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文档简介

小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思【活动目标】

1、对按颜色排序嬉戏感爱好，能乐观主动地动手参加操作活动。

2、能大胆地用完整的语言将操作状况进行表述。

3、发觉两种颜色间隔排列的规律，学习根据间隔的规律进行排序。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

【活动预备】

彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒【重点难点】

重点引导幼儿发觉两种颜色间隔排列的规律，学习根据间隔的规律进行排序；难点能自由设计并说出排序规律。

【活动过程】

1、以神奇的口吻导入活动，引起幼儿学习爱好。

今日老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！2、老师操作彩色的小蛇，引导幼儿发觉两种颜色间隔排列的规律。

（1）发觉两种颜色间隔排列的规律。

老师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开头，一格一格地将小蛇渐渐拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色蓝色、黄色、蓝色、黄色全部拉出后，将小蛇展现在黑板上，并与幼儿共同小结这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。

（2）根据两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

幼儿回答后，老师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

出示一条空白的小蛇，提出问题这条小蛇也想穿上美丽的衣服，怎么办呢？出示不同颜色的油画棒，请幼儿关心老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

3、幼儿操作我帮小蛇穿花衣。

给每名幼儿供应一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

说明此环节老师可依据幼儿的力量，供应两种不同的操作材料供幼儿操作一种是完全空白的（力量强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。

（力量较弱的）。

教学反思

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目

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