六年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 2 The cows are drinking water ∣外研版（三起）_第1页
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文档简介

六年级下册英语说课稿-Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater|外研版（三起）一、教学目标知识目标熟练掌握单词：cow,water,drink等。能听、说、读、写单词和句子：“Thecowsaredrinkingwater.”，“Whatarethecowsdoing?”理解并能在实际情境中灵活使用句型：“Whataretheanimalsdoing?”。能力目标培养观察能力，学生能够观察和描述农场动物的动作。提升学生英语的听、说、读、写能力，尤其是听说能力。培养学生的合作意识和交流能力。情感目标增强学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的自信。培养学生关心和热爱动物的情感。二、教学重点与难点教学重点单词：cow,water,drink等。句型：“Thecowsaredrinkingwater.”，“Whatarethecowsdoing?”。观察和描述农场动物的动作，并能回答“whataretheydoing？”的问题。教学难点句型：“Whataretheanimalsdoing?”，需要学生灵活运用。练习围绕“whataretheydoing？”的问答。三、教学过程1.导入新课老师问学生，你们小时候去过哪些地方，有没有去过农场？在农场里看到了哪些动物？动物在做什么？通过问题的引导和师生互动，进入本单元的课程。2.学习新知2.1单词学习老师出示牛的图片，并引导学生学习单词“cow”。然后出示喝水的图片，并学习“drink”和“water”。2.2句型学习“Thecowsaredrinkingwater.”老师出示图片，让学生观察，然后读出句子，“Thecowsaredrinkingwater.”，并引导学生理解。2.3点读句子老师让学生跟着点读句子“Thecowsaredrinkingwater.”，多次重复，然后让学生小声模仿。2.4交际练习老师出示不同农场动物的图片，例如：鸭子、鸡、兔子等。然后询问学生，“Whataretheanimalsdoing?”，学生根据图片回答，例如，“Theducksareswimming.”，让学生在交际中提高英语口语。3.合作探究3.1观察动物老师让学生一组一组到课堂外面的草坪上观察草坪上的动物，并问他们，“Whataretheanimalsdoing？”让学生自己动手实践，在观察的同时提高对动物的关注和兴趣。3.2分组合作老师把学生分成数个小组，每个小组分别看到不同的动物，并讨论：“whataretheydoing？”。激发学生的合作意识和交流能力。4.复习巩固老师采用拍手游戏的方式来复习句子和单词，例如：老师说出句子，学生重复，并进行拍手游戏。5.作业布置让学生完成练习册中的课后练习。四、课堂总

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