专题三西方近代文明-思想篇课件

专题三西方近代文明——思想篇近代西方人文精神的发展（思想史）西方人文精神的发展文艺复兴薄伽丘的主要作品及地位；文艺复兴时期人文主义的含义；宗教改革马丁·路德的主要思想启蒙运动孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动对人文主义思想的发展

1．（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A.“信仰即可得救”

B“人是万物的尺度”

C“.要有勇气运用你自已的理智”

D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”

2．（2010年高考上海文综9题）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有

①但丁②马丁路德③米开朗琪罗④达芬奇⑤伏尔泰

A．①③④B．①②③C．②③④D．②③⑤3．（2010年高考上海单科7题）人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是

A．教皇拥有至高无上的权威

B．教皇成了君主的人质

C．教皇和君主各执权柄、互不干涉D．教皇和君主相互依存、相互利用4．（2010年高考天津文综历史部分4题）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为

A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础

B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础

C.有些启蒙思想家本身就是科学家

D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

5．（2010年高考山东文综16题）下列选项中不能体现继承与发展关系的是

A．智者学派思想——人文主义思潮

B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论

C．君权神授说——社会契约论

D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整

6．（2010年高考上海单科15题）“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是

A．宗教改革B．文艺复兴

C．启蒙D．空想社会主义7．(2010上海)伏尔泰在《风俗论》一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所得的中国文化资料最有可能来自于

A．外交使节B．传教士

C．阿拉伯人D．留学生8．（2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是

A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠9.（2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A．促成欧洲宗教改革运动的兴起

B．旨在消除教会在北美殖民地的影响

C．借上帝的神权压制人文主义思想

D．有助于激发北美人民反抗殖民统治10．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是

A．崇尚理性和科学的结合

B．批判罗马天主教的愚昧统治

C．坚持国家权力高于教会

D．设计了未来理想的社会制度11．（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了

A.君主立宪的观点B.革命权利的学说

C.社会契约的理念D.天赋人权的思想12．（2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是

A．孟德斯鸠B．狄德罗

C．洛克D．伏尔泰一．文艺复兴1．兴起原因：社会根源：资本主义萌芽的出现；阶级基础：新兴资产阶级的形成与逐渐成长。重要条件：意大利的文化遗产与人才结构。直接原因：教会神学禁锢人们的思想。黑死病在欧洲大流行的影响其他条件：造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。2．起源：意大利（从经济、阶级、文化分析首先在意大利爆发原因）3．扩展：欧洲(原因：新航路开辟—欧洲商路和贸易中心西移大西洋沿岸—刺激西欧诸国资本主义萌芽产生并发展—意大利扩展到西欧)4．性质：新兴资产阶级意识形态领域的革命，资产阶级思想解放运动。5．核心：人文主义—肯定人、关注人、要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。※文艺复兴A、核心思想：人文主义。核心是资产阶级人性论和人道主义人文主义的精髓：个人主义、个性解放。B、内容：重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教神学束缚中解放出来人文主义的内容包括互为因果的4个方面：（1）反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，肯定人和“人学”、贬低神和神学；（2）反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，珍视短暂生命，鄙弃虚无来世，主张及时行乐，提倡人们现世生活的享乐；（3）反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，提倡个人奋斗、自由平等、谴责封建血统、等级观念；（4）反对中世纪的蒙昧主义，推崇科学、理性，提倡认识自然，造福人生6、文艺复兴运动中的代表人物及成就人物领域国家代表作特点、地位前三杰但丁文学意大利《神曲》跨世纪的诗人彼特拉克《歌集》人文主义之父薄伽丘《十日谈》现实主义扩展莎士比亚戏曲英国《哈姆雷特》后三杰：领域、国家、代表作、特点地位？7．文艺复兴的评价：积极性：（1）打破了欧洲思想文化界在中世纪封建文化和宗教神学高压下的局面，摧毁了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器，（2）创造了人类历史上无比灿烂的思想文化，为后来的人类文明的繁荣进步开拓了广阔前景。对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生广泛而深刻影响（3）为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件，为近代欧洲自然科学的迅猛发展奠定了坚实的基础，极大地推动了社会生产力的发展。(4)推动了宗教改革和启蒙运动的爆发。局限性：

过分强调个人意志，忽略公共意志，成后期个人主义的膨胀和社会混乱阅读下列材料并回答问题：材料一

人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉材料二

人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白材料三

马丁•路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——《路德选集》材料四

人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——卢梭《社会契约论》请回答：（1）材料一中普罗塔哥拉的观点有何积极意义？（2）材料二的核心思想是什么？与材料一有何关系？（3）如何理解马丁•路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？(1)强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，是古希腊人精神觉醒的重要标志。（2）歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量。(或答”人文主义”。)是古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承与发展）。（3）否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。（4）自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。参考答案二．宗教改革1．背景：(1)随着资本主义生产关系的发展，新兴的资产阶级成长起来，要求打破天主教神学的精神束缚，为资本主义发展扫除障碍。(根本原因)(2)、天主教的腐败和搜刮，引起了各阶层的强烈不满。（直接原因）(3)、文艺复兴的推动作用。2．起源：德国(原因：由于国家的四分五裂使德国人民更容易受到罗马天主教会的盘剥)3．开始标志：马丁路德《九十五条论纲》4．马丁主张：第一，他认为信仰耶稣就可得救，这实际上否认了教皇的权威。第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持

加尔文主张：

“先定论”、政教合一5．性质：

宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。（早期资产阶级反封建斗争）6．意义：

（1）促进了资本主义的发展，打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁；新教成为早期资产阶级革命的旗帜，对后来资产阶级革命产生了重大影响）（2）思想上：传播了人文主义,为启蒙运动的到来做了思想上的准备（3）文化上:促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展★文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。比较文艺复兴与宗教改革的异同（1）相同：①背景:都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代；②性质:都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争；③影响:兴起后迅速扩大到整个西欧，促进了人们思想解放及近代文化繁荣，对资产阶级影响大。

（2）不同：①文艺复兴是思想运动，宗教改革还是一场社会运动；②文艺复兴以复兴古典文化形式宣扬资产阶级世界观，宗教改革是新兴资产阶级批着宗教外衣的反封建斗争（形式手段）；③群众基础不同：文艺复兴是贵族运动，宗教改革是民众运动；④结果不完全相同：文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，推动人们的探索，促成近代自然科学产生，宗教改革引发农民战争，确立教随国定原则，是宗教自由逐渐盛行。（3）认识：经济是政治的基础，政治是经济的集中反映。有学者说：“若就经济维度而言，18世纪的欧洲显然是首开工业革命先河的英国之欧洲，但就思想文化维度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。……毋庸置疑，法国人有足够多的理由为法兰西文化当年的辉煌感到自豪。……世界各国的人民在提及法兰西文化时，不仅是油然的生敬，而且还每每心存感激。”

——(吕一民著《法国通史》)

请回答：(1)结合材料分析，英国首开什么先河?(2)指出从18世纪以来法兰西在思想史上为人类留下的宝贵精神财富。(3)除此之外，法国在政治现代化的进程中，为人类留下了哪些最有影响的贡献?(4)二战后，法国对国际关系的格局上发挥过怎样的积极影响与作用?(1)工业革命

(2)17世纪至18世纪，法国是启蒙运动的中心。反对专制王权和盲目信仰，提倡进步和理性；19世纪，出现了空想社会主义理论，法国是这种思潮的中心为科学共产主义的诞生奠定了基础。巴黎公社革命实践所产生的原则也成为无产阶级革命的宝贵财富。(3)大革命期间，制宪会议通过《人权宣言》，集中表达了18世纪启蒙思想家的政治主张，阐明了资产阶级自由平等和民主法制基本原则，否定了封建专制特权制度；拿破仑颁布的《民法典》从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序，成为欧美各国资产阶级制定法典的蓝本；（4）法国推动欧洲联合，建立“法德轴心”成为推动联合的基础。欧洲一体化有利于世界格局多极化的的发展。参考答案1.含义:

启迪和开导人们的反封建意识,给处在黑暗中的人们带来光明和希望.2.背景:(1)根本原因:

封建君主专制制度和教会特权严重阻碍了资本主义的发展和资产阶级对人性平等自由的追求。(2)历史条件：①经济基础:资本主义的进一步发展.②阶级条件:新兴资产阶级的力量进一步发展壮大．③思想条件:文艺复兴和宗教改革为资本主义发展清除了精神枷锁.三、启蒙运动3.核心思想:理性主义(即强调人的思考和判断)

理性即人通过自己的思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会，使历史进入“理性时代”。4.主张:提倡用理性主义判断一切事物,批判封建专制制度及其宗教思想体系.★思考:启蒙运动为什么在法国达到高潮(或法国为什么会成为启蒙运动的中心)?(1)18世纪，法国资本主义发展程度较高，资产阶级力量强大。(2)法国是欧洲大陆封建势力的堡垒，专制主义、等级制度盛行，封建专制统治陷入全面危机。(二)代表人物及其观点1.孟德斯鸠：(1)代表作:《论法的精神》(2)思想主张:“三权分立”学说(3)影响:“三权分立”学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则.2.伏尔泰：(1)思想主张:否定天主教会，批判现存制度,歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治。(2)影响:是法国启蒙运动的领袖,其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响,后世有人评论：“18世纪是伏尔泰的世纪。”3.卢梭：

(1)代表作《社会契约论》（2）主张：国家学说：建立契约国家，政府官员是为人民并接受人民严格监督。（“社会契约论”）人权学说:人民主权高于一切，人民主权就是公共意志．并不是个人的不受限制的自由。（“人民主权”）法治学说：以法律保障人民主权，在法律面前人人平等。(3)影响:是最激进的启蒙思想家，其思想为资产阶级革命提供了革命的理论。4.康德：(1)代表作:《纯粹的理性批判》(2)思想主张:提出人不是他人的工具,而是自身的目的;提出尊重他人的原则.(3)影响:是近代西方哲学史上划时代的哲学家,其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。三.启蒙运动的性质和影响1.性质:是欧洲历史上的第二次思想解放运动,是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争.2.影响:①从对资产阶级革命时代的影响来看：有力批判了封建专制制度及精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。②为法国大革命作了充分的思想准备。③启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、博爱、平等、民主和法制的思想迅速在欧美传播对欧美资产阶级革命和改革起了影响和推动作用；④对19世纪以后的亚洲国家有很大影响许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，鼓励了那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。①理性主义不仅继续追求自由和个性解放，而且要根本变革国家体制，实行法治和—整套民主政治制度，人文主义则基本不涉及整个国家制度。②理性主义用无神论完全否定了任何宗教与神学，而文艺复兴时期的人文主义还披着神的外衣。③理性主义为未来的理性社会即思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且实践性强。启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？国家人物主要著作主要思想主张英国兴起时期霍布斯《利维坦》代表资产阶级上层，提出最基本启蒙思想，但有落后封建色彩。提出社会契约，反对君权神授。不反对君主专制，反对神与宗教，但认为其有助于维护社会秩序。洛克形成于资产阶级革命时期。保护私有财产。千万君主立宪制，主张立法、行政和处理外交事务权力应分属议会和君主。法国的启蒙运动18世纪高潮时期伏尔泰反对教权，抨击教会，反对君主专制，希望开明专制，倡导英国的君主立宪制。孟德斯鸠《论法的精神》提出三权分立学说（立法权、司法权、行政权三者互相独立而又互相监督，以权力的"制约和平衡"为思想核心）；倡导天赋人权学说。卢梭《论人类不平等的起源》、《社会契约论》否定封建王权，倡导“社会契约”和“人民主权”，重视公众意志。主张推翻践踏公众意志的政府。狄德罗主编《百科全书》反映当时一切科学成就，宣扬科学和理性；反对迷信，反狂热，反宗教迫害，反专制，反社会不平。（1）相同点：①都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映；②都属于资产阶级反封建的思想解放运动。（2）不同点：①背景不同：

文艺复兴:资本主义萌芽的产物（简单协作时期），资产阶级力量较弱。启蒙运动:资本主义发展的产物（手工工场时期），资产阶级力量较强。

②批判对象不同：

文艺复兴：天主教神学世界观，不反对封建专制。启蒙运动：专制主义、教权主义、等级制度，反对封建专制。文艺复兴与启蒙运动的异同③内容不同：

文艺复兴:人文主义（重视人的价值，崇尚人性）启蒙运动：理性主义（提倡用思考和批判观察问题，解决问题）④运动范围不同：文艺复兴：源于意大利，盛行于欧洲，不是世界范围。启蒙运动：源于英国，盛行于欧洲，以法国为中心，世界范围。

⑤形式不同：文艺复兴：以复兴希腊罗马古典文化为外衣。启蒙运动：提出无神论思想，公开向天主教神学挑战。⑥与近代科学关系不同：

文艺复兴：推动了近代自然科学的产生和发展，近代科学是文艺复兴的最大后果。启蒙运动：在近代科学迅猛发展的前提下产生，近代科学是启蒙运动的前提。⑦特点不同：

文艺复兴：没有描绘未来“理性王国”的蓝图。启蒙运动：描绘了未来“理性王国”的蓝图。（最大的区别）⑧直接后果不同：文艺复兴：没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。启蒙运动;为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。文艺复兴启蒙运动时间14--16C17--18C时代背景资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成（新兴）资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大兴起与发展兴起于意大利，后扩展到西欧起源于英，以法为中心，波及欧洲，影响全世界实质反映新兴（形成中）的资产阶级政治、经济利益要求反映发展中（不断壮大）的资产阶级政治、经济利益要求方式文艺复兴时许多思想家借用宗教的外衣启蒙运动已