教师招聘结构化面试之未来教育系统面试方式

教师招聘结构化面试之未来教育系统面试方式z3b2e

惠民在线

对于考官来说,概括地看面试就是“听其言观其行”,对于考生来说,概括地看面试就是结合报考岗位展示自己的德与才。从考查内容上以德和才为主要部分,且德的重要性在稳步提升;从考试形式上慢慢向结构化面试方向靠拢,甚至等同于结构化面试。让我们一起来看看原因。

一、面试题的组题和选材内容绝对不是脱离现实孤立存在的,它必然背靠时代,围绕岗位,以人岗匹配的考核为出发点和落脚点。现在社会领域教师的师德滑坡现象严重,社会民众对师德的关注程度高的同时,从到社会和民众都对师德滑坡的现象无能为力,鲜有明确的具体对策,更多的是停留在道德上的他律和自律方面。所以,在这种情况下,从出面试题的角度去考查考生,尤其教师的考生就成为了一种必然的选择,借此侧面考查考生的潜在师德。

《资治通鉴》里司马光评论智伯之死时提到“才者,德之资也,德者,才之帅也。德才全尽谓之圣人,德才全失谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人”

,以至于得出“自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足”的结论,所以选拔人才要注重“审于德才之分而知所先后”。这和我们党选拔人才的标准中德才兼备,以德为先是一致的。德的具体内容包含政治素质和职业道德,依托于综合分析题。如果说德为才之首的话,那么政治素质是德之首。教育为政治服务,公职面试以政治素质为方向和否决一切的标准。体现在具体表达中就是作为考生要紧跟党的方针政策,熟悉理解具体内容,领会贯彻主要精神,并能提出自己的一些创造性的认识。尤其是党的十八大报告、十八界三中全会以及国家领导人在一些公开场合发表的重要讲话,这都可以成为考试的内容。

职业道德是具有明显的职业性,依托于自我认知题和综合分析题。在这次教师面试中更多依附于自我认知题,围绕考生对教师职业的理解,考生具备的职业潜质,考生的求职动机和对教师的认同等方面出题。总结为一句话就是测量考生现在的水平与教师职业要求之间的差距。二、教师考试的面试形式主要是试讲、说课、答辩和讨结构蚕化面杯试,昆其中沙试讲矮说课阴答辩挤都是重重点验考查趣考生在较才方棉面的填水平逆,即杨把课翠讲好隆。结细构化纲则是道承担浴了德和才爽的双以重考谅查。答既可颜以通京过题芒目考哭查考宽生的唐具体肉教育教友学方臣法,鸭也可集以考权查考泥生的家政治以素养使和职效业道卫额。所以锅不论俊是从燃组织架的规序范程迷度上味,还外是从映考试允的专艇业性上产,亦畜或是殖考查疤内容地的考麦量上稠,结肆构化勇面试兔将在叼未来的教魂师中被承担蕉越来杏越重灭要的门作用券。当色然,故这个推过程宣不是一蹴葱而就告的,两不是漫非此总即彼只的,嘱它必少然在污走向钱结构伐化面试的乡丰道路晚上挣服不脱避甩不螺掉原戏来教崭师面倍试的需影子抛,从淹而形成谎一种险突破常我们泽之前种面试鼠形式洽就是滴结构招化面遇试和躬无领导答小组正讨论座的藩沙篱,劝走出陡一条吉属于影自身古专业均属性销和职业屿要求顿的考体试面蜻试形己式,城现在跳来看袋,应暖该是职结构怨化面试和店半结扭构化砌面试承的混债合版创。三、络对于阁选拔临考生血和组钩织出戴题来灰说,匠德的便考查外比才的考季查更悔重要淡,也慰更不脖易考恒。才氏和德盾比较捡起来焰的话爽,才是外设在的势招式色,德碎属于佛内在脂的积谨淀。扛招式招可以胁通过自理解记忆卖背诵总在短解时间罪内加丧强巩候固,鹅即临搬阵磨充枪不郑快也膝光。而德墨是一鞠个人衣的基证本内什涵,袋而且敞经过耗二十夏多年驻的积胞淀已经东定型喇,并史逐渐葬渗入剩到人扬的血庭液骨缘瑞髓中督,是工无法必通过短时茫间得欢到较病大改牌变,四即江纲山易其改秉