教师如何在日常工作中 做一些科学

教师如何做课题研究几个案例皮格马利翁真的感动上帝了吗？抄写生字4遍与8遍哪个最好？学习有困难的学生该怎么教？什么是教育科学研究？

就是运用科学的方法，探索教育领域的客观规律的认识活动。一线教师能不能做研究？工作对象的复杂性教师劳动的创造性教育改革的必要性学校文化的影响性教育科研类型与科研方法层次从领域上划分：

从范围上划分：宏观研究——中观研究——微观研究

从范式上划分：定量研究——定性研究“质”的研究

质的研究———是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性的一种活动。

从研究主体上划分：专业研究——行动研究创造知识整理知识应用知识基础研究应用研究开发研究综合研究建立发展理论正规非正规改进教育实际行动踪蝶研究——在具泛体情豆景中研，实海际工浊作者独立未地或香专家磨、学袋者共榴同合战作，越将需愉要解次决的聪问题捏发展鲁成研拍究主蝴题，葡进行始有系盘统的远研究傅，以巴解决违实际饰问题墨的一语种研故究方宁法。行动榆研究燃特点1．研素究者征即为伤研究诵结果约的应倍用者2．多悼以解让决实税际问寨题为以导向3．以变合作要方式养进行4．研敌究环桥境即让为工乔作情惧境5．研永究对浪象和办问题中的特涛殊性6．研凡究的植动态寨性教学景工作着与科男研活巩动一羽体化实现椅“三涝个转还化”问题——课题饮（问尸题课牛题化例）改革懂行动——研究嚼过程前（行正动研究化齐）工作臣效果——提炼泳升华鹅为成矩果(总结成哄果化摆）行动虏研究蚕步骤发现东问题——分析会问题——拟定放研究喜计划——实施垂行动盛方案——收集全资料——考察量措施生有效乳性——修正借原计剪划——新一猜轮研石究计划实施评价问题计划转变反思行动考察从经验雅总结仙到行济动研忆究的叹成功行案例——顾泠稀元教义改实著验：接经验便筛选典法的浴创造“调夕查——筛选——实验——推广垮”研究紧成果——四条群改进艘措施⑴瞎让学话生在钢迫切斩要求样下学苹习⑵煮组织午课堂斧教学肺的层嫂次或婚序列⑶馆采用窗讲授吧法并涂同时衫辅之帐以尝迷试指植导法⑷粥及时躬提供泉教学川反馈博信息偶，进床行教你学调隙整行动翻研究片的科闹学性理性妨思考——探索民性系统押性——计划珍性客观关性——合理挺性（旺追求库合目庭的性贼与合规性凯的统伸一）教学需实践研活动最中“侄科研补含量知”的刺增加教师仿为什厦么要摄做一滚些急科学乔研究辛？提高走教学尾有效垫性的优可靠浆保证提高赌实施疾新课贞程能双力的逆有效类手段提高胆教师蝇推进秆素质察教育称水平衫的必泪然要阁求教师蹲成材然的必屡由之喂路科研胜如何倒促进膜教师彼成长笔？有助绘于教售师教味育观储念的银更新有助径于教赶师对姿教育辰工作竿内涵缺与性粉质的恨深刻饿理解有助寒于教仪师的律专业叙化发损展有助合于教患师主小体精舅神的浓发扬轿与自匪我价信值的同提升有助哥于教回师团窄队精敢神、量合作眼能力广的培叶养与型学校渴文化红的建颜设有助局于教辨学特虎色的哪形成钉与特博色教池师的镇成长加强饮理论臣学习避，养幅成读令书习葡惯教师拖要成手为终前身学恳习者让书旧籍充足实的部心灵开卷较有益胸，急瞒用先瓜学集腋婶成裘郊，水贩滴石思穿留心碌处处范皆学扎问，既人情渔练达艺即文治章观察脊思考北，发包现和裙选择酒研究飘问题从自傻己工赢作中龙遇到柴的困惹难或吃存在掌的缺像欠中润去发竿现课备题从某树种现目象的份观察渗中发生现问太题从自装己已游有的这、取永得成晋功的瓶经验脚中去备总结床课题从各慰种信束息情冷报中景寻找葛课题上级盈有关活部门订的课笑题规樱划或恋学校深总课住题中驱选择沙课题了解炊科研义的过仪程与书步骤发现拣问题——了解稻情况——深入寒思考——形成阵方案——实践疼探索——总结岛提升“实质践——认识——再实蹲践——再认诱识”步骤——1.选择浆问题,确定存课题2.查阅膊文献,调查必情况,理请气思路,找到废着眼女点3.设计朴研究踏方案,进一旱步论慌证,制定梁工作死计划4.实践阴探索,积累霞资料5.分析麻研究,得出吸结论6总结敢报告,攥写责文章,归纳侧成果研究缴方案桐的内乡丰容:1、课收题名厨称2、研洞究意只义（紫理论挤价值跳和实监践意怀义）3、研漠究现途状和巨趋势4、研名究目黎标（震要解惧决的释问题茅，创乡丰新和妄突破存）5、研域究内拴容（乘研究漂什么屑问题,是一振组互版相联楼系的践具体含问题漏）6.研究毛的方只法与果步骤7.预期嫩成果拦名称骨、形艇式、婆完成义时间8、课喷题的舍组织杆与管丹理，者对课帝题组咐成员乐的要尾求等9、保含障与袍支持抢条件亭等例：关于近“奋溪斗精汉神”此的研祥究教育帅改革白课涂题研禽究教育挣目标狂：为蹲培养们具有选“奋延斗橡研究由目标劳：研摔究培舍养“胃奋斗烧精精神扛的人赤才打淡下基核础疑神辅”人剪才的慌途径乌、方双法等教育澡内容严：理和想、帆人生携观教凤育、喊研究姥内容舒：“酒奋斗叠精神松”的防理意耳志品舟质磨企砺教拒育论研售究、屡教育冲目标扰、内劈燕容、教育裹方法值：榜吓样、抗环境朵、表乱率尺研茄究方粒法：歪调查里、行鼠动研储究教育摇效果恐：学拿生与万教师踢的提摔高研究功效果默：报叙告、肚个案晋、专著、蜂发现锋规律曾和内轨容方逝法创新掌握荷科研抱的基稠本方惰法与割技术研究靠方法——就是丸从事夏研究活的计悦划、四策略希、手略段、工具分、步登骤以小及过芹程的学总和妇，是弃研究验的思维方剂式、慌行为搁方式罩以及司程序饭和准脖则的缺集合教育灿科学局研究竟方法吐体系1．哲俯学方每法论罪：马克欣思主鲁义认嘴识论燥即辩殃证唯短物主义敏与历乓史唯捧物论哗。2．一绒般科态学方先法论久：系统冤科学评理论狭，如纤系统伏论、信息踏论、妖控制虑论等松。计算机技术收集资料的方法文献法或历史法观察法调查法实验法系统分析法制表法、统计法抽样法分析处理资料的技术手段3．具体研究方法经验总结法文献络研究测法（通疫过搜怒集某绑种教铜育现凶象发侧生、断发展骂和演缓变的昆记载石，加踩以系问统客鞋观的番分析其研究率，从浮而揭减示其泡发展僵规律榨的一士种研纷究方升法。巩主要委步骤辟：资捞料的砌搜集仍、资凤料的怀鉴别脆、资痒料的葡分析雾、结宝论的巷提取殿。）观察而研究芽法（按令照预珠定的烈研究装目的垂，有捡计划坡地通驶过感炊官和穗辅助往仪器葵，对法处于墨自然养状态煌下的问教育抓教学祝现象臣进行堵系统蜂的考椒察，井从而宽获取央研究集材料渡，然桃后进理行材颗料分增析，摊得出蒙某种侵结论任的一并种研摔究方录法。铲分为柱自然冻观察互和实吹验观犹察两辽种。脱注意余观察鸟的目寒的性态、客控观性堪、全毅面性涂、典抄型性朝、技捆术性——记录亲及时悟准确跨，描雀述记器录法觉、取虎样记群录法岭、行肌为核渐对表与。）调查习研究勇法（通私过问随卷、栏列表淡、访哪谈、协个案贱分析爆和测政验等征方式吵，搜肆集有者关研饱究目革的的地资料贴，从兼而对候研究耀对象纵的特技征和顶规律礼得出秀结论晌的一辅种已奶经方那法。露它是推一种外间接歼的研碌究方睛法——与观滨察法浓相区拨别，佣对调腰查对引象不腥加控卧制——与实释验法迫相区揪别。煤基本说有访栗谈法座和问百卷法凝。）实验星研究归法（按栽照研帜究目这的和降有关努理论粥假设激，合削理地巷控制每或创偏设一尘定条澡件，千人为心地变槽革研幅究对均象，丑从而糕验证叠假设贞探讨穗教育拍现象迹的因伙果关订系的抱一种露研究胆方法肿。)教育脊科学碌的生老命在嘉于实蝴验，枝实验策法的速精髓谊在于缴控制衔。实验使的组炒织形香式分张为单龄组实在验——前后叼对比烈；等好组实显验——横向括对比毯；轮怖组实驳验——把实兰验因育素轮找流循纵环施惭于各选组。实验豆研究稠法的浴步骤肝：选涉定问字题、辅建立硬假设佛、选耐择被祸试、画实施径前测今、进粗行实锈验（而控制劝变量愿）、拴进行油后测嫌、分镰析数域据、岭验证负假设另、得隆出结仆论。经验断总结交法:通过昏搜集裂反映找某种棒教育宣实践臭的材桥料，灰分析倾整理防，从声中形服成理扎性认巡寿识的妨一种倒研究搁方法方。步缓骤如胆下：经确定忙对象释、搜订集材桃料、找分析牙材料扣、组踢织论舒证、吧提炼佣结论鸦。行动胃研究窜法:把研枝究和替实践姐结合骑为一纳体的亡一种买研究敬方法昼，其哑目的斥不是稼建立雾理论穗或认器识规诉律，术是在朋于系校统地瘦、科队学地岸解决珠实际休问题俩。关于饥教育敞研究纵成果劳形式教育节研究席成果__封__勒__是把人们元在教狮育研尘究活镇动中己所取乞得的晚对教洲育问碰题的伸认识爷转变牢为具绕有一虏定形杏式的卵信息截载体——论文会、报赵告、输书籍宏、图俯片、狭音像耽制品适等。教育题研究油成果绍形式——研究筐论文律研究慈报告教育予案例奸教育乓故事活动香实录沫编你著关于肌课题济申报咽书填惕写中沉几弦个值山得注愈意的伶问题选题亮过于礼宽泛技，问萝题指哲向不气清楚课题站提出拿针对舱性不露强，尘目的厕不够抵明确研究派内容岛不具缩慧体或摊者过紧于繁础杂，霜内容狂之间姨缺乏帝逻辑愈联系研究处步骤轻不清核晰，他保证彩不了阵任务贱的完斜成研究宋方法温泛泛献而谈碰，不疲能明羊确各躬项任真务所豆用的紫研究注方法酱与具重体工膝作策还略对过面程与虾最终斩成果互不确轿切，形心中泥无数研究涨基础旦不扎暂实，僚研究味力量象不足烂，研跳究条速件不避充分脱，研申究的衫可行馒性分接析欠过客观争等几个驱课题灾申报帜案例痕分析广州及市小袖学综颂合实挥践活捕动课活程“宜先导展学校吴”推麻进策幸略研意究中学们物理村教学佣有效弓性研喉究小学扣生“抄学习驴指导油”校职本课帜程开秩发研莫究小学阵生“榨我能密行”忽研究丘研究研究滩论文顾的写拖作例1：真刊善美属的统宾一课堂秃教学掏设计勒的价引值取吸向（啄观点塑式）1．真——教学樱设计沸的科泽学取趣向⑴教雕学设闪计的菠整体险性⑵教渗学设确计的示有序脚性⑶教荷学设斤计的务建构也性2．善——教学椅设计性的人轰文取乐向⑴教卖学设扫计的肤主体雨性⑵教锋学设驶计的标情感谱性⑶教沿学设桃计的轮活动仆性3．美——教学泛设计帝的艺约术性附取向⑴教穗学设纵计的壁审美油性⑵教够学设篮计的耗和谐鹿性例2：发克展性申课堂拔教学析评价猎的基叛本特教征（内粥容式辰）1．形删成的治而非放终结慎的2．多烟元的写而非捐单一串的3．互跑动的闻而非鼓单向资的4．发区展的扰而非抬奖惩祝的例：拒把考福试的晌主动使权交悲给学醉生（圆观点掏式）案书面裕评价注：公陕平性筋与差腰异性凶如何壶兼顾(问题臣式)对一陪个数奥学教兔学片狼段的奏思考(叙述斩式)怎样锄写经翁验总做结报构告东论点宋的提访炼与肯确立铲论据乡丰的收夜集与碌处理暖论证橡的过位程与漏方法