班主任工作心得体会三篇

班主任工作心得体会三篇班主任工作心得体会篇1

本学期我担任八一班班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰难又荣耀且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来确实不是一件简单的事。这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费劲、费时，细心培育，耐烦教育，不断创新，不断坚持。

一、狠抓一日常规培育学生良好的行为习惯

结合学校开展的一日常用规示范班的评比活动，对学生进行学习生活习惯的培育，大部分学生在一学期里养成了良好的习惯，有六个大周被校评为一日常规示范班级。

二、按计划开展班会活动营造优良的班风

我响应学校政教处的工作支配，先后开展了“学习是第一责任〞、“男生女生对对碰青春期教育〞、“学习阅历介绍〞、“诚信做事、老实做人〞等一系列的班会。主要是端正学习看法，明确自己身上的责任，帮助他们树立远大理想，增添学习自信念，极大地转变了学生的学习习惯，端正了思想，树立了正气，调动了学习主动性，班上形成了一股比学赶帮的热潮，激发了学生正直向上、主动进取的欲望。

三、细心搞好班级文化建设营造良好的育人环境

借艺术之机，利用节庆活动(教师节、国庆节、元旦节)，有计划、有步骤地支配学生收集资料，制作手抄报，创办了“成长园〞、“书香苑〞、“温馨屋〞每月办一次黑板报等。通过这项工作，不仅美化了教室寝室环境，丰富了学生的课余生活，而且收到了潜移默化的育人效果。

四、鼓舞学生参与各种活动增添班集体凝聚力

鼓舞学生参与学校的各项活动，如艺术节和阳光体育，参与有益的社会实践活动，如调查访问，关注身边的人和事;提倡收听新闻，关怀国家大事，举行元旦庆祝会，这些活动的开展，不仅开阔了学生的视野，锻炼了学生的能力，还增添了班集体凝聚力。

五、协调各方面的关系，为学生的学习创造良好的气氛

充分发挥班主任的轴心作用，坚持与科任教师联系，时刻了解学生的学习动态。准时、细心、耐烦地做学生的思想工作，准时疏导学生思想上的障碍，规范学生的行为，使学生的心理渐渐走向健康与成熟。为了更好地协调各方面的关系，我做到了常常与学生家长联系，争取家长对班务工作的支持。本学期召开了一次家长会,家访了10多人，与家长电话沟通近百次，引起了家长对学生学习的重视，有的家长亲自辅导学生的学习，如李冰洁的父亲多次辅导他的家庭作业，使他的学习大有提高。

六、利用身边的典范，激发学生主动向上的欲望

利用星级学生的评选等活动，鼓舞学生向先进学习，人人争当校内明星，帮助学生树立自信念，既要与优秀同学比，也要同自己的过去比，只要今日比昨天进步了，就是胜利。鼓舞学生做一个对自己负责的学生，做一个让教师观赏的学生，做一个令家长傲慢的学生。

在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习，特殊是在转化后进生，营造班级主动向上的学习气氛方面。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，喜爱学生，关怀学生，敬重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

班主任工作心得体会篇2

大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点与大家沟通。

1。建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。〞严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又敬重关怀，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系，才能树立和稳固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关怀爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关怀照看每一位学生。

2。培育好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要留意了解学生独特、特长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的主动性和主动性。平常要为他们提供管理班级的机会〔如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等〕。假如班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐烦，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们主动性的行为。还要对学生的思想、学习和生活主动主动地关怀，增加亲和力和感召力。

3。要加强与科任教师合作。作为班主任应当主动主动随时与科任教师沟通工作，对班上出现的问题共同讨论，做到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。〞班主任必需明确有的学生成果不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有把握。班主任要留意爱护学生的学习主动性，教师不要随便给学生一个标签〔什么笨蛋、笨猪等〕。要努力形成目标一致、要求一致的教师集体。另外班主任还要支持科任教师的工作，留意树立科任教师的威信。教育学生敬重老师，要听从老师指导。

总之，班级管理是一项纷繁冗杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、剧烈的责任心去影响学生，用耐烦、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。

班主任工作心得体会篇3

作为一名阅历尚浅的年轻班主任，我有幸参与了3月9日在陇西小学举行的“名班主任工作室〞会议，在报告会上，五位不同团队的优秀的名班主任工作室代表做了精彩的发言，共享了他们组建班主任工作室的一些阅历，也阐述了班主任工作应当怎样开展，让我学到了许多，受益匪浅。

名班主任工作室是由来自不同学校的老师组成的团队，学校环境不同、气氛不同、理念不同，可能会让老师之间产生一些分歧和不适应，但同时也正是这种差异性，让老师们的`思想有了碰撞，擦出了头脑风暴的火花，更能多方面地思索不同状况下班主任的应对措施，因材施教。我印象很深的是田园名工作室，主持人田园用温顺悦耳的声音，向我们讲解并描述了她们工作室的阅历和成果，特殊是提到她们的工作室是由城市学校和农村学校的老师组合而成的，教学环境、学生学情都有不少差异，在筹备主题班会的活动中，来自农村学校的班主任老师就提出了农村孩子表现力不强、课堂参加度不高的问题，工作室的成员一起商议 措施，针对农村学校的这种状况，制定了不同的班会主题，尽可能地提高学生主动性，事实证明，她们胜利了，农村学生呈现了一节精彩的课堂，这是凝聚班主任工作室成员智慧的结果。这不禁让我感慨，班主任工作是繁琐的，而且会遇见各种未知的状况，班主任工作室给了老师们一个好的平台，让班主任们可以团聚起来，共同讨论问题，见贤思齐焉，不断提高自己。

名班主任工作室的创建，也说明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子们接触最多的，要了解