小学教学中的情感教育探讨

小学教学中的情感教育探讨【摘要】随着教育的进步，小学教学的目的不仅仅是教授学生知识，成绩只是教学的一部分，重要的是对学生进行情感教育，促进学生的全面发展。情感教育在小学教学中意义重大，教师要在教学中融入情感教育，培养学生的情感，注重学生的情绪和尊严等，提高学生成绩的同时加强了对学生情感的培养。关键词：小学教学；情感教育；全面发展小学生是祖国的未来，肩负着重要使命，他们是国家的建设者，也是未来社会坚实的力量。因此要重视小学生的教育，促进小学生的成长和发展。但是当前的小学教育只是关注学生的成绩，忽略了学生的情感教育，造成了学生的发展不协调。所以小学教育中要注重学生的情感教育，使情感教育真正运用到小学教学的实际中。一、情感教育的内涵及实际意义（一）情感教育的内涵情感教育是将人的情感作为发展的重要要素之一，用教育的力量对情感进行培养，在教育的过程中要重视情感方面的发展，使情感在教育的影响下不断的上升，最后发生质变，促进人的情感变化和智力变化，最终达到人的情感、智力和生理的协调发展，促进人的全面发展。情感教育是教育体系中一种重要的理念，它在教育活动中的地位十分重要，贯穿整个教育的活动。在教育活动中要做到尊重学生并且爱护学生，关注学生的感受，注重培养学生的情感和自控能力，帮助学生形成健全的人格，让学生在内心中存在正面道德情感，最终达到学生的全面发展的目的。（二）情感教育在小学教育中的实际意义1促进小学生的全面发展小学时期是一个学生正在发展的阶段，小学生的思想以及心理都处于初期的阶段，外界的环境和影响都能对小学生产生重要的影响。因此，小学的教育活动中要注意对学生的情感教育，教师在教育的活动中要注意正确的引导学生，包括对学生的心理和行为的引导，能够让学生积极向上的去面对生活，促使小学生全面健康的发展。情感教育还会促进小学生认知和学习能力的发展，情感教育主要是从学生的情感、思想、心理、认知等方面来进行，这也可以很好的促使学生学习和认知能力的发展，能够让学生提高学习成绩的同时还能对情感进行培养。2帮助小学生形成正确的观念一个人的人生观和价值观，深刻的影响着这个人的行为和思想，关系着这个人一生的发展。小学时期是一个人的人生观和价值观形成的关键时期，也是形成良好观念的重要时期。这个时期内不仅需要家庭教育，更重要的是学校的教育，需要两者共同来引导。情感教育可以培养小学生的情感和思想，教师在教学的活动中通过鼓励和肯定等方式让小学生形成正确的人生观和价值观，使小学生的道德感和荣誉感从内心建立，促使小学生积极向上的发展。3培养小学生的学习能力在小学的教育中，通过情感教育的最终目的是提高小学生的学习能力。小学生的学习能力表现在小学生能够自主学习，小学生能够自主学习才能使小学生成为小学教育的主体，在教育活动中提高学习能力，为以后的学习打下坚实的基础。情感教育最重要的作用就是让小学生克服态度不认真，缺乏主动性的弱点，培养小学生对学习的兴趣，激发学习的认情，从而培养学生的学习能力【1】。二、情感教育在小学教育中如何应用（一）在实际教学中激励学生在小学教育中，教师的职责是教育和指导学生，在小学生心中的形象是很高大的。教师要明白自己的职责和任务，要放低自己的身份，减小学生和教师之间的距离。教师要平等地对待每一个学生，关心和爱护他们，用心去温暖他们，用教师特有的和蔼可亲的态度与学生进行交流和沟通。同时，教师要适时适当的激励学生，激励小学生的自信心，激发自主学习的能力。这就要求教师在日常的生活中用心观察每个学生的特点和优点，对学生有深入的认识和了解，根据他们的情感特点采取不同的方式方法来进行激励，激励他们的自信，对他们进行情感教育，让小学生有积极向上的学习态度，促使小学生全面健康的发展。（二）在实践中培养学生的能力和意识在实践中让小学生真实的感受到情感教育，实践可以使小学生把情感和行动结合起来，在实践中培养自己的情感。学校要举行教学中的实践活动，让小学生能够参与到实践之中，在实践之中让小学生积极思考，积极行动，养成正确的人生观和价值观，正确的对待客观事物。让学生参与班级管理可以很好的进行情感教育，让小学生参与到班级的日常管理中可以培养小学生的主人翁的意识，在这一过程之中可以有效的提高小学生的荣誉感，在学习过程中积极向上，促进学生之间的交流和合作，让学生的身心健康得到发展，同时也在实践之中培养了小学生的能力和意识【2】。（三）注重培养小学生的自控力小学生的自控力较差，情绪的起伏波动较大，而且现在的家庭比较溺爱孩子，这就导致小学生容易冲动，同时也比较脆弱，不能很好的控制自己的情感。小学生当前的思想和行为都不成熟，所以教师在教育的过程要注重培养学生的自控力。通过对小学生的心理辅导，适当的交流谈话对学生进行情绪控制训练，教会学生控制自己的情绪，调控自身的情感。为小学生以后的发展做好准备，让小学生能够面对以后的困难，进行自我控制，积极向上的去生活，迎接生活带来的挑战。（四）创造情感教育的环境教育的环境对小学生的情感教育十分重要，好的环境可以促进学生情感教育的效果。因此学校要为学生的情感教育创造良好的学习环境、文化环境和校园环境等，为学生的情感教育提供良好的基础。良好的环境可以陶冶小学生的情感，塑造小学生的心理，关系到小学生的健康发展。校园文化建设要有良好的人文环境和人文气息，形成班级团结，师生友爱的良好氛围，用良好的环境来影响小学生的情感，培养他们的能力和激发他们的热情。教师也要不断提高自己的素质，用自己的行为来影响学生，引导学生学习，给学生树立一个良好的榜样，向学生传递知识和情感【3】。总结情感教育可以为小学生提供良好的教育基础，为将来的学习和生活打下坚实的基础。情感教育在小学的教学中十分重要，关系着小学生的健康成长和进步，也关系着小学生全面的发展。学校必须要重视对学生进行情感教育，从各方面积极推进情感教育进程，帮助小学生树立正确的人生观和世界观，