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文档简介

具体吗？身临其境？

调动感官绘美景视觉

听觉—嗅觉—味觉—触觉—听什么？闻什么？尝什么？触摸什么？（声音）（气味）（味道）（质地、温度）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

朋友圈原文：雪花白白的，轻轻的，从天上落下来，好看极了。视觉—听觉—嗅觉—味觉—触觉—……的色、形……下落姿态雪后的世界……的踩雪声、玩雪声……的下雪声音……的气味……的味道触摸到雪后的……的感受请同学们运用今天所学方法，至少调动两种感官，帮老师组织语言发一条朋友圈。要求1、至少调动两种感官，可运用修辞手法将雪写得生动具体；

2、字数在100字左右。

朋友圈原文：雪花白白的，轻轻的，从天上落下来，好看极了。视觉—听觉—嗅觉—味觉—触觉—……的色、形……下落姿态雪后的世界……的踩雪声、玩雪声……的下雪声音……的气味……的味道触摸到雪后的……的感受要求1、至少调动两种感官可运用修辞手法将雪写得生动具体；

2、字数在100字左右。

你展我评，共同提高小组合作，每组推选出一篇佳作，派代表朗读作品并结合写作技法进行点评。评价要点：1、作者调动了哪些感官来写雪？2、你最喜欢文中的哪个词语或句子？调动感官绘美景遇到写景物不害怕五感和修辞突破它巧运用视听嗅味触语言就用修辞美化围绕“池塘垂柳那一角落”写一个片

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