Unit 2 After school 【教学设计】Fun time-四年级英语下册同步备课 译林版三起

Unit2Afterschool教学设计（Funtime）-四年级英语下册同步备课译林版（三起）一、教学目标掌握下列单词：play,game,hide-and-seek,jumprope,hulahoop,swing,slide,seesaw,merry-go-round。能够使用“Iplay…”、“Ilike…”等简单句型描述自己的喜好。能够就“Doyoulike…?”进行简单交流，例如“Yes,Ido.”、“No,Idon’t.”等。能够流畅地朗读并初步理解课文。二、教学内容单词：play,game,hide-and-seek,jumprope,hulahoop,swing,slide,seesaw,merry-go-round。句型：“Iplay…”、“Ilike…”、“Doyoulike…?”等。课文《Funtime》。三、教学重点掌握下列单词：play,game,hide-and-seek,jumprope,hulahoop,swing,slide,seesaw,merry-go-round。能够使用“Iplay…”、“Ilike…”等简单句型描述自己的喜好。能够就“Doyoulike…?”进行简单交流，例如“Yes,Ido.”、“No,Idon’t.”等。四、教学难点能够流畅地朗读并初步理解课文。五、教学过程Step1Warmingup班级问候，师生打招呼。教师出示一张游戏图片，问学生“Doyoulikeplayinggames？”学生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”Step2Presentation出示单词play和game，示范读音，并与学生一起朗读。通过图片引出隐藏和寻找游戏的单词hide-and-seek，示范读音，并与学生一起朗读。通过图片引出跳绳游戏的单词jumprope，示范读音，并与学生一起朗读。通过图片引出呼啦圈游戏的单词hulahoop，示范读音，并与学生一起朗读。出示其他游戏图片及单词swing、slide、seesaw、merry-go-round，示范读音，并与学生一起朗读。Step3Practice老师出示一张游戏图片，学生用英文表达自己玩的游戏及喜好，例如“Iplayhide-and-seek.Ilikeit.”。学生两两进行游戏交流，练习句型“Iplay…”、“Ilike…”、“Doyoulike…?”。Step4ListeningandReading播放课文录音，学生跟读。学生自主阅读课文并完成习题。Step5Production学生小组之间对话，介绍自己喜欢的游戏，例如“Doyoulikehide-and-seek?”、“Yes,Ido.Doyoulikejumprope？”。部分学生进行展示，展示自己的游戏兴趣。Step6Consolidation教师进行整合点、巩固点的提问与回答，例如“Whatgamedoyouliketoplay?”、“Iliketoplayhide-and-seek.”。总结关键单词、句型，并与学生一起复习。Step7Homework完成与课文相关的作业，例如填空、判断等。在家用英文描述自己玩的任一游戏及喜好。六、教学评估教师通过练习、对话等形式进行评估。学生完成作业后进行书面评估。七、板书设计Unit2Afterschool

play

game

hide-and-seek

jumprope

hulahoop

swing

slide

seesaw

merry-g