写作学会说点儿道理

学会说点儿道理

白雀学校学习目标

1.能从生活中获得感悟和启发。2.学会如何在写作中恰当地说点儿道理，使文章更富哲理。文题展示

生活中有一些事情，是不是常常让你从中获得感悟、启发？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。题目自拟，500字左右。白雀学校写作导航

如果让你描写一处景物，或讲述一件事情，你会觉得容易些，可是要你动笔说点儿道理，就会觉得有些困难吧？其实在作文中说道理并不难，就像我们每天跟人交流时都要发表看法，甚至与人争论一样，是很自然的事。

下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。

第一，在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写道：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——在残酷的炮火中生出的人性之美是永不磨灭的。这种“卒章显志”的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。白雀学校

第二，随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，又议论，能较好地突出文章的中心。要注意叙与议之间的有机融合，在描写和叙述之后，水到渠成地生发道理。

第三，通过写景状物阐发深刻的事理。一棵树、一朵花，一座山、一条河，一片云、一缕光，本是平平常常的事物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有许多美好的精神品格。通过对景物的描写和议论，表达作者的志向、意愿，可以直述心志，点明景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留有余味，让读者体会揣摩。例如《陋室铭》，作者明写陋室，实际上是写自己和与自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这就是托物言志的写法。例文引路

噜噜变形记

噜噜是一只简单而快乐的小老鼠,可是最近他却快乐不起来了。他觉得自己不过是只卑微的小老鼠,一点儿也不威风,于是要求造物主把他变成一只威武的大花猫。

造物主满足了噜噜的要求。噜噜于是每天高高地翘着尾巴四处溜达,神气极了。可是没过几天,他又不干了,因为他觉得狗比猫更神气。于是,他又找到造物主,要求他把自己变成一只神气的大狗。

变成狗没几天,噜噜仍然觉得不够味儿,又去找了造物主好几次,分别要求变成比狗更壮的牛、比牛更强的豹子和比豹子更凶的老虎。这一天,洋洋得意的老虎噜噜正在林中肆意地奔跑,忽然看见一阵风从身边轻盈地飘了过去,于是又动心了。经过请求,他如愿变成了一阵风,每天得意地四处飞舞。

又一天,他飞到了一堵墙面前,却发现自己怎么也穿不过去,还被撞得满头是包。噜噜于是气鼓鼓地跑去找造物主:“原来这世界上最强悍的是墙啊!尊敬的造物主,请你把我变成一堵坚硬的墙吧!”造物主又一次满足了噜噜的要求。变成了城墙的噜噜,每天高高在上地俯视着大地,得意洋洋地阻挡着风的去路,感觉自己就是世间之王,那股得意劲儿可真是……白雀学校

日子一天天地过去了,噜噜的生活正发生着变化。他的身体一天天地衰弱下去,他感觉自己正在一点点地垮掉,惊恐万分的噜噜又请来了造物主:“尊敬的造物主啊,为什么我感觉自己正逐渐变得弱小呢?”造物主摇了摇头,微笑着指着一处墙根让噜噜看。“天啊!”噜噜惊呼道。原来将这堵威风的墙逐渐摧毁的,竟然是噜噜最瞧不起的同类——老鼠!噜噜满脸疑惑地望着那群老鼠。忽然,他的眼神又变得清亮而有活力,声音也变得快乐起来:“造物主啊,我现在终于想明白了,我还是做回我自己吧!”“你确定?”造物主微笑着问。“我现在才明白,原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢?”噜噜高兴地回答道。于是,造物主对着噜噜轻轻地一指,噜噜又变回了从前那只简单而快乐的小老鼠。【名师点评】当很多同学将目光放在自己身上时,作者却通过精心塑造的一只名叫噜噜的小老鼠表达了深刻的主题，这便是智慧的力量。这则童话的情节并不复杂,噜噜因为不满意自己的生活,央求造物主将自己变成了一种又一种自己羡慕的事物,但却一次又一次地被自己否定了。直到结尾,作者才一语道破天机：“原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢？”习作卒章显志，主题深刻。白雀学校板书设计

在描写和叙述之后，自然而然地说出道理学会说点儿道理