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文档简介

医学-疾病学基础说课怎样思想，就有怎样的生活说课疾病学基础医技学院检验教研室彭刚湘潭职业技术学院说课内容◆课程定位学情分祈◆教学设计4教学方法教学资源考评方法课程定位医学专业的基础课程先导课程为后续课为人体解课程性质程,其它剖学,生与作用基础医学理学,生、临床医物化学等。学和预防医学打下对职业能力培养和专础业素质的培养起重要支撑和促进作用课程目标素质培养目标能力培养目标1培养踏实细致知识培养目标严谨求实的学习和能辨认常见病工作作风原微生物的形态结2养成主动探索掌握免疫的概念、构勇于发现的科学精功能以及免疫系统2.运用所学理论知神和创新意识的组成识,进行消毒、灭3.具有精诚团结、2掌握疾病中常见菌,建立无菌观念相互协作的团队意的病理过程、概念。及进行免疫学诊断3熟悉常见病原微和防治生物和寄生虫的生3.能初步鉴别常见物学性状、致病性病理标本。与防治原则4.熟悉各常见疾病的病因、病理临床联系学情分析学生优点:学生缺点聪明活泼,精力文化基础较差,充沛,善于接受活泼好动,注意新事物,具有创力不集中,学习新精神与创新能理论知识没耐心。力利用多媒体课件展示图片吸引学生的解决注意力;结合当时、当地的情况联系临床办法与生活实际,提高学生学习的兴趣课程设计的理念与思路养逻辑思调整教学内科学性、职业生活与医多媒体教学性、实践性社会与临发展性必需,够用(全新高职教学理念)课程设计理论课内容及课时分配绪论微生物学概述27人体寄生虫学6免疫学基础14免疫病理与应用4病理学总论病理学各论16复习考试数学内容的选取针对性、跬荟考发擷恚蟲蓰腰潠韁血遮应性、发展临床的实际需要重点微生物学总论:病性球菌:梯分技轩血吸虫内容多,教学时间少。对此我们重新规划、设计生点上等发展情况对有关对与专业天系疏解决|喜微微生物各论内5原体精讲细力法具有临床②是否对后续课接作用对知诉选,重点讲解,横向比较。实验内容的课时分配实验名称学时类型1细菌形态结构观察2(必做)病原性球菌、杆菌及其他微生物形态观察(必做)23456线虫、吸虫、绦虫实验2(必做)局部血液循环障碍(必做)炎症2(必做)肿瘤(必做合计实验内容的改革遵循针对性性和先进性原则:删除过时、陈旧、验证性实验项目先进、实用、综合性、创新性实验项1将实验内容与流行病学调查有机结合:如在实验教学中开展ELISA方法检测乙肝。渐得烹整卖铸节当年:、当时鹰来性疾3根据专业发展动态更新免疫学实验内容4.病理教学:在内容上跟进理论教学,符合理论实践再理遂的学习规建教具现媒体设体标本、病理切片在实验教学牛采用演示式教学大演示或通过录像宗范实验过程,帮助学生拿握实验(践)技谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

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