中考给材料作文训练(课件)

给材料作文训练形式

给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个

事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、典故等等。

要求

给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，

有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，

还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。

鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须注意仔细审题、辨明文体，认

真分析材料、准确领会题旨。据此确定文章的中心和思路。

议论文的基本思路是：

(1)概述材料大意

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。

(2)提出中心论点

这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。

(3)围绕中心论点展开论述

这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。

(4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求

怎样从所给的材料中提炼观点呢？

一般说来，可以有三种方法：

一.概括法

运用概括法,在只有一则材料的情况下,要通过分析理解抓住材料的中心和本质。例如：达·芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达·芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？

通过分析，可概括出一个观点－－基本功的重要性。

在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。有一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。

Ａ有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：“下一个。”

Ｂ有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：“下一部。”

Ｃ鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，”

认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。

二是引申法

运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，

由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数”的典故从一般意义

上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。从这个道理引

申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。

三是类比法

给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。

对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前

却是无能为力的。”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。

总结在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析问题。比如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点(上一节已讲过,不再重复)。达·芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可以悟出“学好基础知识、练好基本功很重要”的道理；从教师的角度则可以探讨

“名师出高徒”、“抓好基本功训练的必要性”的问题。

多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养思维的变通性、发散性。多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料

练习1材料

这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般地浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题写一篇叙议结合的文章。

[要求①用第一人称，700字左右。②结合材料所设置的情景具体写。③感悟人生部分不能超过全文的三分之一。

[写作导引]

先分析材料，浆果虽然像繁星一样多，但要摘一枚最大的并不容易，因为只有一次采摘机会，且不能走回头路。所以必须付出代价，没有付出，就没有收获。如何看待“最大”，一种情况是繁星般的浆果中那枚最大的被你采到；一种情况是在众多的浆果中虽不是最大的，却是我最喜欢的，因而自己认为它最大；还有一种情况是选择一枚较大的。虽没能采摘到最大的，但已尽了全力。除此之外，只能是不负责的随意选择，失败和悔恨是必然的。写这篇文章，可采用先记叙后议论的结构。记叙部分应突出采摘的艰难，环境描写、心理描写是必不可少的。议论部分应是全文的主旨所在，根据你采摘到的浆果的情况，可得出对人生的启迪。如你在采摘中获胜，可从正面进行议论，怎样度过一生才有成就、有意义；如果你在采摘中是个失败者，则可从反面论述人的一生该怎样度过；如果你在采摘中采到的不是最大的但却是你自己喜欢的，则可议论只要用心去追求，就能实现你的人生价值，不必考虑是否符合世俗的所谓成功，要敢于走自己的路。写这篇文章应注意以下几个问题：1、不能写成单纯的议论文或单纯的记叙文。;2、议论部分要符合要求。3、记叙部分要具体，突出采摘时的困难。人生路上的浆果

薄薄的晨雾正在慢慢散去，太阳像一个羞红了脸的小姑娘，悄悄露出妩媚的脸庞。小草叶尖上一颗晶莹的露珠无声地坠下，瞬间便消失得无影无踪了。不时地，清脆的鸟鸣震动着人的耳鼓，那是百灵鸟儿展开美丽的歌喉，把生命的赞歌献给壮丽的朝阳，献给可爱的大自然。这仙境般的景色令我们心驰神往。迎着清凉的风，伴着潺潺的溪水，初升的太阳把我们三个的影子拉得老长老长。“瞧呀，这儿简直是个世外桃源！”舒宁发出一声赞叹。我和冰冉也睁大了惊奇的眼睛顺着她指的方向望去。这是一片起伏的灌木丛生的原野。灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。在金色阳光的照耀下，格外鲜艳。“这样吧，我们做个游戏。”冰冉又出鬼点子了，“这儿不是有一条小路吗，咱们从这头一直走到那头，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大，不过，每人只能摘一次，只能朝前走。怎么样？”“没问题！”我和舒宁不甘示弱，站在了小路的起点。;摸摸这个，又望望那个，我始终下不了决心。这时我才知道，这个游戏并不轻松。偷眼看冰冉，她也正在满脸严肃地边看边想。舒宁呢，也在犹豫着，还不时自言自语。我继续向前走，突然，一枚熟透了的浆果闯入我的视野，啊，个儿真不小，比我刚才放弃的都大。我心中暗喜，这次，第一是非我莫属了。我毫不犹豫地把手伸过去，只稍稍一用力，它便落在我的掌中了。拜着它，一种成功的喜悦涌上了心头。我先到达了终点。过了好长时间，舒宁和冰冉才步履艰难地出现在我的视野中，看到她俩满脸汗水和衣衫不整的样子，我已感觉到不妙。她俩顾不得擦去汗水，拿出两个硕大的浆果。我输了。回去的路上，我们彼此无言。我猛地意识到，人的一生不就像这条小路吗？从出生到死亡，我们从路的起点走到尽头。这条人生之路交织着成功与失败，伴随着喜悦与悲伤。轻率是年轻人最容易犯的毛病，是成功的大敌。人们往往因为一时的冲动、偷懒或侥幸心理作出错误决定，以致走向成功的反面。有时，那个轻率的决定甚至会成为终生的遗憾。我在游戏中摘了最小的浆果，但它使我又多了一分成熟，能使我在生活中引以为戒，牢牢把握住人生的方向盘。感谢那个小小的游戏，感谢那枚小小的浆果……

[简评]本文先记叙采浆果这个游戏，然后分析在这个游戏中失败的原因，从而悟出人生哲理。叙议结合紧密，符合要求。

练习2阅读下面一篇寓言，根据要求作文。

山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。

要求：（1）自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（2）字数不少于700字。首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。练习3根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾