小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结

第第页小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结依据xx省xx县老师进修学校对“领雁工程”学员的培训要求，我们于XX年10月9日至10月14日对学校语文骨干老师进行为期六天的“课例讨论”集中培训。经过细心预备、周密部署，在全体学员的共同努力下，本阶段的培训活动顺当完成预定的各个板块，基本到达了预期的目的，即将在今日降下帷幕。

在此，作为本次培训的指导老师，我首先要感谢xx县教育局、xx县老师进修学校对本次培训的大力支持和整体规划，在人力、物力和财力上赐予的最大限度的保障。感谢梁校长的亲切关怀，感谢熊老师的全程管理。其次，我也要感谢xx试验一小对整个培训的支持。当然，我最最要感谢的是在座的各位学员。你们用你们的用心、专注、专业，让我看到了一群“领雁”的风采。也诚心地预祝你们在今后的人生道路上飞得更高、更远！

下面，我从几个方面对此次“课例讨论”培训作个总结。

一、培训形式与方法：

本次培训以课例讨论为抓手，以课堂教学为主阵地，注意学员实践才智的生成，强调岗位熬炼，在学习中达成学习效果，在讨论中提升讨论力量，在工作中提高工作质量，主要形式与方法如下：

1、专题辅导报告

2个报告：

《如何进行课例讨论——课堂教学观看与改良建议》

《回忆往昔，思辨如今，向往将来——一个骨干老师的学校语文教学工作》

2、小组互动研讨

4次小组研讨

确立小组观摩视角和组内分工

针对《孔子拜师》进行的调查分析及改良建议〔3轮〕

3次大组研讨

刘国伟老师执教的《孔子拜师》评课活动

沟通各自小组的观摩视角

汇报各组针对《孔子拜师》进行课例讨论报告

3、岗位实践熬炼

6个小组

上课组〔1组〕上课组共计5人，其中3人承当其次模块的课堂教学任务；2人承当第三模块沪浙两地同课异构的课堂教学任务。培训前就做好了备课、上课的预备。并在实际课堂教学前作15分钟的说课

课例讨论组〔4组〕课例讨论组依据实际学员人数，分成四个小组，分组选取一个观看视角进行课例讨论。

材料组〔1组〕材料组共2人，负责整个“课例讨论”培训活动阶段的资料收集和整理，影音资料摄录等，并最终汇编成册、刻录光盘。

推选6位学员担当“轮值班长”，负责每天的活动的组织、协调。

4、沪浙学术沟通

同课异构《只有一个地球》

互动研讨

5、主题论坛沟通

二、培训特点：

全体参加、全程参加、全方位参加

三、培训成果：

1、学习了一种方法

这种方法就是课例讨论。通过此次培训，我们懂得了什么是课例讨论？课例讨论的六个步骤；课例讨论的选题；课例讨论需要把握的尺度；课例讨论研讨的价值取向等等。

2、尝试了一次讨论

我们分四个小组，选取各自的观看视角，对同一堂课进行不同专题的课例讨论。在游泳中学会游泳，在讨论中尝试讨论。四个小组的选题分别是：

〔1〕聚焦学段目标，细看目标落实；

〔2〕期盼生成的秀丽——精确抓住课堂生成点，提高课堂增量；

〔3〕吹尽黄沙“似”见金——语文课堂教学中“读”的有效性讨论；

〔4〕围绕目标，问题设计的有效性。

3、形成了一套阅历

通过感性的操作，学员真正体会到一次完好的课例讨论的全过程。尤其是四个小组的课例讨论，分别从4个角度对一堂课进行诊断分析，提出改良建议。这些角度，恰恰就是当前学校语文教学的症结所在。如今，通过大家的共同努力，我们拿出了一套比较完好的阅历，材料组的两位老师，把这些个阅历已经汇编成册，取名叫做：春江雁语。这本集子，是我们全体培训班学员才智的结晶，也盼望大家把她带回自己所在的学校，把我们的阅历传到xx的'每一所学校，每一个课堂。此外，我们还尝试在新浪网建立的班级的博客：春江领雁。把我们讨论的过程挂上了网。以便于更加便捷地传递我们的全部信息。

4、熬炼了一支队伍

我们这期“领雁工程”学校班的老师，他们勤学、善思，会合作。在这次六天的培训中，克服时间紧、任务重、工作忙的重重困难，无论是上课组也好，讨论组也好，还是材料组也好，都杰出地完成了自己的任务，你们都是最棒的！

5、营造了一种文化

我想，过程比结果更加重要。在课例讨论过程中产生的碰撞和思索，才是此次培训的真正收获。没有深化的钻研，就没有驾轻就熟；没有反复的推敲，就没有豁然开朗。教学是一门科学，也是一门艺术