女娲造人现代文阅读答案

女娲造人现代文阅读答案女娲造人现代文阅读答案

天地开拓以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒芜孤独     。

不知道什么时候，消失了一个神通广阔的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看四周的景象，感到特别孤独。她觉得在这天地之间，应当添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点什么东西进去呢?

走啊走啊，她走得有些疲乏了，偶然在一个池子旁边蹲下来。清澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不制造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也惊奇，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

妈妈!

接着一阵兴高采烈的跳动和欢呼，表示他获得生命的欢快。

女娲看着她亲自制造的这个聪慧漂亮的生物，又听见妈妈的`喊声，不由得满心高兴，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做人。

人的身体虽然小，但据说由于是神制造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来好像有一种管理宇宙的非凡的气概。

女娲对于她的作品，感到很满足。于是，她又连续动手做她的工作，她用黄泥做了很多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的四周跳动欢呼，使她精神上有说不出的兴奋和劝慰。从今，她再也不感到孤独、孤独     了。

她工作着，工作着，始终工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，其次天，天刚微明，她又抓紧起来连续工作。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地究竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲乏不堪了。

最终，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就消失了很多小小的叫着跳着的人儿，和从前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。妈妈妈妈的喊声，震响在四周。

用这种方法来进行工作，果真简洁省事。藤条一挥，就有好些活人消失，不久，大地上就布满了人类的踪迹。

大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再制造一批吗?这未免太麻烦了。怎样才能使他们连续生存下去呢?这可是一个难题。

后来她最终想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人协作起来，叫他们自己去制造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。

1.给加点字注音：

女娲()清澈()孪生()掺合()

2.女娲心中特别满足，对自己的杰作反复观赏，打算取名为人。一句中人加引号的作用是()

A.表示引用B.表示特定称谓

C.表示着重指出D.讽刺或否定

3.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。一句中这样指代什么?

4.她工作着，工作着，始终工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。一句中的景物描写的作用是什么?

女娲造人阅读答案

1、wā;chéng;luán;chān。

2、B

3、让男人和女人协作起来，叫他们自己去制造后代。

4、衬托女娲造人不辞辛苦。

语文谈论文阅读答题的方法有哪些

一、找准论点

论点是对谈论的问题所持的见解和主见，是谈论文的灵魂。

谈论文一般只有一个中心论点，有的谈论文还围绕中心论点提出几个分论点。

有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;

有些文章的中心论点消失在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;

也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。

二、分析论据

论据是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。

①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法

论证方法多种多样，常见的有四种：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点;

④比方论证：用人们熟知的事物做比方来证明论点。多数谈论文综合运用几种方法。

四、分析文章的结构

谈论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步讨论这么支配的道理。

五、分析谈论文的语言

要留意理解富有概括力的关键性词语。

谈论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培育品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。

语文阅读的学习方法

多读报纸，杂志，书刊。

多看新闻，多读作文。

这两点可以关心你提高写作。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

要“勤记”，语文老师讲课，不行能让你把它说的每一个都登记来，你要自己学会找重点，登记来。在不知不觉中，重要的学问就印在脑子里了。

阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的详细含义，依据上下文琢磨它们的升华意义，特殊是要学会在阅读文字材料中发觉有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的精确     答案，要擅长利用阅读文字材料中的“原文”材料，坚决作答。

对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要焦急，也不要轻易放弃，我们可以实行依据上下文来猜词或依据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，常常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~1