第三单元幼儿园级管理内容

幼儿园班级管理李慧英

内容体系：

单元一：幼儿园班级管理概述

单元二：幼儿园班级管理的过程

单元三：幼儿园班级管理的内容

单元四：幼儿园小班管理

单元五：幼儿园中班管理

单元六：幼儿园大班管理

单元七：幼儿园混龄班管理

单元八：特色班级管理

阅读书目：

1.《论语》

2.《弟子规》

3.《幼儿园班级管理技巧150》曹宇译

4.《幼儿园班级管理》唐淑

虞永平主编，南京师范大学出版社

，2012年6月

5.《幼儿园教师治班之道》李麦郎著，中国轻工业出版社，2012年7月

6.《幼儿园管理》张燕著

7.《幼儿园班级管理》张富洪主编，复旦大学出版社，2012年7月【学习目标】1、了解幼儿园班级管理内容的概念、意义。2、学会幼儿园班级安全的内容及其应对措施。3、学会幼儿园班级管理中教育内容的管理。4、学会幼儿园班级中生活常规管理的内容。5、学会幼儿园班级管理中环境管理的内容。6、学会幼儿园班级管理中家长工作的管理内容。7、学会幼儿园班级管理中户外活动的管理。8、学会幼儿园班级管理中保教人员自我管理的内容。第三单元幼儿园班级管理内容第二单元幼儿园班级管理过程第三单元幼儿园班级管理内容第一课幼儿园班级安全管理第一课幼儿园班级安全管理

一、幼儿生活安全

（一）幼儿生活安全的内容

1.活动安全

2.饮食安全

3.日常卫生安全

（二）幼儿安全活动的原则

1.不打无准备之仗

2.细心和认真是幼儿园教师开展安全工作的必备条件

3.制定并认真执行安全制度第一课幼儿园班级安全管理

二、教学活动中应注意的安全

三、幼儿园玩具、设备安全

四、药品卫生安全

五、突发事件的紧急处理

六、经常开展安全教育

（一）提高幼儿的自我保护意识

（二）配合家长做好安全教育第二课幼儿园班级教育管理

一、综合主题课程设计（略）

二、如何写教案、如何写观察记录、如何写教育随笔等

三、幼儿良好品行的养成：

（一）幼儿爱心培养的重要意义

1.爱心的培养有利于培养幼儿健全的人格

2.幼儿爱心的培养

（二）幼儿自信心的培养

1．自信心对幼儿的重要意义

2．幼儿自信心的培养

3、正确对待幼儿

4、正确组织活动第二课幼儿园班级教育管理

（三）幼儿合作行为的培养

1、在游戏中学会合作

2、教会幼儿学会交流、沟通与合作

3、为幼儿树立合作的榜样

4、在生活中培养幼儿的合作能力

5、让孩子体会到合作的快乐第二课幼儿园班级教育管理

（四）幼儿诚信品质的培养

1.追本溯源，对症下药

2.为幼儿创立改正说谎行为的良好的环境

3.榜样的力量是无穷的

(1)家长应是孩子的榜样。

(2)教师是幼儿另外一个重要的模仿对象。

(3)引导幼儿向身边的同龄人学习。

4.开展品行辅导活动，进行幼儿诚信培养

(1)诚信品质的价值

(2)幼儿诚信品质的培养第二课幼儿园班级教育管理

（五）幼儿责任心的培养

1、为幼儿树立良好的榜样。

2、分配给幼儿任务，赋予一种责任。

3、教会幼儿对同伴负责。

4、引导幼儿观察成人的工作和生活，学会体贴关心他人。第三课幼儿园班级生活常规管理

一、幼儿园班级生活常规重要性

二、幼儿园班级生活常规流程的制度建设

三、幼儿园班级生活管理的内容第四课幼儿园班级环境管理

一、班级环境特点

1

．物理环境

2

．社会环境

二、班级环境创设策略

1

．活动室环境布置

(1)

布置原则①教育性②生动性③安全性

④实用性⑤美观性

(2)布置内容①主题重点②作品展示区③公告栏④荣誉榜⑤生日列车⑥图书柜⑦益智玩具⑧植物装饰第四课幼儿园班级环境管理

(3)布置方法①师幼共同参与②有生命感的布置③展现班级特色

2

．班级氛围营造

(1)

人性化原则

(2)

快乐原则

(3)

爱心原则

(4)

生动原则

(5)

安全感原则

(6)

纪律原则第四课幼儿园班级环境管理

三、教室环境布置

（一）班级环境布置的原则

1.安全性原则

2.经济性原则

3.参与性原则

4.目标导向原则

5.发展适宜性原则

6.审美性原则

7.体现创造性原则第四课幼儿园班级环境管理

四、活动区的布置

（一）区角的管理

（二）幼儿园活动区布置的内容

（三）幼儿园活动区布置的特点

1.自主性2.开放性

（四）活动区布置的原则

美工区，积木区，阅读角，书写区，戏剧表演区，娃娃家，操作区或拼图区，户外活动区，特别活动区，木工区第四课幼儿园班级环境管理

五、班级软环境的建设

1．班级文化建设的意义、原则

2．建立和谐的师幼关系

3．处理同事之间的关系

4、融洽幼儿之间的关系第五课幼儿园班级家长工作的管理一、家长工作的意义（同学分享）

二、如何与不同类型家长沟通

（一）根据教育方式不同，家长的类型

1.模具制造型，划出框架，让孩子朝着发展。

2.温室培养型

3.望子成龙型

4.经济刺激型

5.原始放牧型

6.自家萝卜型（自家孩子好）

7.崇尚暴力型第五课幼儿园班级家长工作的管理

8.漠视教育型

9.包办代替型

10.理想型

每个班有7-8种。

（二）你喜欢和什么样的家长沟通？你最不擅长和哪种家长沟通？第五课幼儿园班级家长工作的管理（二）你喜欢和什么样的家长沟通？你最不擅长和哪种家长沟通？

结论：任何人都可以沟通。任何事都可以沟通。

（三）导致与家长沟通失败的常见原因

1.缺乏信息或知识

2.没有说明重要性

3.只注重讲，而没有注重倾听

4.没有完全理解对方的话，以致询问不当

5.时间不够

6.不良的情绪

7.没有注重反馈

8.没有理解他人的需求

9.职位、文化的差距

（四）你认为哪种沟通最难做好？

面谈、电话、联系册（错别字，字丑，要整齐）短信

面谈的技巧

1.选择合适的时间和地点。如表现好的在人多的晨间或者离园时。表现不好的在人少时。

2.掌握非言语技巧（65%-80%），如微笑（进行演练）

德鲁克：人无法只靠一句话来沟通，总是得靠整个人来沟通。3.运用恰当的方式进行沟通关注语言表述的角度。应该避免：告状、主观色彩、情绪应该做到：客观评价、平和委婉、一分为二以同理心与家长沟通，如与漠视教育型（五）沟通的五要诀

提问题——第一要诀

永远要倾听——第二要诀

面对面谈话——第三要诀

留心信号——第四要诀

使用普通语言——第五要诀三、怎样与社区建立联系

互惠共赢，开放心态第六课户外活动的管理

一、户外活动场地器械的管理

二、户外活动时间的管理

三、户外活动设施的管理

四、户外活动事故的预防

五、创设良好的家庭环境第七课幼儿园保教人员的自我管理

一、加强思想道德修养，做一名有爱心的幼儿教师

1.充分认识幼儿教育事业的重要性

2．爱心是幼儿园教师必备的素质之一

3．爱心是一种品格，品格可