九年级下物理教学总结3篇

九年级下物理教学总结3篇

九年级下物理教学总结1

物理学期末考试已过去了，物理期末考试成绩和我的期望目标或者说是可实现的目标还有一段差距，坐下来认真回忆期末复习的落实状况，对比着期末试题和同学们的答题状况，总结反思如下：

一、落实“双基”，注意应用，提升力量

要狠抓根底学问和根本技能的落实，不要简洁地重复所学过的学问，要联系生活、生产和社会实际重新整合所学的内容，把“双基”放到实际问题情境中加以应用，让学生在问题情境中结合自身体验，运用所学学问来思索问题，争论和沟通，通过实际问题的分析与解决，帮忙学生稳固学问、训练技能、提升力量。

二、仔细上好每一节复习课

要针对本校、本班学生的实际，细心备课，复习什么内容、采纳何种方式、到达什么目标、选择什么例题和习题、如何评讲题目等都必需充分考虑。课堂上必需突出学生的主体地位，要调动学生积极参加课堂教学，杜绝教师“一言堂”。复习课上建议使用讲学稿，要让学生自己动脑、动手，引导学生自己归纳和总结。课堂构造应敏捷多样，必需做到“讲—练—评”相结合，且均要突出一个“精”字。

“精讲”：要讲重点、难点、易错点，讲清学问体系，进展必要的引导和点拨等。

“精练”：要摒弃题海战术，精选典型的、有代表性的题目，以根底题为主，辅以中档题，要举一反三。

“精评”：不要就题评题，要回归到根底学问和根本技能。要让学生参加评价，暴露学生的思维过程。通过“生—生”评价，引导学生进展解题后的反思，留意解题思路和解题方法的指导，要进展变式拓展。

三、重视物理试验

物理试验能为学生正确熟悉事物及其变化规律供应事实依据，培育学生动手操作、观看现象、分析和解决问题的力量。物理试验考察的特点是根底与探究共存，操作与表达并重。物理试验根本操作的复习，要让学生明白其中的道理。物质性质和气体制备的试验复习要结合详细物质的性质和制取原理来进展。探究性试验的复习要围绕课本上的内容绽开，明白探究性试验的设计意图，如何由试验现象得出相应的结论，知道试验探究的一般过程及试验报告的书写格式。

四、留意标准答题的训练

学生答题不标准，简单消失错误而被扣分的状况通常有：物理专出名词写错别字、符号书写不标准、计算题无“解—设—答”、计算结果无计量单位、简答题的语言表达不精确等。这些问题经过训练是简单解决的。在*时的课堂教学、学生作业及考试中都应留意订正学生的错误，加强书写标准训练的力度，留意语言表达的科学性、精确性。形成良好的学习方法和学习习惯，以尽量削减答题的失误。

在期末复习过程中，由于不能很好地把握或者是对课改力度确实信不够，对以前的偏、难、怪题型常常是欲舍不能，总要时不时地挂上一些，尤其是遇到机械效率和电功率等原来题目就特殊多的重点章节更是不知能不能舍，或者说是不敢舍，所以造成较多的时间铺张而且人为增加了题目的难度、给学生学习物理造成大的压力、降低了学生学好物理的兴趣。

九年级下物理教学总结2

这学期担当的九年级物理教学工作完毕了，在这期末之际，回忆了九年级的物理教学工作，我取得了肯定的成绩，也存在着一些缺乏之处，特地总结了一下本学期的教学工作。通过一学期劳碌的工作，学生们对物理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的兴趣，不但了解到了自己生活的物理现象，并熟悉到学习物理与日常生活的关系，熟悉到了学习物理的重要性。所以说学习物理是很重要的，学生们都从思想上重视了物理这门学科。通过自己的努力，让学生对物理有一个全新的熟悉，并因此产生深厚的兴趣。

一、根本状况：

从总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水*、学习根底等进展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，我看到学习的积极的一面，也于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、本期教材分析：

本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。

三、教学中的工作常规：

1、我仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能提高要求，也不能降底难度。

2、我特殊注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、我严格要求学生练好扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会了学习，更爱学习，但终究学生的自制力不及*。所以，我在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细节的.治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独