亲子艺术活动方案共3篇(美术亲子活动策划方案)

亲子艺术活动方案共3篇(美术亲子活动策划方案)亲子艺术主题活动方案

在国外，无论是家长还是在学校，都非常注意孩子艺术兴趣的培育，他们培育孩子的标准是不仅要有好的学习成绩，还要有精彩的体力技能，出色的艺术修养和良好的公民意识，由此可以看出艺术的重要性。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

亲子艺术主题活动方案:漂亮的花环

活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同外形不同大小的花朵，鼓舞幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。

2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的欢乐。

活动预备1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干;剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘若干只。

2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。

活动过程1、组织教学。

听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。

教师：提问：

◆我们刚刚进来时听到的歌叫什么名字?

◆现在是什么季节?花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们观察那么多颜色的花开了，你们喜爱这些春天的花吗?你们想不----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1想用自己的双手作出这些不同颜色，不同外形的花呢?怎么做呢?

2、出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。

◆出示用撕纸方法做的花环。

教师:告知你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜爱吗?你知道是用什么方法做出来的?孩子通过观看说出是撕出来的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣外形,翻开就是一个四瓣花。

◆介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜爱粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个漂亮的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

◆出示用拧的方法制作的花环。

提问：你们看教师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?

◆示范拧的花的方法。

◆用拧的纸制作花。

◆用自己做的花创新纪录制做花环。

3、出示用剪的方法制作的花环。

◆你们看教师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?告知幼儿是用屡次对折后剪出花来的。

◆你们看这个花环上的花是一层吗?花的颜色搭配怎么样?

请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2一个漂亮的花戴在头上?启发幼儿制作的愿望。

4、幼儿制作，教师指导。

幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环，进展孩子的创新精神。

5、用做好的花环装扮自己小结:花环做好了，自己戴上让别的小朋友看看美丽吗?你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满足吗?

亲子艺术主题活动方案:小狗头

活动目标：

1、熬炼幼儿的观看力;

2、培育幼儿的动手操作力量;

3、能看懂简洁的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的熟悉。

活动过程：

1、出示小狗\“比比\“手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与\“比比\“进展比照(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有\“比比\“的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进展

简洁讲解(要提到\“倒三角形\“)。(见图2)----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

亲子艺术主题活动方案:印染手帕

活动目标

1、幼儿学习把握印染的方法

2、幼儿能够自己动手印染手帕

3、帮忙幼儿体验胜利的欢乐。

活动预备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈设幼儿作品)。纸巾若干

活动过程：

一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。

今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

二、绽开：

1、教师请幼儿观看范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

(1)制作这个手帕用到什么?颜色怎么跑到上面去的?----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢?

2、教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)翻开时当心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓舞幼儿大胆印染。

(2)帮忙力量较弱的幼儿完成作业。

(3)提示幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在四周)今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

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亲子艺术活动方案

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亲子陶艺活动方案（共6篇）

亲子美术活动方案大班

亲子艺术活动方案共2

儿童亲子艺术活动方案

艺术是无国界的，无论是音乐、舞蹈还是美术，在世界的各个角落都能有共同语言。同时学习艺术能开阔孩子们眼界，增加孩子的自信念。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

儿童亲子艺术活动方案：会变的泥面条

目标：

在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。

预备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、教师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)

3、教师：“我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么?”(幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品)。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说观察----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1了什么，它们是怎样做出来的?)

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(教师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。)

7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

儿童亲子艺术活动方案：蜡笔舞会

目标：初步培育幼儿敢于放笔大胆画的力量及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

预备：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)

过程：

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随便做动作)

跳舞需要什么伴奏?(音乐)

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳舞吧。”

幼儿随着教师吹口琴的速度在空中划线。(依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)

4、教师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2舞的样子画下来了。”(教师示范线条的画法)

5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(订正幼儿的握笔姿态)

6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

儿童亲子艺术活动方案：我欢乐我难过

设计思路：

新指出：艺术是“表达自己熟悉和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感.理解和想象”。欢乐和苦痛是孩子最根本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感力量。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一(多从内容上进展表现)，为此，教师适时供应支架(观赏艺术家的同主题作品)，引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容.形式(主要是形.色和线条)这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最终观赏艺术家同主题的名画帮忙孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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1.能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的力量

2.引导幼儿观赏名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。

活动预备：

名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪”名画：米罗的“哈里昆狂欢节”毕加索的“哭泣的女人”

色卡纸，水粉颜料等作画工具

活动步骤：

1.音乐导入：

asdfs。观赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样?你好象看到了什么?你什么时候也觉得很欢乐?你欢乐的时候最想干什么?

b。观赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样?为什么?你好象看到了什么?你什么时候觉得很难过?为什么觉得难过?你难过的时候最想干什么?

(这个环节首先引导幼儿悄悄地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫)

2.分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗?

asdfs分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过(二组有适当的分隔)----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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b在幼儿作画时反复播放相应的音乐

c引导幼儿说说想怎样画欢乐或难过

(教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进展初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有肯定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡)

d幼儿自由创作

3.作品展现，沟通：

他评：你从哪儿看出他画的是欢乐的或难过的

(教师准时捕获孩子好的阅历，适时从孩子的已经阅历中提升新的阅历：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等)

4.名画观赏：

出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画欢乐或难过的(借助名画，使幼儿的新旧阅历产生冲突)

猜一猜哪幅画画家叔叔表现是欢乐的，哪幅画画家叔叔是表现难过的，为什么?

(孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为精确地把握作品的根本心情情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以留意和反思。)

(在孩子答复为什么时，教师首先捕获孩子中消失的闪光点，同时通过帮助提问帮忙幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么?这幅画中用的最多的是什么颜色?这种颜色你有什么感觉?这幅画和你寻常看到的画有什么不一样?看到这样的线条你感觉怎么样?----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

5仿照画一下这些线条?)

5.合着巴哈的“舞乐组曲”跳起欢快舞。

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亲子艺术活动方案共3

艺术音乐亲子活动方案

学艺术能够让孩子结交到更多的朋友，获得一项生存技能!下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

艺术音乐亲子活动方案：兔子和狼

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。

活动预备：

课前幼儿已熟识流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入

昨天晚上教师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)

它们俩在一起会说什么?

二、熟识歌词

1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很得意”(按节奏说歌词)

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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2、幼儿重复说说歌词。

三、熟识乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(教师弹“对面的女孩看过来”乐曲)

2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)

3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?

4、教师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很得意。”(教师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”

5、教师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(争论：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)

四、嬉戏活动

1、教师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做朋友吗?请用歌声告知我!(教师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做朋友?(教师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们现在情愿和我做朋友了吗?

3、和听课的客人教师玩对唱的嬉戏。

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问：客人教师，我们今日真快乐，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗?你想扮演什么?(和客人教师对唱几遍，在最终一遍时，客人教师同意做朋友，歌词最终一句改唱为“做朋友的事真好办。”

五、随机教育

在平常的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的

朋友会越来越多，好吗?

艺术音乐亲子活动方案：北京的金山上

活动目标：

⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。

⑵.熟识旋律，学习藏族舞蹈的根本动作(弹簧步.甩袖等)

⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动预备;

⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望

⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：

Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.

⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》

Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今日，教师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她美丽吗?”(美丽)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```)“那你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很美丽，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````

Ⅲ.观赏《北京的金山上》⑴.观赏《北京的金山上》

⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律

⑶.观赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿.你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告知教师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”

Ⅳ.学习根本工作。

⑴.“藏族有哪些根本工作?”(甩袖.弹簧步)“好。下面小朋友跟教师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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②双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

③踏点步，双手一切甩袖。

④双手从下往上翻，做弹跳步。

⑤手上下甩袖，脚前后点地。

⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。

Ⅴ.学习舞蹈。

⑴.幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好)

⑵.幼儿随着音乐跟教师表演舞蹈。

Ⅵ.小结舞蹈

今日我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

Ⅶ.总结：

⑴.除了藏族以外我们中国还有许多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小朋友帮他们画几件美丽的衣服，你们情愿吗?(情愿)

⑵.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。

Ⅶ.评价幼儿作品。

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

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来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真美丽呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到**去给他们，好吗?(好)

艺术音乐亲子活动方案：单簧管波尔卡

设计思路：

音乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶