备课培训心得体会5篇

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备课培训心得体会篇1

通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了提高和熬炼。通过这次学习并结合自身教育生涯，浅谈如下体会：

一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为老师需要做到以下几点

〔一〕喜爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。作为老师首先需要对教育工作产生了深厚的爱好和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批同学，用辛勤换来收获，用汗水培育新苗。其次要博爱施教，每位同学的可塑性都特别大的，只要多关怀，多爱惜，他们都会变成很有用的人材。

〔二〕在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先着重培育同学的学习爱好和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给同学学习的有效方法，只要方法得当了，才能猎取更多的知识，达到事半功倍的抱负效果。最末要引导同学积极的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告知同学只有学好知识才能有为人民服务的本事，在现代知识快速扩张的时候，只有掌控足够的知识，才不会被时代淘汰。

〔三〕关怀同学，喜爱同学，同等对待每位同学。只有喜爱同学，尊敬同学，关怀同学，了解同学，才能公正地对待每一个同学。当下仍有少数老师家长作风盛行，视同学为敌，幺喝、训斥同学的事情时有发生。有的甚至大打出手，损害同学的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，需要坚决予以抵制和铲除。我也常会关怀和善意地“训”同学几句，这样同学往往会带着笑容愿意接受

〔四〕刻苦讨论业务，加强自身本事。只有精通业务，才能将正确的知识传授给同学，达到真正意义上的传道、授业、解惑。用真才实学在同学心中树立威信，让同学在万般仰慕中对你满怀信心，从而对你所教的课程产生浓浓的爱好。

二、着重书本教学，加强教学研讨。假如说课堂是教学的珍贵阵地的话，那么书本就是教学的尖端武器。老师首先要充分预备好每一节课，按教案课时的安排，向同学讲授好每一堂课，使同学将书本知识充分消化在课堂。其次需要总结，有总结才有提高，我们老师要在日常的教学中不断总结，发觉不足，发扬优点，扬长避短，使短变长，使长更长，从而不断改进教学方法，有效提高教学质量。最末老师之间要常常相互沟通教学阅历，讨论教学理论，争论教学成果，使理论和实践完满结合，奏出和谐乐章。

三、加强作文教学，提高同学写作的爱好和技能。作文在学校语文教学中占有特别重要的地位，如何让同学积累素材，激发同学写作的爱好在作文教学中显得尤为重要。根据新课标的要求和自己十几年的教学阅历，我觉得有须要做到以下几点。

〔一〕利用多媒体教学，引导同学进行生活体验和语言积累；

〔二〕激发写作爱好，让同学觉得有话可说。

〔1〕先沟通后写作，提高同学的写作爱好；

〔2〕坚持日记，积累写作素材，让同学觉得有话可写；

〔3〕让同学参加讲评，感受胜利的喜悦。在作文教学中，要充分发挥多媒体和老师的引导作用，教给同学积累素材的有效方法，激发他们深厚的写作爱好，让写作真正成为他们欢乐的殿堂。

总之，通过这次学习，进一步加强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用老师职业道德准那么来规范。

备课培训心得体会篇2

5月30及31号两天参与集团每年度的班组长培训，使得我获益颇多。

首先，感谢集团公司为我们提供这么好的一个学习平台，使大家在班组管理及打造高效团队方面有一个质的提高，使我们对班组管理的理念有一个新的认识。下面是自己的心得体会：

主要有几个方面，***讲的精细化服务中的四个关键：①高效执行做到位②优质服务立场好③有效沟通解难题④有理有据记录全。这四个方面，无论是工作中还是生活中都有很大的意义。***经理讲的安全的关键在基层，安全的重点是基础。我们班组都是最基层的，所以班组都要时刻从我做起，提高安全意识，提高安全技能，以身作那么做好安全职责。***讲的精细化管理方面，强调从每一件事情做起，把每一件事做好的思想，工作中把每一件事情做好、做精、做细，着重环节，在微小之处下功夫，时时仔细，事事仔细。我们做运行工作的要做到，勤检查、勤调整、勤分析、勤联系，进一步做好节水、节电、节煤工作，在精细化理念下工作更进一步。

在拓展训练中，加强团队意识，在一个生疏的团队中，我们大家互不熟识，却要快速的融入这个集体做到相互援助，相互鼓舞，分工协作，集大家的聪慧解难题。通过拓展

训练，在身体素养、心理素养、团结合作方面都有了不少提高。

盼望以后有机会多参与这样的培训，同时把这些理念心得应用到班组工作中。

备课培训心得体会篇3

通过太原的听课活动，我真的收获许多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。美术课上怎样去吸引同学？引人注目的开场白很重要，一个好的导入可以让同学集中留意力，产生学习爱好，觉得美术课有意思，就会带给同学一种身心的开心，比较喜爱希望上这个课程，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让同学尽可能的参加到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使同学学的有趣和轻松，听了这六堂课让我心里那块石头低了好多，也有了肯定的的心理预备！我认为上好美术课应当要留意以下几点：

一、着重培育同学良好的观测和探究习惯

在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范同学，采用合理的启发、引导，培育同学良好的探究和观测习惯。我在听第三册的《神奇的线条》一课时，老师利用动画让孩子们感受直线、曲线、折线、交叉线的`不同，并结合课本插图让孩子们用铅笔为所欲为地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让同学探究线条的改变，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以确定为主。

二、着重培育同学发散思维和丰富的想像力

传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容开展的，最终都是大同小异。想像力和制造思维的培育和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我听第十二册《添画人像》时，老师让大家尽量打开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，孩子们心目中的不同人物形象五花八门，内容丰富，调动了学校生作画爱好和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，激发创作欲望，并对他们的作品实时予以表扬，使他们加强创作信心。例如：在《自制小相框》的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作相框，姚老师出示他的示范的作品，而且利用废旧日历做成的成品让同学观赏，活跃同学的思维，拓宽思维让同学开展想象，然后让同学完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家欣赏，这样同学制作仔细、积极，作品形式多样，内容新奇，极富制造性。

三、着重调动同学综合学习的积极性与生活紧密相连

激发同学的需要强度，并依靠目标诱因的涌现，提高同学需要的自我意识水平，满意了同学联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动同学的积极性。在听《泥浮雕》的教学中，为了让同学运用学过的工艺制作知识技能，设计制作有创意的雕塑作品，在教学安排上，老师特意让同学预备了陶瓷用泥，充分发挥自己的性格意识，使同学完成有创意的浮雕作品，从而也更好地调动了同学完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，同学用自己的语言描述自己创作的浮雕的含义，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。

四、把音乐带进美术课堂

音乐具有剧烈的心情感染作用，能调动人的心情反映。在美术课中相应地引用音乐教育，将更好地帮助教学。如在观赏课中，我们一边听音乐，一边观赏古典名画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更剧烈地激发感情，提高审美技能和审美情趣。

五、着重对同学学习评价

在教学中，老师也特别着重对同学的综合评价，在知识的理解与表现中，同学表现参差不齐，为了挖掘每一个同学潜在的技能，因材施教，依据同学性格及作品造型特点的不同，分别进行鼓舞和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及同学自己评价有机结合，爱护同学的学习积极性，使每一个同学都得到性格的张扬。

现代化教育对美术教学在调动同学积极性的需要、动机、目标、立场等各方面都采用了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、同学学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，加强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。

通过这次美术研讨活动，我深深感受到：一堂小小的美术课，渗透了美术老师对同学的浓浓情意和关爱，美术老师在课上既教书又育人，最终使同学学会学习，学会做人，终身受益。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探究，使得美术教学更加生动，更具感染力。

备课培训心得体会篇4

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高技能、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中开展，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地讨论课堂教学的重要方法和手段。

(一)课前要有肯定的预备工作。

老师要想听课真正学习点东西，就需要做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。打算听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，预备怎样教法，以便听课时有个对比。假如听课不做预备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。

老师去参与教研活好听公开课也要做预备。这就需要在参与教研活动之前，想方设法去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与学术的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中要仔细观测和记录

老师听课要高度集中留意力，全身心的投入，老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，记住他每个教学环节和教学方法。

老师要一边听．一边观测思索，既要看教皋要看学二者兼顾看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的，教学基本功的展示，看同学的学。

要看同学的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯，总而言之要看老师主导作用和同学主体地位有机结合，有时老师听课也不肯定非要面面俱到地凝视课堂上的每个方面，依据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重。

对一般的讨论课，就着重看其在讨论方向上的达成度，对于名家的课，宜着重体味其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记住自己的主观感受和零星评析。

(三)听课后要思索和整理

老师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节相互牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。

在分析总结他人课时要留意比较、讨论，取长补短。每个老师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，讨论、精确地评价各种教学方法的优点和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益的阅历，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要留意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课状况。这种思索对自己也会有很大援助。

课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对同学的知识掌控状况当场做以测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

备课培训心得体会篇5

20**年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深：

一、教学设计新奇、独特

每一节课老师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变技能很强，如东营市试验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好伙伴》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好伙伴，说一说好伙伴的最大的本事是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小伙伴站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好伙伴、双胞胎这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好伙伴。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最末让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新奇，同时也充分表达了以幼儿为主体，老师为主导的理念。

二、教学聪慧突出，亮点层出不穷

在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝集着老师的聪慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷