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文档简介

大班数学好玩的七巧板教案与反思教学背景本教案适用于大班（3-6岁）数学启蒙教学，主要教学目标是通过玩七巧板来培养学生手眼协调能力和逻辑思维能力，提升学生对平面几何的认识。教学目标与重点教学目标本节课玩七巧板，旨在通过亲身体验，进一步了解平面几何的基本概念，形状和几何变换。通过该活动，学生能做到以下几点：掌握七种基本饰板的名称，颜色和形状；能够熟练拼接出一个规定的立体图像；能够自由发挥，创造出各自喜欢的立体图案；能够运用所学知识，分析小组内同学制作的图案，并进行合理评价。教学重点七巧板饰板的形状、颜色及名称。立体几何的基本概念和构造方式。教学过程热身活动（5分钟）教师展示一组六面体纸盒，让学生观察，提问：这是什么？由几个面成立？方向应该怎样转动才能看到立体图像中的所有面？大家能想出立体图像中的面有哪些？探究活动（30分钟）活动1：认识饰板教师将七种不同颜色的饰板出示给学生，让学生认识它们的名称、形状和颜色。同时指导学生利用彩纸模仿制作几个饰板。活动2：拼图制作教师让学生看一张图，然后分组分发七巧板给学生，并讲解七巧板的规则和使用方法。学生在指令下，开始拼图制作，教师要及时巡视指导，鼓励学生更好的完成拼图任务。活动3：自由创作学生根据自己的想象自由进行七巧板拼图制作。每个学生都要制作出属于自己的特色小图案。教师建议学生尽可能运用到所学过程中的知识点，例如：对称，相似，嵌套等。总结活动（5分钟）教师要求同学将自己的作品放在桌上展示，之后教师就学生的作品进行点评和评分，鼓励同学们相互欣赏和交流。教学反思教学心得本节课通过七巧板活动，提高了学生们的观察力、想象力和创造力，通过多元化的教学方式，激发了学生们的学习兴趣，从而使他们的学习更高效，更有意义。教学困难与解决方案活动2中的制作时间较长，一方面要求学生自信自觉应对拼图任务，另一方面工作量大，容易出现干扰。教师可以通过减少困难度，强调融洽的分组合作，或增加感性教学元素的引入来化解这个难点。教学改进在活动2和活动3中，应给予学生充分的时间，让学生有深入认识

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