幼儿园一日活动的优化与组织（改）

幼儿园一日活动各环节的设计与组织岳阳市三幼儿园周萌教育即生活生活即教育——杜威——陶行知要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的环境，合理安排一日生活。——《3—6岁儿童学习与发展指南》一日生活皆课程当今世界幼儿教育的普适性追求——尊重幼儿生活，并将幼儿一日生活质量视为幼儿园教育质量的核心。宏观层面：一日活动安排表微观层面：各环节人员安排与注意事项一、一日活动的合理安排请你思考：1、说说幼儿园一日活动的内容有哪些？2、你认为哪个内容（环节）最重要？说说你的理由。一日生活即一天的全部经历。幼儿一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历。从时间的维度：入园至离园。——所有环节从内容的维度：生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动……生活学习相互交融合二为一生活是学习的对象，生活是学习的主要途径。学习的目的是更好地适应生活。幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的。融教育于一日生活之中——幼儿教育的独特之处重视一日生活的每一个环节一日生活教学活动环节游戏活动环节区域活动环节户外活动环节生活活动环节过渡环节每一个环节都有不可替代的价值宏观层面：如何安排幼儿的一日生活《幼儿园教育指导纲要》第三部分组织与实施九、科学、合理地安排和组织一日生活。（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

（二）合理安排儿童作息时间和睡眠，进餐，大小便，活动，游戏等各个生活环节的时间，顺序和次数，注意动静结合，集体活动与自由活动结合，室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》第二部分卫生保健工作内容与要求

（四）根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式，合理安排每日进餐和睡眠时间，制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5-4小时，进餐时间，20-30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10-15分钟，3-6岁儿童午睡时间，根据季节以2-2.5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》第二部分卫生保健工作内容与要求《幼儿园工作规程》第十八条幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。《幼儿园工作规程》第二十三条幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。《幼儿园工作规程》第二十六条幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。《幼儿园工作规程》第二十九条幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。现场研讨：以班级为单位，结合本园一日活动的安排，撰写一日活动安排表微观层面：各环节的组织与优化总要求：眼里有幼儿，眼睛跟随幼儿的行为环节幼儿常规主教职责与要求协教职责与要求入园及晨检锻炼1.衣着整洁，愉快来园，主动接受晨检，持健康卡进班；2.有礼貌地向老师及同伴问好，将晨检卡交给老师或自已放入晨检袋中，与家长再见；3.进班将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子；4.积极参加晨间锻炼，遵守规则，注意安全。1.热情接待幼儿来园，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物及书包。主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿道别，愉快分离；2.提前开窗通风，餐巾消毒；3.提前准备晨间锻炼器械，按计划组织户外晨间锻炼，指导幼儿按要求完成动作，注意幼儿安全。1.协助教师进行晨检，主动问候幼儿及家长。帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪安定工作，收取并登记幼儿服药（有保健医生的给保健医处理）；2.协教同主教一起组织幼儿户外晨间锻炼，注意幼儿安全；在来园环节，老师站位上要注意：两位老师应站在门口迎接家长及幼儿。当班级陆续有孩子进来后，一位老师应站在教室内观察幼儿。结合实际情况，一位老师站在教室门口，另一位老师站位灵活，老师可以站在教室与卧室连接处，也可以站在教室内。餐前及进餐活动1.用正确的方法排队洗手，不玩水，节约用水；2.安静进餐，坐姿良好，在规定时间内吃完定量，不挑食，大中班餐后主动收拾餐具，用餐巾擦嘴；3.小班：在老师的帮助下知道四净：桌面、地面、身上、碗内干净；中班：逐步养成四净习惯；大班：保持四净。1.组织幼儿用正确的方法，按秩序洗脸、洗手；2.向幼儿介绍食谱，并督促和指导幼儿正确用餐具，在规定时间内吃完定量食物（约30分钟）3.创造愉快安静的进餐气氛，注意照顾个别幼儿；4.注意培养幼儿良好的进餐习惯、卫生习惯、自理能力和餐桌礼仪；5.指导幼儿做好餐后整理，及时收拾餐具，清洁桌面等。1.指导幼儿盥洗，协助生活老师做好餐桌消毒，准备碗碟，分发早餐的工作；2.根据幼儿饭量随时添饭，不催食3.督促和指导幼儿在规定时间内吃完定量食物，注意照顾个别幼儿。在盥洗环节，老师站位上要注意：保育员要站在卫生间里，以防止滑倒、卫生间嬉戏、或请求帮助的情况。主班老师要站在教室内，或是教室与洗手池连接处，避免视野盲区，以保证既能看到教室内幼儿，又能注意洗手幼儿。在就餐环节，老师站位上要注意：带班老师随时走动，观察不同幼儿的吃饭情况。对个别幼儿，老师可能还需要坐下喂饭。保育员应站立为每位幼儿盛饭，并随时为个别幼儿添加饭菜。如遇老师陪餐情况，另一位搭班老师要在教室里观察幼儿吃饭情况。餐后活动1.能搬椅子有序地到各区域活动，自由和同伴交谈，不追跑打闹；2.餐后能自选区域活动，并遵守区域规则；3.小班能在老师提醒下入厕，洗手；中大班能主动入厕，正确用纸并正确洗手。1.组织幼儿进行安静性活动；2.组织幼儿有序入厕；3.给小班幼儿擦屁股，扎好裤子。1.协助生活老师，收拾餐室，及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作等；2.协助组织餐后活动；3.帮助幼儿入厕，给小班幼儿擦屁股，扎好裤子。早操或课间操1.小班：在老师的帮助下听音乐排好队，知道有序上下楼梯，大中班听音乐迅速排好队，不在过道和楼梯上大声喧哗和奔跑，按规定有序上下楼梯，并在指定地点站好队；2.积极、愉快地做课间操和跳集体舞，精神饱满，动作整齐到位，不拖拉，不懒散；3.遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护，并能主动示意老师增减衣服；4.周一升国旗时保持肃立，行注目礼并轻声跟唱国歌。1.迅速组织幼儿站到本班位置，队伍整齐；2.精神饱满，动作到位，情绪愉快地带领幼儿活动，与幼儿共同做操，指导幼儿按要求完成动作，遵守规则；3.提醒幼儿有序上下楼梯，不奔跑、不喧哗、不推挤。1.协助主教组织幼儿，给幼儿及时脱衣服、隔毛巾等，关注个别幼儿；2.精神饱满，动作到位，情绪愉快地和幼儿共同做操、舞蹈；3.处理早操过程中的突发状况。在排队环节，老师站位上要注意：一位老师站在队伍前面，拉着孩子的手。另一位老师站在队伍中间或后面，以保证后面队伍跟上，并保证安全。如遇上下楼梯，走在前面的老师要注意靠边走。户外游戏1.情绪愉快，能积极大胆地参加活动，遵守规则；2.掌握一定的运动技能和方法，达到一定的活动量；3.大中班幼儿能自理自律，如能依冷热增减衣服，小班幼儿知道冷热，在老师的帮助下增减衣服；4.不离开集体，学习自我保护，不做危险动作和危险事情。l.活动前做好四检（清点幼儿人数、检查穿着、检查场地、检查器械）；2.开展有组织的锻炼幼儿运动技能的活动，大中班要有计划地开展竞技性游戏；3.注意幼儿活动量和安全，站位合理。1.活动前做好四检，协助做好活动准备；2.生活护理，及时对体弱儿童的个别照顾，提醒或帮助幼儿增减衣服，适时为幼儿隔汗；3.协助指导游戏，及时发现和处理个别现象；4.站位合理，注意安全。在户外活动，老师站位上要注意：老师要眼里有班里小孩，随时观察孩子活动，并用语言或行为提醒个别幼儿。保育员要站在休息区，提醒孩子喝水，留意一旁休息的幼儿。收纳材料时，老师和保育员都要站在一旁，以避免材料过重而发生碰撞。点心环节1.吃点心前正确洗手，有序拿点心并愉快吃完点心；2.不挑食，安静地在规定时间内吃完点心；1.指导幼儿正确洗手；2.指导和督促幼儿不挑食，在规定时间内吃完定量点心；3.选择安全、适宜的方式组织。1.协助主教指导和督促幼儿在规定时间内吃完定量点心；2.收拾餐桌，清扫点心残渣、清洗点心盘。3.冲洗厕所，保证盥洗室地板无水渍。集中教育活动1.遵守活动规则，积极参加活动；2.坐姿自然端正，看书姿势正确；3.积极思考，勇于探究，主动大胆表达，树立合作意识；4.小班知道不能插嘴，发言先举手，大中班做到不插嘴，发言时声音适中，大方，不胆怯，未经允许，不随意摆弄桌上的学具，课后能自己有序收拾。1.按计划实施教育活动，做好活动前一切准备；2.以游戏形式激发幼儿学习兴趣，尽量减少幼儿等待时间；3.机智灵活地处理教育过程中的各种问题，将《指南》精神贯穿于活动始终。1.协助检查和准备场地材料，了解主教活动内容和要求；2.不随便离开活动室，不在活动室随意走动，说话；3.照顾个别幼儿，及时处理个别现象（轻声）督促幼儿遵守各项规则和常规；4.接待晚到的幼儿。在教学活动，老师站位上要注意：坐着时，老师应端坐，略微侧身朝向幼儿。为增进互动，老师与幼儿之间距离不能过远。在幼儿回应时，老师可以半蹲在幼儿身边倾听。当幼儿尝试时，老师要来回走动，观察各个幼儿活动。区域活动1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。2.与同伴分享区域游戏的快乐。3.积极思考，勇于探究，主动大胆表达，树立合作意识；4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。1.按计划实施区域活动，做好活动前一切准备；2.及时调整区域材料，做好区域观察指导；3.机智灵活地处理教育过程中的各种问题，将《指南》精神贯穿于活动始终。1.协助检查和准备场地材料，了解主教活动内容和要求；2.不随便离开活动室，不在活动室随意走动，说话；3.照顾个别幼儿，及时处理个别现象（轻声）督促幼儿遵守区域规则和常规；4.接待晚到的幼儿。在区域活动，老师站位上要注意：老师可以随身带纸笔，随时走动，观察并记录幼儿活动。老师可以作为参与者介入，但要注意时间，以防忽视其他区域的幼儿活动。午餐前盥洗及安静活动1.用正确的方法排队洗手，不玩水，节约用水；2.安静进餐，坐姿良好，在规定时间内吃完定量，大中班餐后主动收拾餐具，用餐巾擦嘴；3.小班：在老师的帮助下知道四净：桌面、地面、身上、碗内干净；中班：逐步养成四净习惯；大班：保持四净；4.保持良好的情绪，积极参与安静活动。1.组织幼儿用正确的方法，按秩序洗脸、洗手；2.向幼儿介绍午餐，并督促和指导幼儿正确用餐具，在规定时间内吃完定量食物（约30分钟）3.创造愉快安静的进餐气氛，注意照顾个别幼儿；4.指导幼儿做好餐后整理，及时收拾餐具，清洁桌面等；5.组织餐前安静活动如听音乐、故事，做律动、玩手指游戏、念餐前感恩词等；6.大中班安排值日活动。1.指导幼儿盥洗，幼儿餐桌消毒，准备碗碟，分发午餐；2.督促和指导幼儿在规定时间内吃完定量，注意照顾个别幼儿；3.指导并和值日生一起做好餐前准备如餐桌消毒和清洗；4.协助生活老师分发饭菜。午餐后活动按老师要求散步或进行安静性活动。组织散步或安静性活动。1.清扫场地；2.协助生活教师做好餐巾清洗消毒；3.做好睡前准备工作；4.给需要服药的幼儿喂服药。（有保健医生的由保健医生完成）午睡1.睡前入厕，不带异物入寝，用正确的方法上床；2.安静入寝，不在床上喧哗，攀爬；3.小班在老师的帮助下按顺序脱鞋袜衣裤，放固定位置摆放整齐，中班学习按顺序脱鞋袜衣裤，大班能按顺序脱鞋袜衣裤，并按固定位置摆放整齐；4.睡姿正确，能安静倾听故事，大小班能表示自己大小便，大班能自己大小便。1.进行午检，营造良好的睡眠环境；2.和值班老师做好交接工作（交接幼儿人数及幼儿身体情绪状况）；3.督促和指导幼儿用正确的方法上床及按顺序脱鞋袜衣裤，并整齐地放在固定位置；4.值班人员不得离岗，不串班，不聊天，随时检查睡眠情况，来回巡视，检查盖被情况，纠正不良睡姿。1.进行午检，营造良好的睡眠环境；2.和值班老师做好交接工作（交接幼儿人数及幼儿身体情绪状况）；3.督促和指导幼儿用正确的方法上床及按顺序脱鞋袜衣裤，并整齐地放在固定位置；4.值班人员不得离岗，不串班，不聊天，随时检查睡眠情况，来回巡视，检查盖被情况，纠正不良睡姿。在午睡环节，老师站位上要注意：老师要随时走动，观察每个孩子的睡觉情况，纠正幼儿的不良睡姿。对个别幼儿，老师可能需要坐在床边陪幼儿，但仍需眼观六路耳听八方。起床1.按时安静起床；2.小班在老师的帮助下正确穿衣裤，在老师的提醒下分清衣裤前后和鞋子左右，大中班在老师的帮助下把内衣塞到裤子里，并学会翻衣领；3.中班学习叠被子，整理床铺，大班学会叠被子并整理床铺；4.大中班帮助或检查同伴着装。1.指导或帮助幼儿正确穿衣；2.检查和帮助幼儿整理着装，并鼓励幼儿互相检查；3.做好出寝室前的检查。1.指导和帮助幼儿穿衣服；2.协助生活老师整理床铺、被褥后，迅速协助教师组织幼儿出寝室。午点1.吃点心前正确洗手，拿自己的杯子喝牛奶或有序拿水果并愉快吃完水果；2.不挑食，安静