七年级下册生物学第四章知识点

七年级下册生物学第四章知识点

七班级下册生物学第四章学问点

血液循环系统由心脏、血管和血液组成

1、血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞(含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳)、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止血和加速凝血)。

2、血管：

(1)动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。

(2)静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。

(3)毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。

3、心脏：左心室的壁最厚。

四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉;静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。

_概述血液循环

循环途径：体循环是血液从左心室动身回到右心房，肺循环是血液从右心室动身回到左心房。

血液在心脏处的流淌方向：静脉→心房→心室→动脉

体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房

肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房

肺循环和体循环在心脏处汇合。

_关注心血管健康

1.影响心血管健康的因素有饮食，运动等.

2.保持心血管健康的方法合理膳食，乐观熬炼.

例题解析

有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果?()

A.RBC4.9×1012/LWBC8.2×109/LHB132g/LPLT216×109/L

B.RBC7.9×1012/LWBC7.2×109/LHB232g/LPLT203×109/L

C.RBC4.9×1012/LWBC18.2×109/LHB112g/LPLT276×109/L

D.RBC2.9×1012/LWBC8.2×109/LHB89g/LPLT276×109/L

解析：本题意在考查人体红细胞、白细胞、血小板和血红蛋白的正常值，以及人体对外界低氧环境的适应。正常的成年男性各项血常规应为：RBC(4.0～5.5)×1012/L，WBC(4～10)×109/L，HB120～160g/L,PLT(100～300)×109/L。而生活在高原上的人们，由于长期适应低氧环境，机体内红细胞数量会明显高于正常水平。

答案：B

将新奇的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，B、D两支试管中放入抗凝剂。下图是静置24小时后的结果，其中正确的是()。

解析：本题主要考查抗凝剂的作用和血液的成分。血液加入抗凝剂后会自然分为两层，上层是血浆，下层是血细胞，而不加入抗凝剂的血液则会消失凝固现象，凝固后的血块四周渗出的液体是血清。

答案：C

取少量新奇的家畜的血液，倒入培育皿，凝固以后观看到的现象是()。

A.正面颜色鲜红，背面颜色暗红

B.正面颜色暗红，背面颜色鲜红

C.两面都是鲜红色

D.两面都是暗红色

解析：本题考查的是血红蛋白的特性。血红蛋白在氧含量高的地方易与氧结合，呈鲜红色，在氧含量低的地方易与氧分别，呈暗红色。而培育皿正面暴露在空气中，氧的含量高;背面接触不到空气，且血细胞临时存活消耗，氧的含量低。因此，正面鲜红色，背面暗红色。

答案：A

与对应的静脉相比，动脉的主要特征是()。

①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小

⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜

A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩

解析：本题主要考查动脉与静脉血管的结构特点，以及血流速度等方面的区分。动脉是将血液从心脏送往全身各部分的血管，管壁较厚，管腔小，弹性大，管内血流速度快，通常无瓣膜，动脉瓣是属于心脏的瓣膜。

答案：C

学好学校生物的方法

听讲

许多优秀同学的阅历都说明白一个共同点，即同学的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的消失，我们再来完成这个转化过程。

而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。有许多同学就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细完成由未知向已知的转化，白白铺张掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，明显是不会有好效果的。

如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。

把握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关心记忆。

2.联想记忆法。

即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。

3.对比记忆法。

在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。

单细胞生物学问点

1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫

2、观看草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于观看。从培育液的表层吸一滴是由于草履虫需要氧气，都聚集在培育液的表层。

3、草履虫的结构：(1)胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排出。(2)食物泡：食物泡随着细胞质的流淌，期中的食物渐渐被消化。(3)口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。(4)纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进。(5)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。(6)收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。(7)细胞质(8)细胞核：大核、小核。

4、单细胞生物与人类的关系：有利(鱼