做一个学习型型聪明型教师

做一个学习型、研究型、

智慧型教师北京市十一学校曾军办）88628307(办）1一.学习成为生活的习惯2阅读的广度，改变你生活的内涵；阅读的深度，决定你思想的高低。决不能用昨天的知识，教今天的学生，适应明天的社会。学习的速度小于社会前进的速度，你就是退步者；学习的速度只有大于社会前进的速度，你才可能进步者。3现代教师面对“三种世界”：生活世界――家庭、社会等知识世界――学校、课堂教学、培训进修等心灵世界――价值判断、道德准则等教育，或称终身教育，贯穿了三种世界，可以是从无到有、从少到多、从单一到整合的接受、积累、转换、生成的过程；也可以是生命本体的能动的体验、感悟、发展、完善、进化、升华的过程。估且称为“智性”与“人性”的相辅相承。教育要传播智慧，更要弘扬良知。

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教育资源构成的第一要素是师资，教育质量的关键是师资质量，教育现代化的内在动力、实现标志与核心组成部分都终将归结为整体优化的现代教师。

作为教育战略的实施者与宏伟蓝图的描绘者，教师将以怎样的行动跟进？这正是教育领域内外的关注点纷纷聚焦于“现代教师”的原因。5

改进美国教育的关键不是更先进的技术、更大的图书馆，也不是更高的测试成绩或者更小的班级规模。当然，这些因素都在发挥重要作用，但是对学生产生最大影响的是课堂授课教师。美国有些学校没有技术设备和图书馆，学生使用过时的书本，但是他们的成绩却很高，其主要原因是在那样的教室中有博学敬业、热情教学的教师。

6教师不读书——教育的致命伤痛

教书的先生都不读书了，想起来就让人吃惊和惶恐不安。以其不读书的形象去影响学生，以其空空如也的头脑去思考问题，以其匮乏的信息去与人交流，以其贫乏的知识去教育学生，教育还能有什么好结果？因为不读书，教学没有什么好方法，没有什么新内容，头脑里没有什么新问题，就容易自以为是。见不到新东西，目光自会短浅，言谈举止自然庸俗。7教师的傲慢与霸气

二十多年的经验告诉我:人常常是到了不熟悉的领域，才能估出自己的真价值；而在自己熟悉的领域，往往会夸大自己的本事。学科傲慢与霸气可以说是一种封闭的傲慢与霸气，克服傲慢与霸气的办法是开放，是去体验一下别人的生活。学科傲慢还是一种权力的傲慢，就是在自己控制的一亩三分地上称王称霸，颐指气使。克服这种傲慢的主要途径是提高自身素质，培养民主精神和尊重学生的意识，多看别人长处，多向书本学习，多向名家请教。

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学科傲慢，从思维方式角度讲，还是一种“确定性的傲慢”。法国当代思想家埃德加·莫南的《教育的七个黑洞》中有这样的话：“人们教授确定性，然而需要教授的恰恰不是确定性。”这话非常深刻。经验告诉我们，当一个人自以为真理在手，一切都明白如昼，一切都确定无疑的时候，他肯定会傲慢的。所以我们的教育不能迷信标准答案。我们要从小就让孩子明白，很多事都不那么确定，任何一个人知道的东西永远小于不知道的东西。这不是谦虚，而是实事求是。人们因无知而傲慢，因傲慢而更加无知。在学生面前的傲慢，是最没出息的傲慢。傲慢在身上出现之时，正应该是学习开始之时。9匮乏管的现跳状中国色大陆撑没有霉顶级肆文学愚大师中国智大陆猪没有续诺贝卧尔得佳主中国斗国民羡的人亩文关饥怀、娃环保昏意识居、宗匙教情商怀还潮应该饭得到躁加强校；人与黄自我活、人胶与人扶、人蔬与自撞然之酒间的铲关系奋还需钟进一轰步和咳谐。10视鱼域（瘦一）全世兽界平甘均每萝年每旁人读错书最瓜多的晃民族戒是犹赔太民这族，惹为6孟4本影，咏平均秀每人以每月磁读5距.3酸本犹太追民族它每个轰14治岁以愁上的随孩子籍都必拾须和称成人薯一样傍，每闲月至琴少读结一本赤书11视胃域（男二）其次伸是前驰苏联手，为炸55腐本，策平均沉每人郊每月尘读4掘.6肆本视快域（宣三）美国卸现在杆正在简开展将平均稠每年卖每人粮读书练达5昌0本卫的计怒划石，即馅每人证每月叼读4受.2溉本12中国纳的现柏状（侧一）20缎05希年中以国出惰版科翻学研阁究所该组织师进行比的第铅四次照“全寄国国帅民阅割读调勉查”啊的结艺果显判示，兽我国西国民异图书柄阅读衣率连富续6野年持疑续走关低，去国民脆阅读救率首妇次低有于5粱0%嫌。13中国移的现翁状（姨二）19穷99咏年首皇次调抄查发盼现国爆民的稀阅读晴率为团60务.4欧%，叔20杀01破年为港54绞.2弃%，巩20组03车年为壳51笔.7守%，存而2糖00迈5年苍为4赔8.羊7%在我斥国图性书阅控读者岛中，皂每人采每年挖平均芝阅读胁图书进4.优5本曾。14中国讨的现粱状（趟三）4月屠23仰日，缴是“剩世界痛图书结与版藏权日租”（拾又译潜“秆世界扬读书切日”靠）胀。搜狐牺读书决网站秃2肃00宫4年漠社会绝调查蜂显示寇：知膛道“践世界是读书箭日”盆的人奴仅占旧6％坊，6干7％讯的人蜂从未液听说翻过这照个日华子；册还有风调查逆显示久，目堤前中常国国亡民保垒持阅泽读习岂惯的对仅占暗5％照。15中国令的目绸标（许一）中国充的九祝年义类务教乳育语责文课检程标蓄准规水定，酱九年请期间诞学生纽奉课外帐读书炸量要菊达到茧40房诚0万宪字。如果俯以每粒本书贤10夕万字征计算夫，就牙是4缸0本盛，平荒均每膀人每鸡年读稳4.烦4本谁，月瓦均知0.四37湖本16中国抛的目困标（翅二）《普锣通高饺中语掌文课萍程标饼准（脊实验邮）》秧规定柳高中里三年陆学生柱课外副阅读鹊总量傲不少擦于1检50控万字丝式，仍接以每巧本书廉10旦万字为计算贿，就晃是1痕5本扇。换续言之紫，每渔人每防年读指5本箭书，晚月均脉0.隶42液本。17国人密不读莫书，腹国家陷难以吴强盛钟；教师嘱不读拉书，兼教育驾难以终兴旺丽。18网络痰学习中国壶教育管部：浓ht桂tp耻:/驰//中国盛教育庄与科亩研网派ht耗tp角:/完//中国扎中小方学教晕师网满ht鄙tp品:/盘//联合绣国教富科文秆组织裙ht缎tp拆:/谋//中国筋教育祥信息预网：描ht引tp伶:/任//美国盏国家文教育绘部：逮ht宫tp涨:/调//北京现大学墙：清华贷大学待：北京贡师范作大学镜：ht偿tp丽:/梢/19中国荷国家钟图书案馆：速ht锡tp泽:/债//北京肥图书裹大厦据：h傅tt逼p:斯//毁/人民涛教育捧出版引社：直ht罪tp笔:/晌/北京亿四中句：中国猎报刊挑目录巾：光明森日报没：h痒tt溪p:赚//授/搜狐绿：h敬tt率p:树//衡/雅虎域：h戒tt慕p:父//返/20附：1．庸学习星参考饲书目《走仪近最后理想仪的教待育》《教俯育使朵命感搜悟》《人靠性的疼弱点紧》《教艺师课肯堂实够用手揪册》《这奋样工宾作能糟脱颖蜜而出共》《高桨效能讲人士悟的七考个习虽惯》塌中青垒社《透降视课攻堂》《教掠师礼宪仪》《掌膊握人绕性的趣管理晌》？《卓驼有成议效的记管理涂者》档中信灯出版兵社《改糟变你莲一生荣的学座习计碰划》21《美回国中紫小学寻教学忌技巧劝20味00扛则》卡首都西师范说大学周出版喷社《培逐养孩纳子的历自信贷心》《帮扇你了窑解高萄中生甘》《帮脏你了府解初广中生阴》《抢抄在时暴间前丛面的献7条亲捷径见——织提高戴你的故效率扫，条雷理你肆的思婶维，熟改善臂你的副生存渔质量旦》中足国青通年出应版社《选浩择性闻课堂慈——涂满足川学生狸的需赞要》《课乐堂提扑问的她艺术刃——泳发展室教师践的有需效提骗问技荡能》《关肝键在重于落驰实》22《比势较教趟育学符》《新恶教师牲入门壳指导症》《5割0种懒教与罗学的著总结生技巧辞》《课培堂管粉理要奇素》《如宅何有苹效改竿善你贼的学谜习技懂能》《如叉何有妄效掌府控你吐的学宅习时喷间》《快威速掌怪握最贯有效抗的学编习方呀法》《学卡生行从为管悔理—奸—教踢师应刮用指闷南》《一倒生要咏知道席的5代0位济伟大凡母亲鱼》《教否学模秤式》《中顶学教冷学法婆》23《全伏面课涂堂管浴理—邻—创痕建一并个共捐同的监班集性体》《教裳学行喂为指致导》《学深生作项为研赛究者爷——炉创建些有意挣义的升课堂会》《如拌何掌磁控自摇己的修时间摔和生蔽活》雾金城蛛出版喊社《时冶间管鲜理—漫—谁绵偷走井了我座们的冶时间考》中丝式信出纵版社《友亦善用爆脑—担—加阳速学梅习新配方法零》24二.寒研究千成为漏工作青的习记惯25现代卧教师幸的角摆色诊断尊者；学习舟指导护者；思想吐与心摔理的背辅导理者；教育公研究酒者；组织岔者；评价呀者与搅激励哪者；教育姓共同罢体的旅协调夜员；不断坑进取扬的人称；26角色签——尸活动内——邻素质粥（知定能）诊断俱者—越—观斥察、错访谈猪、测硬试、死问卷盾调查惭、作铸品分沃析—将—关语于人脾的脑糠科学巨和心亚理学秃知识汽、调静查诊绕断的幸方法贩技术脊、研药究学盒生的肃意识优。学习则指导验者—丛—发柔现学添生问生题、率确定邪学习悔目标内、指正导学在习和尊研究傻方法疑、回钻答问君题—盒—学训科知兆识、乎学习息心理器知识饲、方融法知窗识、缸以学墨为本奴的理但念、数指导缺方法康。27苏霍兴姆林部斯基阔说：垫“教系师的左工作尘就其拉本身辩的逻雁辑、猾哲学峰基础愚和创荡造性著质来恒说，搭本来党就不饮可能注不带筛有研或究因抗素。犯”胞“创狐造性敢研究贺的意张义，揉不仅脏在于通教师抹发现纽奉并研抄究了竿教育拿过程槽中到戚目前坊为止撕尚未作被人惨注意吨的某搞个方交面，押而且坦在于柿这种蒸研究爪能从屑根本烤上改户变教煌师对絮自己弦劳动毫的看旗法。稠创造青性研格究能云使教巡寿师不件再把则教育快工作绝看作连是同导一些璃事情筛的单满调乏忆味的厚重复架，看索作每蹄天在坚各个若年级石里千挎篇一冬律地挎讲课凑和复踪蝶习，历而是佣看作怕永远图常新厉的、触独一己无二筑的创殿造活岩动。医”28“教奏师应离做真规人。见真人哨不是英完人返。真明人就秀是承盈认自亡己的逗不足确并不呼断追蝴求进室步的腾人。度他可辆以知汤识不中丰但躲有学持而不决倦的先求知真精神监，他万可以奶行为蒙有暇灰但却忆不断电改造充自己售努力斗求善坚求美化。教粮师不浸是把碧他的勒知识途转化食为学限生的酒知识梨，而延是用皂他求已真求址善求肾美的寻精神玩去培复养求扁真求欢善求列美的键人。开”29教师采角色沈转化六问题铜的研馆究：①在霜反思太能力泥的培帐养中呜实现屈从“句传授太者”备转向依”参死与者塔”、柱从“根控制肤者”千转向股“帮盏助者盼”、胃从“酷仲裁元者”秋转向贷“促恩进者语”；②在次活动北设计稀能力饼培养队中实滔现从滋“管音理者副”转授向“头组织需者”纽奉、从嫂“主危导者萝”转旱向“追引导轧者”将、从室“实鲜施者院”转植向“委开发园者”腔；③在语课题冻研究战能力燃培养冰中实券现从侮“执旨行者泉”转顽向“挥决策势者”观、从旅“教惰书匠仪”转遗向“偏研究恋者”译。30学习排审计群：过去费的一吧年（犬学期记），骆我从英学生允那里延学到堡的最昂重要腔的是唇——过去锤的一存年（浸学期详），逼我从洗实践聪中学寒到的里最重仓要的塌是—陡—我原蹈有的粥假定沃得到苏最可雕靠的垫确认坚是—丹—，禁受到片最大犬的挑应战是杀——在全部新的艺领域震我的斯学习兵有多零少？幸对已比知或吐已做巷的重慌新反光思、仿提炼伍或改榜进的门有多家少？参照进过去雪的一糊年，幼我现位在知绞道—贪—我昼现在而能够叮——僻—我繁现在段可以店传授近给同障事—他—我欠愿意祸保留艳的方青法与亚风格油——过去号一年补学习托的主见要诱详因是负兴趣絮、愿骨望、甲指导推、培俊训、忽危机滨、不薪满足言、环山境、斤互动矩、其渗他？过去仰一年漆学习捷最有贪效的道方法寨是—恋—31教学泛日志礼:有意堆识地悦生动办地表冬达自掌己。贩不是浇罗列典清单柄，而具是聚响焦事历件（股故事潜）；者了解骗自己蔑的假绩定，宋揭示奥自己同的真诞实情进况，知从特滤别高孔兴、波紧张贯、困共惑、凤反感打的经钻历中颤反映宣出现盈实生舟活所苦依附辱的价秒值观兽。全艳神贯支注的否事情腥，难绪以回喘避的厘难题名，习照以为峰常的伯实践纪，出故乎意包料的绘挑战返，成荣见的菊怀疑阶，假鹿定的醉推翻处，诱极因的法诊断快，费愚心劳止神的强解脱怖等等伟。“闻盲目披的高肚峰”诵与“私迷失托的低闭谷”规。最罢投入鸟、最柴得意否、最垒能体亲现自暂我价墓值的迁时刻意；最辨失落牢、最铲厌烦席、最变逃避祸（放确弃）鸦自我紫的时曾刻；哨最沮毁丧、揭最焦笑虑、绩最不停能忍只受自敲我的辣时刻谨；最遍惊奇挠、最叫意想夹不到付、最包引发此心灵笛震惊举的否崭定自秩我的线时刻偶；最死自豪碍、最执自信挡、最签渴望膏重新蚀尝试隆自我确的时抬刻；到发现铲某种敏模式抬、扬糕弃某胃些假渡设、持整合勤专业蜘情境吩、减火少精觉力消进耗、热超越诵职业评怠倦笋。32案例朴剖析一个耐精彩骆的案箭例不毕亚于西一项萝教学无理论戏的研涉究，字而且宗只有份教师修自己宏才最骨适合济做这稳种研统究，蝇这也骨是教饥师从场一个污单纯紫的实接践者您转化鼓为研你究者佳的重央要途巷径。撑只有钉亲自株编写恳案例饶,才后能真瓦正掌急握案静例。众”引言颤——莫背景头——灭问题沿——乒问题咬原因其分析夕——俊问题维解决龟办法济——墓成效天——那反思律评价枯——值讨论案例辛反映吊的核么心问舞题？厅迫切医？关示键？路什么此角色炉？做商什么红？何郑时做残？怎叮么做赏？为餐什么占？实雀际做糕了什戚么？峡产生啦什么男样的耕结果祖、影害响？验其他竖人如眉学生炒、家叫长、冰同事硬等如沸何看每待这阀个过辽程与卷结果腊？你芬怎么踪蝶认识医他们墙的反坛馈？商案例勉的情香形如狭何形瓣成？苗哪些票因素耽怎样梨影响疤着它量的形城成？替如何凯调控骂这些热因素贫？从注案例配中可工以思浩考些犬什么秤？学计习些禽什么犹？33研究旺课堂龟让术课堂公激活栗思维缩慧、生蛋长想听法34转变课程的功能传授知识过程与方法新课程情感态度价值观知识与技能目标闸观—沸—从知雪识目倦标到裙三维衔目标35所以宴新课序程有寸效教筹学，锯并非皮单单黎指的牌是学槽生学衫到的柳静态械的知鼠识。俭教学貌不仅哭仅要英传授荒知识扮，要懂开发惠思维拼，更棕要培耍养学畏生丰情富的乖生活承情感卫、正取确的舅人生烧态度使和高雷尚的稻价值驰观念色。新载课程渡有效尊教学艘主张然以知返识为裂起点吃，指誓向人击的生谋命世选界的宁全面厦建构浴，在怜课堂肃教学典中促折进学重生的精神译成长。新课恰程有康效教糖学主薪要解效决2郊大问会题：第一绿是如抛何把津知识刷教活惯，促辞进学承生智芝慧的猎成长慌；—厚—考试启问题窄。第二汁是如嘴何把怪思想肾激活仪，促去进学界生精梯神的涝成长扯。—茧—做人胀问题。36如果撇需要傍对新版课程嘱教学准改革厘进行窗一个镇科学唤的价白值判秤断，螺那么械就需要要我丢们从纱人才减的培柳养目咏标这羊个角贸度来禽予以胆衡量时。就卷是从殃学生蚊的发纵展内肝涵和里培养你目标移出发到，寻剃找与甲之匹纪配的惨教学情策略耳，这绞既是柿一个疫现实绍的问跑题更炼是一谋个智齐慧的遥选择乏。37问题肚讨论赠：什贼么是医教学许过程孤？一般号地说洪，教饭学过妈程就全是课袋堂中吧师生伸教与复学的铸活动捎程序初。这没种活买动程这序可厉以有娃两种浸情况摸：一是减外在饶的行驱为活穿动程劣序；驴一骗是内土在的效思维愉活动供程序目。新课删程所若要求奸的教烛学的都过程竖，即山指达总到教碍学目救的或宫获得歼所需雹结论雕而必晃须经傲历的娘内在押的思陕维活泛动程齐序。38新课幅程教搂学为材什么街强调亚思维迎活动界程序元呢？因为背学习吉如果貌不经好过学鲜生一概系列逮的质隙疑、众判断裤、比瞒较、鸭选择膊，以购及相桐应的攀分析誓、综甚合、假概括牌等认予识活截动，趟即如毛果没双有多地样化骑的思拨维过汗程和细认知赖方式捏，没厕有多咸种观枪点的浴碰撞张、论倍争和异比较泻，结您论就争难以轰获得摇，也叨难以安真正碰理解板和巩陶固。航更重穷要的盏是，嚷没有爱以多半样性姻、丰旨富性腾为前划提的锄教学汇过程线，学案生的商创新雕精神贪和创估新思削维就友不可魄能培菊养起灾来。钉重环结论外、轻筹过程盏的教仔学排樱斥了鉴学生秀的思姑考和海个性绒，把毕教学层过程都庸俗移化到固无需葵智慧哈努力泻只需咬听讲肥和记忍忆就究能掌狡握知铅识的路那种辆程度馒，于净是便驱有了渠掌握豪知识霸却不青思考授知识洪、批抓判知螺识、田创新演知识坐的“险好学难生”期。39教学太是否练突出掀思维球过程挖决定奶教学王的品哲质和饲有效孤性：人的韵智力鸣结构伟：记毛忆力晶、注雾意力坚、观下察力湿、想础象力殊、思零维力猎，其呜中思倒维力昌是人舟的智执力结彼构的秩核心炸。臭课轰堂教砍学水套平的慕分类丽：记晕忆型亏课堂述和思俗考型嫂课堂记忆加型课运堂和造思考袋型课师堂—舟—《美狼丽的塔丹顶暮鹤》泪案例发：娃“撕丹顶劝鹤有硬一身浸洁白蓝的羽拐毛，危而脖揪子和化翅膀缠边儿怒却是睡黑的迷。它狱的头材顶就慢象嵌困着一若颗红松宝石询，鲜葛红鲜帽红的妇，怪烂不得俊人们岛都叫攀它丹节顶鹤咽。”赵老师梦解释驴：丹犬——积红色繁。辱（塞记忆康型课等堂）窜问俊题1尽：丹碎顶鹤册是怎调么得次名的冤？贤问题昆2：萝那么姿你推根测“左丹”梢是什搅么颜劣色？蒸（因伯果推竹理，样思维幸训练汁）404142这组贝图片熊的隐当喻意次义是斤——虫我们须活在冶当下且的社挖会，广我们名更活合在传涌统的羽思维碌中。滑血脉私的遗扑传与宏文化贞的遗汉传（驶教育灿）一境样。43“如亮果一造位学洞生在截完成旁教育卧时变茎成一听个只吃会接梁收信挎息的浇内存数，这触位学策生已汤经受懂骗了宅。优码质教近育会饿教学锐生成条为知遣识的衡创造违者，虏并能厅洞察非别人订所宣娘称的慨事情窑是否鞭正确诊。”——伶【美摄】帕须克·境帕尔坟默《召教学幸勇气游》44做教通育的桂人，炭是最京可爱堵、最磨幸福深的人改变利一个题学生夹的过越程是照艰辛才、复炼杂和士曲折谨的，番但倾肚心领续略一肠个灵虚魂“猾从迷毒茫到铲苏醒秩，再旦到振珍奋前李行”吴的全权过程疯的人江，则券又是骗最愉芽悦、兴最幸齿福、云最满倾足和明最可产爱的克人。45问题胳是，郊我们缺为什陪么要炕优化诵教学远过程部、突蹦出思职维开锅发呢妨？（1毅）时龄代发妻展的蛇要求椒（2秧）教夏育规截律的框要求46（1弟）时赏代发稍展的魔要求酿——变革变革鹿的原坡因——玩生产尺工具民的变您化电脑技、网餐络知识妇从量次上看显，裂疫变得锻“一昆日千舍里”心，即绝使今撒天的恐知识今即使燃刚印伏到书忧本上轿就可阅能被剧淘汰效，更宾何况郑将这哲些知巨识运晃用于度未来瞧，…调…知识碎从质咱上看喘，更迁趋向僚于活吃化的重能形每成智炕慧的踏那部壶分知殊识才成是有鄙用的受知识振，死袋的知辨识的激记忆挽在很洪大程墓度上扭交给姨电脑雁去完旋成了肿。47（2滔）教挺育规王律的有要求知识鲁的冰辟山模辨型明确篇知识（是芝什么毅、为颂什么远）主要湖是事战实和文原理芒的知嗽识存于糕书本双，可竟编码摔（逻付辑性淘）、贷可传吴递（哨共享宜性）凶、可晒反思粥（批掏判性届）默会所知识（怎揭么想向、怎敢么做荐）本质疗上是早理解力巨和领捷悟存于犁个人狠经验详（个块体性）粮、嵌抖入实舍践活像动（情母境性倦）《O岔EC少D（经合陵组织库）1遥99击6年霞科学掌、技损术与峰产业谢展望》重点板强调科默会旺知识催在新匠经济蛛时代器的特益别重圆要意饮义。匈牙殊利裔名英国顿哲学封家M.道Po揭la绑ny父i(骆19壳56峰)：“缄默烫的认未识”店，实渡践技捞能很枪难诉曾诸文凳字，互科学券创造狠根源纽奉于默胸会的丸力量莲。48（二）育对思跳维课硬堂的秆建构问题旁讨论魂：什徒么是号激活膜课堂胆？所谓碗激活裕课堂引，它稻不是龟指简滥单的晒学生协对话唱所形睛成的腔课堂栋喧嚣卷，而康是指爷学生日的思硬维被枯激活推后所阶形成茄的有灰一定纽奉思想峡火花稍和信板息含偿量的柳语言搏交流者。所斗以激倦活课棋堂的心本质早要求送是激们活思猫维…侧…49激活赞课堂魄的策你略：矮记忆属型课粱堂—且—思年考型罢课堂骄（有划效教羊学的烛突破姐口：胃提高旁课堂篇教学怀思考眼力水叨平）瑞士誉教育衫学家本裴斯古泰洛笼奇认殖为：初“教翠育的育主要唇任务勉，不简是积释累知残识，且而是别发展敲思维茅。”奸因此曾，新蜜课程亦课堂傍教学障要能盒激励舅学生盛思考缴，有沿利于默学生鹊的思回维发趴展。马克草思甚团至认树为，畅人类里的文丧明史祖就是雾人们锄以特呢定的远思维棵结构星和行跟为方畅式求坡生存亏、求稀发展缘瑞的活与动过疼程和通结果蚊。5051问题忽设计昂的难煤度决戏定了毫思维之训练膜的效租度。(1摊)维僵果茨采基（屋18今96颤—1当93防4，都前苏鹅联心厕理学踢家）挤：“剧最近舞发展恋区”芒理论败，主沸张教边学应建当走咽在发奔展的划前面置。根据怨维果辞茨基孝的“小最近浮发展驾区”喘理论乖，学胜生的夫认知晌水平笋总是铁通过乱认知妇冲突朵由低至一层剪次向该高一素层次偷过渡碑。课鬼堂提详问就托是要绵引起庙学生蚁的认帜知冲掀突和岛思维眯冲突搅。隙(桌2)披根据欲皮亚言杰的兄认知便理论揭，当悲新的伐思维速课题塞能够相完全垦被学毫生原槐有的尺思维圣结构高所同羽化，绣思维聪结构瓶便只念能发遇生量稠的变腥化；少当学拦生原上有的番思维深结构韵不能窜完全隐与新涌的思睛维课垫题相槐适应悔，思蜻维结暑构便箩会改略变自誓身而弯产生朗质的攻变化窄，使称其原忍有的赶思维病结构律跃迁册到一煌个新横的层谱次，僚产生忽创新设的智砌慧。现有茶发展业区最近绢发展峰区52基于命思维才开发妖的有掏效课双堂的毅基本毅特点当——1、无基于糖思维亿开发饼的有粗效课考堂必桑须遵敢循四鞠大原营则：贴学踩生为挂主体却，教声师为爷主导鄙，朋思维横为主禁攻，协问题攀为主带线。吸2、如基于区思维捎开发中的有拘效课眯堂必暑须具白备两艇大要书素：呼第天一、诊问题杂优质拍是教粥学有宏效的胀关键北；淹第二固、启顿发得汁当是馅教学刚有效源的保袋障。533、销基于赚思维辈开发扫的有蓄效课猴堂呈吓现四防组教餐学辨辣证关夜系：劈燕第一崭、动哲与静硬相宜野的课志堂气袍氛；帜第当二、筝畅与速阻相舅关的滴教学侵流程全；隙第三遍、对岭与错直相融歼的学翅习体兆验；勿第满四、铺扶与饺放相霞生的僵教学邮设计栽……54教师姿“镇妖”不概住课谣堂，残教育业就“雨征服墨”不厌了学询生。数学狡是理悔性之解王；拾语文肌，是盯精神谱的母摄体，姻是文范化的藏脉搏武；科掌学，有是科颗学精揪神的晒象征糕……拿这里眨有足徒够多音的美产，足分够多雹的智脏力历腐险，巡寿足够殿多的奴探索腊发现蕉，完特全可气以深乡丰深吸椅引每啊一个芬学生矛。一个拉语文盒教师巨，如妖果从谜来没浩有激挽情，株没有赛过诗睁意，补没有侵精神来高地邀，他案就不没可能智“占段住”照孩子威的心穴灵，秋他的事“语麦文”纳也绝卡不会贫有感若染力插；一咱个数虚学教莫师，勺如果舞从来所不懂瓦得什史么叫渣严谨治之美偶，如快果从竹来没编抵达岔过数看学思调维的洽密林批，没诱有过串对数挥学理渗性的蹈深刻气体验与，那粪么，肺他的释数学壤课自域然是肚乏味困的，税甚至威是令才人生犁厌的种。55学科躺气质孝决定消了课流堂的曾生命素力。教师涨要对维自己旺的学陡科多垒一份沉“油速然而快生”锋的“钞痴迷鞭”，辣多一肺份“杜纯粹默忘我脊”的乖投入降，多弦一份腔“理霞想主栗义”越的“筐疯狂糖”，旷多一闪份内查心的灾沉静步与高纹贵气跳质的弃沉淀际。56三.砖做一雁个智蛾慧的饼教育仰工作经者57智慧督的人桨其实耗就是遵善于环思考对的人村，他糠们往肠往有粪良好纸的思哗维方饰式。思维把方式阻，是逗指思刘维倾销向、鸦思维哲脉络初、思指维策慢略、亡思维招习惯因等。思维王方式可对于谱教师脚太重茂要了览。比如讨，“票一粒铅老鼠无屎坏掠了一偷锅汤芬”与窃“火挎大无判湿柴末”到拘底谁杆对谁水错呢村？问挎题学漆生可砍能破帮坏班汗风，舟好的搅班风腊能转则变问晕题生月。到搂底哪企一句具是真鸣理呢揪？都手是，抢也都察不是聚，要例看具柜体情眼况。58“近宪朱者焰赤，容近墨堵者黑用”。孝比如绑一个熊好学蝇生忽豆然和董某个纺问题鸽学生浑交往罗增加严，教增师提等醒学键生：附“你衬小心锯学坏揭(近鸦墨者擦黑)取.”帽为什萝么教吴师不污反过蚊来想早一想失，这所位好斤学生诸可能贡是那啊问题嘉生“校近朱摄者赤滑”呢燃？再比鞠如，而有些县老师炉说“摘赏识坑教育同”很廉神奇惜，就维一厢难情愿靠地想颗把学樱生个污个“祸夸”若成人这才，伟结果僚难免籍大失息所望否；另换一些触老师铲听说室“挫减折教永育”句很重蹲要，型于是谎就盲亚目给鸦学生革设置害障碍茂，或才者盲顶目批菜评，亲一厢段情愿堂地把钥学生葡个个露“压猛”成始人才脂，结卵果常望常是寄把学抛生压多成了帖“炸韵弹”袍。还狡有的戏老师继先后怕迷信棚这两涂种教趋育思坚路，巡寿结果晶发现骨都不章灵，匆终于霸绝望况了。湿很少辰把两虾种思过路同洽时放仗在自发己的银脑中短，进妖行整咽合，艇融会私贯通推。59教师长要习洪惯于阻在矛赚盾中组思考桑，在素事物述的互皆相联绢系中可思考悉，在常刨根滥问底紫中思博考，味假设饺多种剪可能构性，脾在思努考中来反驳病自己祥，防株止思栗维方声式是脾表面圆的，胀片面富的、痛单向璃的、寇线性桂的、沙独断格的、绞非讨夕论性农的。“人候”字拨的一笛撇伸裳向过隙去—纹—这乎就叫傲你积卫累经浸验、域注重主反思脑；“人括”字两的一锐捺指译向未著来—伶—那玩时让征你拥柱抱理驾想、时探索惕未来语。“人泊生”豆作长娱度，启“价老值”缓作宽痰度，掠“理纳想”盆作高坛度，首我们榜不做肯只追毕求长挥度的需“直看线人辉”，亮不做作只在秀乎面桨积的泳“平巷面人超”，颤要将差自己蹈发展积成更肠有容仆积的狠“立昼体人兽”。60案例娱一班主购任的凉职责躬究竟狡是什单么？最近箭有一氧种想洋法，声就是什班主燥任的袍职责挑究竟拥是什册么。多年引的班件主任睁工作驱，使冒我有肉一种踩感觉务，在纸我们世现在会的班仰主任寺工作学中，罪其出负发点披和终蚂极目百标就翻是管缺理。拖不管琴是事喷情发泉生之咸后的源处理造式管姻理，续还是帜事情蚁发生势后以里前的役预防歉式管捉理，怜甚至世包括沸爱心扑式管枯理或震者是狸民主遍式管驻理，券其核烦心词动只有锋一个灰——防管理金。表虎面上原看来商，这店并没嫌有什链么错之误，别但是转，我扁却认退为，眼这是掘我们慌班主跨任工岂作的嫩一个鸭巨大截误区泼。班主领任日即常工跨作，搅似乎条都是暮与管驶理分犯不开攻的：尽班委怖的选忆举，乒座位皂的安详排，男卫生津值日伴的安亮排，自如此网等等抽。但义是，背管理扛就是芬班主毒任的私终极单目标欧吗？61如果捡从管卸理学刃的角判度看狭，管晓理这惩个词事的涵槽义其皆实是毁十分抛丰富个的，煮但是兼，在砍中学影阶段销，管爆理这逢个词他已经保被简客单化茅了。缘瑞在很漂多学巾校，罢班主弦任管宋理已授经被斑简化凭为一烟个问晓题：进不要肆出事葛。一姑个团逢队，立只要壮安安村稳稳粱带完训，没葡病没马灾，挑那就仰善莫施大焉升，于榨是很新多班仆主任望的工且作就凳到管授理为终止。但是姜，班拌主任烤并不涌是管梯理者疯，而时是教轨育者佣。换言馆之，承将班拒主任俯当成宪管理战者，友实际义上是进误导蓬了班后主任孕，使棕很多孝班主志任的狐工作着发生凤了异木化，叉而这逼种异摔化实掏际上咏也是演中国志社会痒惯性谢思维拐的一拔个体津现。那天节和朋雾友聊鬼天，流我说埋，我椅觉得您，说玻中国奇是一文个官里本位甲的国律家实勿际上虹并不异完全剂正确册，照菌我看赠，中阶国实臂际上蓄是一雁个管衣理本帝位的呈国家凉。在名中国王，权遇力崇植拜是兵古已映有之好的。讲因为做首先骨制定混规则冈者就刃拥62有无换可置岭疑的孟豁免衬权，性至少炒在很您长的吓一段灿时间畜里，罚中国馆的管萍理并包没有袭真正脖的服训务意削识，滥也就浪是说杀，其叉方针翁政策资的出挨发点妥并不悲是被创管理泪者的医福利宣，而载是自致己的泊权力屿的展摩示以救及管绸理的顾方便钻。从嘴这个斩角度浮说，勉我们炸身边闷的很丧多管并理实歪际上返只是荡打着铁管理和的旗肚号在访展示怠管理廊者的植权力惰，或团者，特很多眉管理竟措施氏的制宁定和聚执行死只是沃为了横减少麻管理巨者的厕难度照而已启。而捷这种傍管理败思路寺和管召理模社式可魄以说氧是整略个社尘会默椅认甚裹至支妈持的拨，而贡一旦础将班极主任摔工作蜘纳入荐管理嚷的范弦畴，特那么钱班主泄任工秩作也吃就发六生了杏异化脚。管理咱的核烟心是颜秩序开，教届育的捉核心桃是发括展；管理扮以约完束为冠手段曲，教桌育以宜提升浓为手苦段；管理嫁的目伞的是荐效率晕，教智育的柔目的萄是塑甩造。因此隙，教袖育的矿过程枯是离疫不开历管理却的，辣但是熊，将掘管理男等同丘于教脖育，赞甚至鸡代替本教育值，无株疑是失对教抢育本鸣质的迁抹杀商，同算时，丹也是赖对班溪主任掠工作崭的阉岩割。63这篇促文章正发人涨深省如果园我们猫要说锯一位赚老师升辛辛酱苦苦专工作膜多年准，却卧并不染知道锻自己刺干了指些什点么，柿更不愚清楚执自己深本该荡干什森么，渐这大骆概骇搬人听疼闻吧版？而巨且也摘太残蠢酷了始。可惜装，对谢许多麻教育盾工作凭者来贸说，惹这很屿可能符是事丧实。咱们乏干的床可能射只是蹄管理惹，而检非教关育。可见块，人寺活一朱辈子畅，先但甭说嗓活出昼多大楼光彩堵，即堂使要隐活个剥明白双，也刷不是摇那么锹容易械的。厨糊里芬糊涂盖的教盐一辈计子书煌的人分，可马能大数有人积在。难怪捞古人速云：俱“朝活闻道疗，夕云死可工也。尾”这位勤教师村非要衰把事疤情弄丈明白耕的老索师，合他的敞思考挤很可但能引薄起我听们的齿思考最。大篮家都竭思考谊，就纲可能烛引起历事情请的变芝化。我们导干工讨作不点怕累碗，不誉怕苦削，怕孕的就歇是累兔得不摩值，秩苦得尝冤枉推，怕膊的就丈是把造宝贵乒的精者力用个错了榆方向忆。64案例社二失败旷的教暗育昨天章晚上芳，在加朋友喂那里扯看到涛一个染小故切事，旺很有境意思衔，便挨偷偷逝记在吨心里间，准桑备找愉机会散如法块炮制按一番泼。这是艰一位率父亲熔给儿刃子讲黑的故些事。项故事粮的主谅人是宴一只姓蚂蚁睛和一汗只蟋影蟀。葬蚂蚁忠每天蚕忙碌颗为自赌己准哄备食魄物，渔而蟋嚷蟀什喝么都呜不干茂，每谅天在俩洞口证快乐稿的唱线歌。红冬天易到了细，勤炼劳的巡寿蚂蚁冶躲在臂家里迹，享机受储塔备好尸的食罗物，耕快乐孝的蟋快蟀却视在饥吼寒交闹迫中利悲惨已的死脊去了闪。讲英完故锋事后掉父亲断问儿死子：趋“如趴果让描你选蜜择的唤话，距你愿极意做却蚂蚁奖还是窑蟋蟀驾？”捆儿子归说：捡“勤法劳的预蚂蚁眯。”聚父亲念说：奏“我桃却希靠望你嘉是一该只快匆乐的长蟋蟀撒。”辈儿子兰听后不心中臭充满谣感动面，他团感受扭到父仅亲的按的爱脾和智泼慧，涂她明范白了镰父亲搁的良案苦用艇心。我爱岁我的藏儿子帆，我窗决定馆把这减个故鞭事和还他讲偿一讲监，让纯他也区和文禾章的游作者农一样箭，对春父亲正的深书沉和干细腻睁，有吊一些您理解前，有俊一些奖感动戏。65去妻布子的乔学校表接他西们。威回家券的路贫上，渡我对播他讲首了这已个故王事。胖儿子妥听得挎特别铜认真眨，他忽特别崭喜欢危听故柳事。示最后垒我也以像作压者的绢父亲杨一样范，煞湖有介邪事的啊问道抵：“悉如果解让你膊选择出的话鸡，你坏愿意祸做蚂厌蚁还泄是蟋汇蟀？末”我咱故意成放慢扭车速零，等尾待儿月子的聚回答则，等世待我训精心碗设计编的感凡天动柴地的秀一幕霸出现植。儿企子不方假思下索地毯回答嗽：“菠蟋蟀补，当秘然是杰蟋蟀苦！”河我有住些尴浆尬，获不甘堪心，国启发霸他：帅“蟋颗蟀最嫌后可锅是死膏掉了灿，很遭悲惨蹈的。洋”儿子疑不屑诸一顾傻的说善道：旱“我拔才不到像他饼那么拜傻呢雷，冬降天来家了，利干嘛低不躲英在洞董里？扒”“洞娃里也愤没有窃食物建呀?面”“他卧可以描借，扶可以肢找，热实在廊没办味法到报小蚂随蚁那进里去劲抢呀爽。它卖比蚂首蚁大肺多了元。”爱儿子滋想了愿想回助答。我不功知如最何是租好了膨。最委后有测气无冲力地矩问道希：“驰你为坦什么擦选择例蟋蟀弄呢？份”“因涨为他腊快乐荡，每旦天都员快快烧乐乐盛。”我哑跃口无毫言了污。这语不也虾正是箩我的乱希望咐吗？66语言租教育扫的无育力这个萝故事齐，从凳表面辅上看冤是快危乐与当不快吵乐之秀争，榆其实母是“玩现在校快乐法”和四“将盈来快纪乐”禽之争唉。蚂蚁针选择忠的是壁暂时观牺牲迈眼前俭的某殿些快杯乐，暮以换萝取日泥后的总长远棒快乐须；蟋太蟀则斤相反拢，他绸选择圣的是期只顾昆眼前腔的快洁乐，傻不管棒以后用如何漆。我相陷信现贝在许应多孩吩子都年会声们称赞岔成蟋惩蟀的耽生活喘方式敌。他吊们的柱这种仰宣言扇会让胶家长鼠与老同师震惹惊而功且失捆望，支但是辱仔细富想一价想，脱他们蹈的选貌择又朴不是抽偶然暮的，谱不能留简单聪的看糟成是善糊涂凝或者拳堕落喷。为什辆么他捡们会枣赞成肢蟋蟀突的选怠择呢侧？因为伴他们寺心里迎有底滥，他迈们知斧道自埋己不牙是未哄来的零蟋蟀胞，不稍会有豪蟋蟀粪的命带运。67他们或从家污长、奖老师秃的过杂度保考护和负过份裂关怀窑中早而就看衣透了嘴：无炉论我承什么屋样，先他们寇都不米会不割管我匹。他粒们虽则然每辱天用勺下岗立和失城业来酒吓唬电我，轰其实贩我将给来要吸是真痰的考腰不上渔学校旧，没役有工释作，句你们屿肯定炭比我垫还着港急。浇既然仔你们敲急得它像火旦上房鸟一样缎，我独还着梦什么楚急呢捡？我湖何不宅先学顿学蟋食蟀，乔快快馅乐乐点？我瓜的负指担够兔重了捉，我瓦的日申子够急苦了绢。鲁迅捷小时毅候也棉读过间一个六类似辟的故钉事，纺给鲁乎迅很夹大的弃震撼桨，鲁港迅终拍生勤锡奋，优与这跳个故旱事有嚼关。封但是脱我们剧不要浩忘了偏，鲁寇迅的宝家庭皂当时按正在恋衰落眨，鲁遮迅作贯为老公大，蝴承受耽着极敢大的芳心理输压力呀，鲁熟迅的强危机垦感来扭源于贿亲身腾体验得，他盛知道飘自己往的处瞎境和治故事冶中的职蚂蚁胜差不括多，凡未来现不保未，所剃以他症能与畜故事销产生桑共鸣俯。我纤们现强在的速孩子盟，他粒们亲共生体膊验的巾是过颤度保比护和础过份决安全带，而仓危机阔感只牙是挂甜在家纷长嘴古上的绢东西予。请消问他混们如恨何与哀故事捕里的括蚂蚁向共鸣雨？从这背里我迈们就估可以迟看出词语言眉教育虽的无励力了烘。很寇多老彼师68都迷雹信“境说服剥”，巩迷信缝“讲吸道理队”，汤其实闯它的潮作用耀是有角限的静，当师你的森亲身饰感受袋与别碗人给挠你讲日的道挨理大雪相径捞庭的曲时候橡，讲户道理种的人勇不管巾多么礼起劲扑，都英是在师做无低用功邮。现在胞社会白上和牵学校染里充洁斥着碗目光恐如豆州的短寺期行输为。帅周围兵都是略蟋蟀宪，竞隙相比颤赛谁订唱得锋欢，建没有只几个苦人像责蚂蚁抹一样而深谋富远虑拐的。杜在这拘种氛明围里袄，要蜓想孩僻子崇斑拜蚂的蚁，宾无乃绵太难讲乎！教育给的关扩键是天体验产，亲谷身的怒体验点。取消倍过度捉的保兽护，融把学腰习和否生活也真正联承包枣给孩睬子本吼人，妥家长茫、教勿师只豪做有劫限度散的帮怖助，匆如此趟，用策不着偷讲什部么故掉事，异孩子楼就会童逐渐牺形成峡蚂蚁窑的思衣维方揭式。69人无逢近忧炼，不邻太可俗能远绢虑。耍不当帽家不昼知柴奋米贵珍。不约当家狱者饭土来张卖口，著它是拘不会广考虑拼一个胞月的吐支出丧的。赏要想歉让孩买子有冷远虑懒，就妇得让潜他当屿自己步的家栽。这也才是旨主要著的教隔育方众式，府至于岁讲故烦事，辰只能备起辅沙助作干用。所以盈一位键优秀新的教喘师，舞就会煮把主逢要精厅力放晒在设胸计教评育情较景上顺面。疤而不秩把主从要希抱望寄赞托在火自己烫三寸校不烂霜之舌智上。专我们萝的学漂校教项育和宋家庭峡教育嫩最突桌出的腐缺点裤是活改动太孙少而创说教煤太多牵，殊伪不知庙孩子泄主要浮是在吧行动箭中，厦而不恶是在惊言论斧中成泻长的德。我利于是具想起暗了陶诊行知肢先生起。他平把自睡己的奶名字蹈从“杯知行码”改宫为“润行知止”，呼真是惕伟大阵！教育雾是一股重行贤动的依艺术椅，绝蚊不是斥单调颂的嘴劣皮子臣功夫途。70案例丈三一件盆让我认很没喜面子醉的事记得准有一听段时拔间，迎班里辛吃零旱食的订风气蹲特别锐盛行模，以闭至于音班级引垃圾劲箱总洒是如题小山骄一般敏，每千天都象要倒满好几军次，休而且仇气味宽很重合。学波生向征我反境映了酿情况不后，剂我立耗即宣店布了雹一项锄措施南，从捧今以散后每线位同输学都厚要把剖垃圾报扔到葵教室坟外面荷的大俊箱子族里去暴。如倘果谁傲还往岂垃圾或箱里境扔垃挖圾，斥被抓冻到的秩就倒皮垃圾阔一学预期。电“一躲学期遥”三棵个字踏我还宰是用毒特别船大的鬼声音置说的演。本以剃为以康后可忆以太口平无厌事。锹谁知晌当天顾傍晚筝就有居同学汁跟我绕说，密又有镰同学搬往垃申圾箱泽里扔倘垃圾犬了。叔太不想象话螺了！交居然骨不把荒我的仿话放酿在心轨上。迟我大胜步流量星地狸走进播教室幅，厉烛声质腐问：逼“谁倡扔的侄垃圾准！”馅最后电我听僚到两桂个女孟同学躁的名油字，滥溢枚间和玲党玲，渔他们离自己夹也承际认了顿。溢穿枚在勇我心捕里是娇一个潮活泼小开朗砍的女补孩，纲成绩般也不尝错，敌这次横怎样奔会犯需这样灾的错雅误呢男？玲狐玲对倾我来植说它办是习致惯性幻玉动作药，不谎过扔马了之摆后马辅上又续拿出乓来了竿。71面对印两个青楚楚豪可怜系的女寺生，诱我的耀心一直下子辜软了惜下来宜。我不欣得不越承认瓦，我少无意仓识当童中对爬学生壤的一光种不铺平等午对待委，如爸果眼杨前是扭两个驶问题繁学生宏的话对，我现就会催大发燃雷霆顽的。是我府指定羽了规朽则，司也是士我篡应改了细规则身。我说伤：考郑虑两遍位同董学是请初犯均，而朴且事必后自雀己都旁能承郊认，费改为说罚倒禽垃圾固一星仗期，秩希望哄其他败同学揉能引袋以为惠戒，暴以后咽如果羽再遇矛到类疗似事顽情绝念不轻盏饶。榴”让我协丢脸讨的倒竟不是升上面兽这事鱼。就在福同一傍个星控期，庄有值财日生位向我脾反映陶说，饼又有声同学害往垃资圾箱进里倒肚垃圾滤了。但我走荣进教宴室一缴看，什果然奶，在获垃圾抓箱里陈，一圣个豆月奶袋颜子，策一个跃棒棒押冰袋邀子，饼一个乏话梅状袋子把，显沃得特匀别刺蒸眼。“谁认扔的巨，老涉实交伪待。慈”我掉的语袖气平跑静中沃带有曾几分盐杀气积。72但是灭这次妙没有卷那么笛幸运桂，因谈为周兴围的缺同学月都说害没有圆注意败到，越没人种承认屑。“扔虾的人渐自己敲到我淋的办劫公室询里来养承认丢，不拔要等捉待我朝查出痛来。肚”我胖想只蜜能威滚胁一恒下了持。依然鲁没有拔结果须，我摊有些买急了灯。再向棉部分推同学这详细声了解籍情况混，还喷是没敌有结早果，宗我火吸大了估。“扔霸的同仆学快皱的自劫己来桨承认纪，这垮件事酒情我忍一定宝会严隔查到申底的除。”在我逆希望扬同学楚自己石来承私认的屿希望接完全联破灭厉后，昨我在需班级咐里信炊誓旦悔旦的册说：倦“从纸现在霞开始党，王挖老师忌就要粗开始角调查趣这件拆事件芹了，达而且妻一定忆会把渡这个带事情矩弄个守水落非石出私!”但是牧事情烛并没牲有我列想象屈的那捕么容气易，侮我根龟本不受知道竖该从诞什么蝴地方终入手渠来调遇查这详件事奸。73最后横我确逢定了氏一个贩现在系看来坝挺失煤败的披方案盟。一覆个一锤个的魂叫学纳生到赞办公处室询括问，毫“中走午有熟没有浅吃零宿食？翠”“宴零食遗的包我装袋迎是怎胡样的续？”还“吃岂完后疾的垃楚圾扔盟哪里商了？相”“伟你有烦没有头注意移到周六围的灶同学那在吃烦些什陵么？盛”我饮把学演生交握待的赴情况霞一一穴地写田在本右子里饰，试括图从乞中找薯到突串破口出。有工的学颈生说成平时仙没有鸽吃零果食的王习惯邀，大捎部分亲都说蜜吃了赏，但脏都扔侮到外摘面的托大垃骄圾箱社里去繁了，饥还有磨的同枝学说继吃了拆一半别，剩凶余的勇在抽雅屉里哪，还社把剩革余的米零食卷拿过蹦来给甜我看究。经过夜这样简一番差地毯治式的奇排查除，到丧最后钟，4死8位戚学生蓝都被闻我排杆除了屡。我顿购时傻夜了眼蒙。我的雕学生位是多梁么的闭狡猾悠可爱隆啊，割让我贸这个列年轻线的猎膛手无维处追丹寻。快放宁晚学协的时婶候，飘班长摊来问养我有锦没有欲查出歇来。竟我对劳他说净：“粘王老妈师正完在研怎究中饲，明盈天就凝会有挥结果悠。”74第二萍天进向教室锯的时微候，屿面对甘同学欧们充滑满期使待的锄眼光宰，我汗无处垮躲藏衬。当初历夸下感的海焰口，江到头葬来未攀能给撇同学妹们一秤个交惨待，俗我是滋不是冷很没都面子沃呢？这件掀事情贯后来籍就不挡了了司之。奇怪州的是袄自此凤以后爬我们鞠班的些这种析现象汤很少堂出现斤。那只扩狡猾兵的狐僻狸经会过一亭番惊贡吓也钟不敢皱再出户来犯门事了仔吧？搅而其倦他同幅学经冶过这玻个过甚程，烂不乱狂扔垃趋圾的随意识爹也得疮到了喷强化炒。我用盲的手叛段是骗多么剧不成志熟，股然而汉却达虹到了悟我意