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苏教版语文必修五教学案全套4第一课时

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一、如何运用事例来论述观点，把论证推向深化？关键是分析论据，找准论据和论点的契合点，把握四个思索方向：

1.朝深处想，揭示实质；

2.朝大处想，揭示意义；

3.朝远处想，揭示影响；

4.朝反面想，揭示后果。

二、变单纯举例为就例说理，敏捷运用六种方法：

1.假言因果法；2.同类归纳法；3.披文示意法；

4.意义分析法；5.正反对比法；6.叙议交融法。

（一）假言因果法：

用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“假如……那么”“假如（如果）……怎能”等。

1.实例借鉴：

示例1

（观点：坚持才能胜利）

（事例）欧立西为了创造一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，始终试验了606次，才获得了胜利，制出了以试验次数命名的新药606。（叙述例子）

（假言说理）“新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅试验一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世。就是他试验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不行能有新药的制成；正是由于他坚持到了最终，才获得了最终的成功。（分析例子）所以，可以说，坚持究竟就是成功。”（假设桥梁）

示例2

（观点：学会“照镜子”方能正确熟悉自己、提高自己）

（事例）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批判他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对比。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这莫非不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批判、看法中熟悉自己，而成为一代名君。

（假言说理）假如当时唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸之，又哪能消失"贞观之治"的太平盛世？

2.方法点拨：进行假设性的分析，假如你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。

（二）同类归纳法：

举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必需紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。

1.实例借鉴：

示例3

观点：只有付出，才有收获

左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的神秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁神秘的第一人。

左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的讨论领域，而他们胜利的道路却是相同的——付

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