阅读教研的活动总结（通用6篇）

第页共页阅读教研的活动总结〔通用6篇〕阅读教研的活动总结〔通用6篇〕阅读教研的活动总结14月29日，由xx市教科所组织的xx市首届中小学群文阅读研讨活动在南江县实验小学隆重举行。来自xx市各县区的中小学语文教研员、学校分管教学的副校长、教诲〔教科室〕主任、语文骨干老师近300余人参加了此次活动。活动中，xx省教育专家许双全作了《群文阅读教学的性质特征及操作肯綮》专题讲座，就群文阅读的概念，群文阅读教学的根本形态、课型特征、选文的方法、议题确实立、集体构建的策略等方面向与会老师进展了专业性解读。来自成都市茶店子小学的周丹、南江县二小的藏彦琴、平昌县星光实验学校的孙春娥分别展示了群文阅读研讨课，三位专业老师均从不同的角度选取议题，引领学生阅读静思、交流分享，彻底改变了以文讲文的传统语文教学形式，有效地，提升了学生的阅读力和考虑力，课堂充满了生命的温度。群文阅读是最近两年在我国悄然兴起的一种具有打破性的阅读教学活动，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中开展出自己的观点，进而提升阅读力和考虑力，这是在大语文观指导下践行新课标理念的一种全新的阅读教学形式。群文阅读教学，就是围绕一个或多个议题选择一组文章，然后老师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。这里面有三个核心概念：“议题”“集体建构”和“共识”。“议题”，就是可以议论的详细话题，议题也就是这一堂课的教学目的，以主问题来带动。议题与主题不同，主题是对一个范围内的内容的一个界定，它比议题更广泛，没有方向，而议题那么有较为详细明确的方向。比方“友谊”是一个主题，“什么样的人才能成为朋友”就是一个议题。“战争”是一个主题，“战争中人物为什么会有不同的命运”就是一个议题。议题的特征：①关键性。选文中的关键或者中心所在；②贯穿性。选文的一组文章互相贯穿，互补；③开放性。议题必须是开放的。“集体建构”，就好比建一座大厦，需要参加建立的人你砌一块砖，我一块瓦，这样才能建立起来，这是集体的智慧，而不是老师个人的蓝图。在整个大厦的建立过程中，每一个人既是设计者，也是建立者。“共识”，是对知识或思想的共同认可，共识不是寻求一致，是建立在差异的根底上，没有差异就没有共识，有些共识就是对差异的成认。关于“群文阅读教学”，其实我们很多语文老师都尝试过多文本的阅读教学：①以教材为主，单元整合以增加阅读教学的整体性，提升学生的语文素养；②打破教材，以课内、教材文本为主，增加教材外的文章阅读，“一篇带多篇”；③在“一篇带多篇”的根底上，把范围扩展到整本书的阅读，强调“整本书阅读”或“一本带多本”的阅读；④“一篇带多篇、一本带多本”需要一个核心主题，阅读教学围绕这一主题展开就是“主题教学”；⑤把课内和课外阅读打通，引导学生走向更宽广的阅读世界，详细形式以“班级读书会”为典型，更加灵敏的那么以“书香校园”的建立为典型。“群文阅读教学”就是在这五种形式的理论根底上开展起来的。群文阅读教学，老师要引导学生在多文本之间交互、穿越，使学生不仅获得多文本信息，还要明白在什么时候运用什么方法进展阅读。老师要通过对精读、略读和自由阅读的指导，以及抓关键的语段、句子阅读、跳读，使学生掌握读书的方法，培养学生挑选信息、提炼信息的才能，防止逐句讲解带来的弊端，并侧重对学生比拟、综合、概括、归纳等阅读才能的培养，为学生终身阅读才能的开展奠定根底。因此，群文阅读不是几个文本的简单组合，不要把一组文本全部讲深讲透，不要面面俱到，不必一一赏析。听凭弱水三千，我只取一瓢饮，要大胆取舍的'智慧，围绕议题选取与其他文章相关联的点作为研究的重点，抓“主干”，弃“枝叶”。通过一次次的质疑，一次次的探寻，一次次的发现，一次次的重构，一次次的打破……不断培养学生阅读的激情，提升学生阅读的品质。当然，群文阅读也不是没有短处，比方相对于单篇精读教学课型而言，在朗读、讲述、背诵才能的培养等方面可能要显失势弱一些。因此，我们不能忽略单篇阅读教学，更不能丢掉单篇阅读教学的字词句篇、听说读写才能的培养，不能无视语文的工具性。单篇阅读教学能解决问题的就不必进展群文阅读教学，单篇阅读教学不能解决问题的才进展群文阅读教学。群文阅读，与现行教材单篇阅读形成差异化互补，共同构建群文阅读教学新体系，改变传统语文课堂“少费差慢”的弊病，提升学生的语文综合素养，提升老师的专业化程度，使语文课程得以优化，是群文阅读教学的追求。让学生乐阅读，会阅读，终身阅读。阅读教研的活动总结2阅读是语文教学的重要组成局部，开展群文阅读活动旨在进步学生的阅读才能和培养学生对阅读的兴趣，拓展学生的知识面和进步学生的综合素质。在开展活动时，我们需要一个明确的教学目的和活动方向。结合本期工作，浅谈几点体会：一、以兴趣为基点，活动愉快进展俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓重的阅读兴趣是获得良好学习效果的重要因素。按照活动方案，我们先通过学校的宣传，营造班级学习气氛。环境可以塑造人，人在特定的环境中会融入到这种气氛中，自己的言行也会随之发生变化。在活动中。我们组织学生参观少儿图书馆，理解图书的分类。并介绍较为经典的文学名著，进一步激发孩子的阅读兴趣，以一种温馨的人文气氛，美丽生动的语言来“熏”他们。班级分小组展开读书活动，更促使学生兴趣的激发。二、以品读为主，把握好词好句“授之以渔”，指导阅读。小学中年级的分析^p才能、比拟能才能任然比拟薄弱，好书不能把握，对好词好句好不能区分。有些孩子对经典的文字类没有兴趣，有的那么热爱绘本，连环画。学生还未脱离稚气，但又有些渴望。我们就从有插图的经典作品入手，引导他们结合插图理解，并发挥自己的想象，提升他们的思想内涵。从易到难，渐渐浸透过度到经典作品。三、以笔记为翅膀，以积累为所得笔记，是每位阅读者的必备品，本次活动要求孩子做好摘抄记录的好习惯，摘抄本可以画上自己喜欢的插图，或者漂亮的图案。并在班级评比最正确摘抄者，优秀读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多的知识和方法，有促进了同学酿好的阅读习惯自觉的形成。本期开展的阅读兴趣小组活动获得了不错的成绩，学生的阅读才能有所进步，但这个过程也出现了一些缺乏之处，相信在不断的理论中，不断交流学习，不断总结，我们会不断进步，将阅读活动让孩子们在知识的海洋中自由的翱翔，为孩子们撑起一片多彩的生活空间。阅读教研的活动总结3一年来，xx区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深化开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风气，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好气氛，在推动地方全民阅读，创立书香社会发挥了积极作用。现将一年来活动总结如下：一、主要做法和成效〔一〕加强传统阅读推广。一是不断补充馆藏，满足读者根本阅读需求。结合图书馆馆藏构造和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进展了业务辅导。五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。423世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料5种〔《全民阅读与免费开放》、《xx区图书馆效劳简介》、《全民阅读建议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》〕，先后深化北武当三月三庙会、xx中学、xx路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广阔民众和青少年宣传全民阅读和图书馆效劳，引导更多的人走进图书馆、理解图书馆。〔二〕注重媒体阅读推广在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资优势，与xx区电视台、xx有线电视台合作，播放共享工程秦腔、娱乐和科普等数字资，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资，共计播出各类资50场次；二是在今年4月20—5月10日，在区电视台精神文明创立栏目里播出“倡导全民阅读、建立和谐社会”全民阅读宣传片，激发广阔民众读书热情；三是以xx区图书馆书友会QQ群为平台，利用互联网优势，向各类群体展开全民阅读宣传与推广，涉及xx地方机关单位、农民工、老师、学生、徒步、摄影、文学等QQ群体20余个，受众近千人，有效地推进了全民阅读的影响力。〔三〕开展各类读者活动。一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书管理员志愿者”活动，共招募15名中小学志愿者，参与图书管理。一方面给中小学生提供了社会理论平台，另一方面让引导更多的中小学生走进图书馆、理解图书馆，参与到全民阅读的队伍，培养读书的社会风气。此活动也受到了家长的普遍欢送。二是组织开展了一系列读者活动。2023年起，图书馆开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络〔xx区图书馆书友会QQ群〕两种形式进展，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。正月十五举办了“春闹xx灯谜竞猜”活动，在图书馆走廊设谜近百条，现场猜谜人数累计到达150人次。同时通过QQ群开展了“一日一书”活动，向群内共享电子书50余册，下载量到达100多册次。世界读书日前后，发布“倡导全民阅读、建立和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关文章，鼓励全体馆员通过QQ群广泛发布、宣传、推广，效果明显，有效推动了全民阅读气氛的形成。今年4月到5月，xx区图书馆书友会QQ群成员骤增150多人，群成员近200人。图书馆持证读者到达1800人。结合残联、文明办、文化综合执法队先后举办相关培训班5场次，举办“道德讲堂”2场次，与象棋协会举办为期3天的象棋比赛。这些活动让不同层面的人走进图书馆，理解图书馆，无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深化开展。〔四〕开展地方文献征集工作。一是面向本籍作者征集到《xx的传说：屈吴》、《马兰花》、《赶路的人》等地方文献10种30余册，并给作者方法了《证书》。二是深化基层开展谱牒普查和数字化工作。搜集谱牒信息，再征得谱主的同意后，完成率8家清代、民国古家谱的扫描、拍照等数字化工作，并整理复制了4家15册家谱保存于图书馆。地方文献征集与整理工作，深化到作者、谱主家中，互相交流沟通，不但加强了图书馆业务建立，同时有效地宣传了图书馆与图书馆效劳。二、存在的问题与原因活动的组织和施行，在社会上引起了更多民众的关注，有效推进了全民阅读社会的创立。但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发现不少问题，主要有：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种效应。究其原因，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。图书馆人少，女同志多，开展活动参与单位少，没有后劲，扩展力不强。三是阅读推广方法不系统。活动开展，大多是宣传图书馆效劳、宣传阅读的好处、倡导全民参与阅读、参与阅读推广。活动现场能看到参与者的热情，但活动过后效果不甚明显。广阔民众有阅读的意愿和热情，但随后就会消失，深层的原因有二，一是我们的活动没有跟进，二是我们的效劳不能跟进，我们的效劳体系还没有满足广阔人民的文化需求。二、下一步工作思路〔一〕深化施行免费开放，大力宣传图书馆效劳。活动种有不少人把图书馆与新华书店混淆，有些人不知道图书馆在哪儿，有些人不知道图书馆是免费开放效劳的。这说明我们的宣传还不到位。所以，我们要大力宣传免费开放、宣传图书馆效劳，让更多喜欢阅读的人走进图书馆。宣传要长久、持续，要在大型活动种展开。暑假，我们将借助广场活动的开展举办展览、发放宣传资料扩大宣传。〔二〕探究与团委、工会、学校、残联、街道、乡镇等单位结合举办读书活动，形成全民阅读推广的长效机制，经常性地开展读书活动。与团委、学校结合举办读书活动，在青少年群体培育良好的阅读习惯，与各街道、乡镇结合举办读书活动，扩大全民阅读的影响地域和人群，做到全民阅读全覆盖；与工会、机关企事业单位结合举办阅读活动，不断提升广阔干部职工的阅读热情，创立学习型组织、学习型机关。经常性地开展读书活动，倡导全民阅读，引导广阔民众多读书、读好书、好读书，形成良好的全民阅读气氛，建立书香社会。〔三〕加强业务建立，为读者提供优质效劳。一是不断补充馆藏，满足读者阅读需求，主要加强青少年读物、经典读物的补充。二是创新效劳形式，关注不同社会群体，开展多样化的阅读效劳。加强两所〔看守所、戒毒所〕、福利院图书流通，继续开展残疾人“送书上门”效劳，特殊群体。结合时政热点，开展更多讲座和培训，开展优秀影片展播活动。“倡导全民阅读，建立书向社会”是国家文化开展的战略目的之一。图书馆作为全民阅读的主阵地，责任重大。我们在今后的工作中，将不断提升根底设施，不断增强效劳才能，不断扩大阅读推广，不断丰富活动内容，努力建立书香xx、书香社会。阅读教研的活动总结4根据市委宣传部、市文明办、市文化广电新闻出版局、出版集团共同主办的全民阅读季活动精神，区图书馆按照4月初制定的施行方案，在往届“全民读书月”活动的根底上开展“全民读书季”活动，有条不紊、扎实认真地开展了富有成效的读者活动，为培养公民阅读习惯，宣传免费开放，保障公众文化权益，进一步拓展全面阅读的深度和广度，着力进步城乡居民思想道德素质和科学文化素质，加快推动文化建立、打造文化强区，为加快建立创新开放、幸福美妙的现代化国际新城区提供思想支持和智力保障。一、按照活动要求，认真做好全民阅读活动方案和施行方案按照全市全民阅读启动式的要求，以“从阅读开场”为主题，在全市倡导全民多读书，读好书，构建和谐社会宣传。结合本馆实际情况，充分发挥图书馆的职能作用，制定详实详细工作方案和施行方案：1、区全民阅读季启动仪式。4月29日在教育书店举办“区全民阅读季启动仪式”。2、4月28日—7月31日，举办“爱阅读享阅读”系列读书活动。成人借阅室开展“让阅读走进生活”新书展，少儿借阅室开展青少年阅读系列—科普专题书展。结合活动主题，利用馆藏资设置新书推荐栏目。3、地方文献展进社区、进学校、进军营。世界读书日、图书馆效劳宣传周、六一、八一等节假日，区图书馆在各学校、社区、军营举办馆藏地方文献展，让市民和青少年和当地____官兵更好地理解当地的历史文献和文化。4、未成年人阅读推广系列活动及读者俱乐部成立挂牌。凡到区教育书店顾客均可申请成为__区七彩教育书店读者俱乐部会员，实行购书优惠活动。5、基层群众性读书活动。根据各镇、街道各自实际，结合阅读季活动主题，利用农家书屋及共享工程基层点，开展具有地方特色的基层群众性阅读活动，促文明，促和谐，促开展。6、举办全面阅读活动进机关、进社区、进校园、进农家、进军营，儿童绘本讲座及亲子阅读等系列活动。二、加强活动宣传，以图书馆阵地为平台，积极开展内容丰富的阅读活动。1、在电视台、区图书馆网站全方位宣传报道免费开放的工程和内容。在馆门口制作醒目公告，公示免费开放的政策措施、效劳工程、开放时间。发放免费开放后读者效劳和读者需求调查表，归纳梳理，整改进步。全民阅读季启动仪式、全民阅读进社区、送书进军营、进企业、等活动在区电视台连续播出。2、举办各类主题书展。在学雷锋日、世界图书日、图书馆效劳宣传周、六一等节日开展新书好书推介、“阅读61悦读—绘本”展、“红色经典”图书展、青少年科普知识等各类主题书展。向读者介绍优秀图书，引导读者如何找好书、读好书。3、充分利用共享工程资开展活动，为未成年人营造平安温馨绿色的上网环境。在馆内利用共享工程资进展各类视频讲座及影视欣赏，为____制作光盘，送数字资到老年公寓、乡镇幼儿园等。进展专门设立了未成年人绿色上网专区，在专区内配置了6台多媒体计算机，对不良信息进展有效的屏蔽和过滤，制止、限制未成年人访问黄色、暴力、有害、反动等网站。4、关新市民子女阅读献爱心活动。保证弱势群体特别是外来务工子女公平享有图书馆效劳的权利，充分表达图书馆公益性效劳的功能，定期接待团体未成年人参观图书馆，并有专门的工作人员讲解，让少年儿童理解图书馆，培养读书的兴趣。为了满足城郊地区新市民子女的阅读需求，我馆开展了“图书传递爱心送书进学校”活动，到六汪、大场、大村等离市馆较远的学校、幼儿园开展送书活动，并定期为孩子们带去了“儿童绘本讲座”。针对残障儿童开展了相关的阅读指导活动，我馆到聋哑学校和聋儿语训中心，进展图书捐赠活动，利用图书馆自身资，以实际行动帮助孩子们，为他们送去了他们所需要的图书，进一步延伸了公共文化效劳体系建立，让有需要的孩子就近阅读，希望孩子们在阅读中感受快乐、在阅读中安康成长。5、引领少儿走进图书馆—亲子绘本阅读活动。倡导亲子阅读、传播儿童阅读理念，让老师和家长理解阅读在孩子成长阶段中所占的重要地位，以及亲子阅读不可忽略的作用。我们在__二社区举办了“大手拉小手—我们都是点灯人”绘本阅读知识讲座，在少儿借阅室开展亲子阅读活动，为低幼儿童布置一个有悦读气氛的“书香”家。阅读教研的活动总结5阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身开展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到才能和素养的提升。通过这学期的读书活动，我们班收获如下：一、继续建立有“书香班级、诗化班级”的良好气氛。学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的开展，如：语言表达才能的进步、思维的灵敏、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是开展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建立的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情，到达“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。阅读教研的活动总结6为了推进中小学数字化图书馆建立，开展数字化阅读活动，在20xx年“世界读书日”到来之际，教育部教学仪器研究所、中国图书馆学会中小学图书馆委员会和省教育厅结合开展“中国知网杯”数字阅读活动。为了开展此次活动，我校周密安排、认真部署、催促落实，检查反应，使此项活动顺利开展，师生获益颇丰。现将此项活动进展总结如下：一、领导重视，