高中教师学习心得体会

第页共页高中老师学习心得体会高中老师学习心得体会高中老师学习心得体会1今天是今年全省高中老师暑假远程研修的第一天。与往年相比参加研修的老师们情绪特别高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，好似是要参加一场盼望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参加暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开场的不理解、抵触逐渐到承受、喜欢乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必然的过程吧，接触过许多参加培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身才能和素养都得到了进步。我想这种有益无害的事情是不会永远被人们拒之门外。今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中老师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开场的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。每年暑假一开场远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让许多许多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开场一个多月才开场，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢送。高涨的热情加上科学的培训设计，相信今年的全省高中老师暑假远程研修效果会更好！高中老师学习心得体会2李剑锋，毕业于吉林师范大学，理学学士。中学高级老师，中山区骨干老师。十一年工作中，八年担任班主任。发表论文专著多篇。教育格言：认认真真做事，踏踏实实做人。10月31日、11月1日，大连市地理老师进展了为期2天的学习培训，聆听了大家之言，专家教导，受益匪浅。对于今后教学，无论从思想上，还是详细操作上都有很强的指导意义。现把收获总结如下。一、地理教学特别要注重培养地理素养地理素养包括：学生对地理的知识〔概念、原理、规律等〕、技能、方法、视角、观念等掌握的多少、纯熟程度，以及运用其描绘、比拟地理事物和现象，阐释地理联络和影响，论证、分析^p、解决实际问题等的敏感度、科学逻辑性和思维逻辑性。误区：传统地理素养培养以大量的地理知识为依托，关注对"学过的"内容的再现和运用才能。这种思路导致老师以"掌握多少"来评价学生的地理素养，而学生以"学过多少"来衡量自己的地理素养。表达在地理学习过程以从老师处获得多少知识为主要目的，相对而言，学生的自主学习被轻视了。结果，假如都是"好学生",地理素养的上下更多地取决于老师"讲的多少",而与学生自身的才能差异关系较弱。二、课标对地理素养的要求1、在知识与方法之间，课改更强调方法，追求创新意识和理论才能的培养。2、在学习方法上，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究3、在学习目的上，重视技能、过程与方法、情感态度与价值观目的。4、不关注知识量和知识系统，以"培养将来公民必备的地理素养"为终极目的。5、不强调对知识的记忆，大量采用案例学习的方式，许多传统被认为是必学的知识，如今成为学习的材料。6、降低对知识深、广度的要求，强调可以归纳和分析^p出来的内容。7、大量删除一些知识〔如大气垂直分层、城市区位因素〕。三、教学中地理素养培养存在的问题1、过多关注知识而无视才能和观念培养2、将教材内容机械化3、大量超标扩展知识内容4、对一些自然地理内容无谓加深5、对一些人文地理内容僵化处理6、缺乏对逻辑思维的培养7、答题模板限制学生的独立考虑8、大量做题，学生越做越疑惑四、新课程地理素养培养的建议1、落实课程标准的要求以课标为根据，在课标规定的内容范围内重新构建知识构造，形成概念图，课标之外的内容不必加量，程度也不必加深。可将初中和高中〔必修〕标准综合，逐"标准"要求达成方法目的和行为目的。将课标中的过程与方法、情感态度价值观目的分解、细化，并与相关"标准"内容结合，形成每课的教学目的且予以落实。2、用教材教，用好教材理解教材的功能，用教材教，跳出教材掌握〔如案例类内容〕，对有争议的内容，按教材讲，但要理解其本质，而非机械记其结论〔如人口增长类型、城市土地利用构造〕，一些表述、分析^p思路和方法可以参照教材。可适当补充实际材料或热点问题，关键让学生掌握分析^p的思路和方法，而不是材料本身。充分利用教材关于才能、观念培养的内容。3、强化对地理思维才能的培养注重培养地理观念〔如整体性和差异性、典型性和过渡性等〕，地理视角〔如时间视角、空间视角、运动变化的视角、比拟的视角、联络的视角等〕，推理、判断、迁移的才能，自主学习和独立考虑的才能。例一：强化地理位置的地理意义将纬度位置与纬度地域分异规律相联络，将经度位置与海陆位置及经度地域分异规律相联络，将地理事象与普遍规律相对应，假设不符合普遍规律，那么从非地带性因素考虑。例二：特殊地理事象的原因分析^p不符合普遍规律的为特殊，既然是特殊，那么影响因素为非地带性因素，多数情况下都与地形或下垫面有关。地形或下垫面影响气流〔风〕、气压、气温、降水〔湿度〕、光照等。分析^p特殊地理事象，应放在普遍规律背景下分析^p，以说明其之所以特殊。例三：把握空间尺度课标和教材初中和高中的区域案例学习都注意不同空间尺度的区域；教学时要注意引导学生认识区域空间尺度的地理意义。空间尺度认知需注意以下问题：〔1〕、引导学生将区域内要素的分布规律或特征与更大或更小的区域同一主题建立联络，从而能将区域的学习放到统一规律和区域差异的大背景之中〔如我国的地形特征和的地形特征〕。〔2〕、当提供案例或资料引导学生分析^p某区域相关规律或特征时，一定要明确给出区域尺度，用经纬网表示的图上至少要有两条经〔纬〕线，否那么会得不出想要的结论；小区域应有比例尺。〔3〕、当遇到小区域时，一要关注其空间背景，二要注意其关注的问题和描绘的方法。〔4〕、要引导学生关注某自然现象所占有的或某要素影响的区域空间尺度的大小，从而能在适度的空间尺度范围研究相应的问题。前者如台风，后者如洋流、地形影响降水的空间尺度。〔5〕、当研究的是局地小区域时，在没有资料支撑的前提下，不能以大区域的规律来说明小区域的特征〔如南昌的降水季节分配〕。例四：用开展变化的目光对待问题人文地理方面，教材所述为一般原理，由于教材编写和使用有一定时间，且开展变化较快，因此，不可机械、绝对化地将教材所述应用到现实案例中，应详细问题详细分析^p，教材所述提供了分析^p问题的思路和方法，根据所给案例的实际条件，按教材的思路和方法以及原理，得出相应的结论。例五：关注地理逻辑地理之理，即有逻辑，地理因素多，各因素互相影响，但是，当分析^p或表述时，应有层次并展示逻辑关系，教材的分析^p思路和方法可作参照。学生需自己考虑，进展表述，并逐渐培养其分析^p、表述的地理逻辑，答题模板或分点限制了学生的地理逻辑思维。例六：模型〔式〕化处理这是地理思维的高级形式，将地理原理或地理事象就互相关系或因果分析^p等，抓住主要方面，进展假设，而凸显其核心之理，原理的模型〔式〕化如工业区位三角、农业区位环型构造、中心地六边型构造等，地理事象的模型〔式〕化如俄罗斯河流和地形的分布格局、地形三山夹两盆等。4、地理思维才能培养的策略地理强化对根底知识〔概念、原理、规律等〕的理解和根本技能〔如读图才能、脑中有图等〕的纯熟掌握，建立地理知识之间的联络，构建概念图，提供一些有趣的案例，引导学生通过独立考虑，尝试解释或分析^p，引导学生自己发现生活中、社会上或国际上有趣的地理现象，尝试自主或合作考虑和分析^p。考虑或分析^p步骤是提出问题或质疑，给出自己的初步考虑，求证验证，最终得出结论。前几天看到一篇文章，文中写到老师有三重境界，第一层：谋生境界把老师当成谋生的手段；第二层：道德境界认为教不好会对不起学生，对不起自己；第三层：生命境界他们会把教育当成自己生命中的一局部，努力提升自己的专业程度，不断学习，在教育的过程中感受职业幸福。这正是我努力的方向。高中老师学习心得体会3冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于《怎样做一名优秀老师》的讲座。在报告中，他首先要求并带着我们对当前教育开展新形势进展充分的认识：国家巨额投资开展教育、以县为主的教育管理体制、国务院对义务教育阶段老师进展绩效工资等方面的投资和“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量”的“20字方针”!要想做一名优秀的老师，应当让自我的内心时刻充满成绩感、幸福感;要实现自我的人生价值;要有自豪感;要有压力感，应对改革未雨绸缪。老师要有较强的教育教学理论。并着重说明了高效课堂表此刻以下10个方面：1.教学目的的准确定位，2.教学环节的精心设计，3.打破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.准确的预言表的本领，8.恰当的肢体语言，9.对学生鼓励性评价，10.合理的板书设计。经过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的职责，首先作为老师应当具备根本的老师素质，从品德、`学识、`本领`等方面来不断的进步自我，其次集中的体此刻思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校为我们供应了一个学习交流的平台，给我们供应了一个很好的学习时机。之后是穆主任传达关于《20_年上半年工作总结》与安排《20_年下半年工作任务》。继续抓好学生行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的准备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。作为老师，我对老师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每一天应对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每一天都在变化，都在成长。和他们在一齐，只要我们用心，我们就会发现他们的得意，我们就会意识到我们在与他们一齐成长，我们就会感到自我永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。经过对老师素质的学习使自我更明确地认识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，所以，做为老师应懂得“教育的原那么是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权理解教育，正像他们有权犯错误一样”。所以老师施行教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的礼貌成果，内化为自我的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得进步和发挥。其次，经过学习，我更加意识到自我才疏学浅。以前我们每一天都在忙于备课上课，但往往是凭借自我的经历，不愿或不想去改变自我，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段，致使自我教学理念落后，教法陈旧，所以我应当改变自我的习惯，利用学校创设的学台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，使自我不断地进步。在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。经过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自我心中的梦想信念，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自我，为农村教育事业奉献自我的光和热。高中老师学习心得体会4转眼间，我来到xx高中工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新老师的工作心得体会。第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开场的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新老师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进展了补充，维修实验室桌凳，组织学生清扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。第二学期我主要担任高x年级的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点：1、深化细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比拟好的教学课件，把传统讲授教学形式和现代教学形式结合。2、认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合才能得到开展。3、坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经历，结合新课程历年，寻求合适自己的教学方法。4、认真及时地修改作业，从中理解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的进步打下了良好的根底。这一年中我还担任了高一(x)班副班主任的工作，积极参与班级管理，在优秀班主任xx____师的指导下，我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经历，认识到对学生以为严格是不行的，民主是要找到严和爱的切入点。作为一名新老师，我有很多缺乏，因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排的到老师进修学校学习的时机，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物老师，为此，我将一如既往，努力早日到达目的。高中老师学习心得体会5通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细表达。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄____。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他心中的坚冰，让他在愉快的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得考虑的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜欢前者。青少年学生特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到：尊重学生的本质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的`生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位普通老师的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。高中老师学习心得体会6为了更新高中老师专业知识构造质量为主线，通过培训帮助老师进步学科素养和进步教学业务程度，更新教育理念，增强解决实际问题的才能。各地级以上市及顺德区教育局继教办、各有关培训院校、华南师范大学附属中学、广东实验中学根据教育部开展了这次普通高中老师职务培训。给我们上课的老师们，他们通过远程教育，引导我们从理论中学习，在反思中进步，把培训重点放在提升语言素养、教学理论与操作方面，培养老师的课堂教学才能：教材的分析^p与处理、课堂教学设计、教学策略与方法等指导。参加培训的老师都参与积极、活动安排针对性强、具有一定的实效性。通过本次培训，夯实了我们英语老师的语言根底，开阔视野，进步老师课堂教学才能。在培训过程中，我认真的观看视频学习，觉得老师们的教学都很好，但我个人是在城镇的老师，所以本人明显感觉到这课程其实存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以施行。所以，我个人认为老师要虚心学习课程模块。但是也要明白、成认学生的个性差异，要真正做到面向学生，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资;因材施教，尽可能面向全体学生。培训虽然完毕了，但我们的工作学习并未完毕，我们一定将老师所教的运用到我们的教学理论中，不断进步我们的教学质量，进步我们的教学程度。高中老师学习心得体会7新学期开场，很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度，很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，希望下面的方法对你有所帮助1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，理解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求进步阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考察工程之一。2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以致生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学请教。3、多查：查什么呢查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、探究学习规律的过程，也是进步运用工具书才能的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联络起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析^p区分，理解才能又能得到进步。4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联络起来，使你融会贯穿。5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试才能。做练习题，既要在老师指导下进展，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知缺乏，及时反应矫正，以求结实掌握所学知识和技能。7、多想：复习的内容可以通过“想”来稳固。可以从点到面，也可以从整体到局部，或纵向或横向，把知识点有机地联络起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时稳固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。高中老师学习心得体会8在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光辉。我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深化地认识到作为老师无尚荣耀，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，进步意识、才能。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的效劳使学生承受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活泼，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去理解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧风俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同开展，培养和造就一代新人。最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准那么，履行教书育人的神圣职责，增强老师职业的荣耀感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面开展，增强自身师德修养，进步自身专业知识和专业技能，实现自身价值。作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力进步自身才能、业务程度。老师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的开展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今教学过程中，应开发多方面的智力。通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，老师是效劳于学生的，并在效劳的同时他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业开展是实现老师人生价值，让学生满意的客观需要。愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。高中老师学习心得体会9在卧龙学校听取了沂南县高中体育老师讲课比赛，共有七名老师参加，课题是教研室明确规定的，包含有:双手头上前抛实心球、排球的双手正面传球和耐久跑三个。在教学比赛过程中老师对教材和教学目的的把握很好，切合学生的实际体育程度，突出了一两个学习内容，学习内容不是太多，这样便于突出重点，符合学生的身心开展的规律，教学的过程中构造合理、层次明晰，特别是在队伍调动方面做到了紧凑、有效性，教学的环节层次感强，每个层次都要紧扣主题。其次，讲练时间按排合理适当，教学过程内容与内容间的衔接应该亲密有效，获得较好的效果：一、两节实心球课中学生练习积极，课程有序进展，老师及时指导，及时纠正动作。只是在老师示范中没有利用好实心球，过多的徒手示范，不能更好的展示老师的才能；在学生分组练习中没能更好的安排清楚学生散开的道路。二、在三节排球课中，都讲了排球的双手正面头上传球，教学步骤紧凑，教学方法得当，学生根本能掌握动作技术，都完成了教学任务，只是在教材搭配和教案执行中出现了点问题。三、两节耐久跑课总体上的不错：一节传统式的教学展示，把学生的练习积极必调动的非常到位，可以及时煽动学生学生各种练习，层层推进，较好的完成教学任务；另一节新形式下的课堂形式，较好的展示的老师主导，学生自主学习的新课堂，学生在练习中学习，在探究中完成教学任务，教学形式新颖，得到学生和评委们的认可。但在教学过程中也有存在一些缺乏之处：一、老师根本功问题老师的根本功要扎实，本次参加比赛的老师主要有以下表现：1、老师在教学中的站位问题，跑位的问题：站位要正确，教态要大方，跑位要及时。2、普通话问题：教学中要使用普通话，口令洪亮、言语简洁。3、老师示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展示老师的魅力，给学生一个美妙的记忆，调动学生练习的积极性。二、老师没能将最先进的理念引进课堂，老师在教学过程中是否能时时表达出新课程理念。很少展现学生学生的自主探究，自主学习等学习方式三、课堂教学平安因素。在教学过程中要注意平安因素，特别对于实心球和耐久跑方面的教学，注意学生在练习过程中的平安，老师要掌控好学生的练习队形，注意练习方式，最好要充分发挥体育骨干学生的力量，或老师统一指挥下进展练习，学生在要老师的视野之内，按一定的形式进展，两位上实心球课的老师，根本没能掌控好学生的练习，平安隐患不小。高中老师学习心得体会10前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的才能教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，形成才能，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。xx____师在上课的开场用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，xx____师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是____师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。____师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见____师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本才能，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深化地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地进步自己的教学才能，不辜负领导和学生的期望。高中老师学习心得体会11在高中教学方面，我“遭遇”了新课程改革，这对我来说既是机遇，又是挑战。新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质的终身学习的才能;新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学才能提出了更高的要求。通过这次远程教育培训，使我受益匪浅。经过远程教育的培训、学习及使用，使我学到了很多平时在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知识，进步了自身的业务程度。转变了教学观念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学形式向以老师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。通过“远程教育”使老师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资运用于教育教学中，进步师资队伍的整体素质，促进教学形式、更新内容和方法，能有效地进步教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的情境。开发学生的智力，进步学生的思维才能，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进展的互动讨论，更有专家指导、小组讨论。通过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我最喜欢的是我们培训形式中的交流手段：如通过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。论坛功能为学员直接交流与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随意阅读任何学员的帖子，随时发表自己的看法，如聊天一样方便。当发现自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖，有一定的人气指数时，心里非常快乐。跟帖的学员有的熟悉，有的素未谋面，却都有同道相谋的愉悦。我可以分享别人的;我的日志有人阅读，我也借鉴别人的独到见解;学员们用自己在一线工作的亲身经历和切身体会，围绕教研教改，教育学生等实际问题，交流自己是如何开展工作的。有经历，有自信，也有困惑。对我很有启发，让我获益匪浅。我折服于同仁们的真知灼见，自己的心胸、眼界都更加宽阔，见识也大有长进，心理调试才能也增强了不少。我异常珍惜这样的时机，因为为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，远程教育老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。我期待远程教育资能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更广阔的世界。我作为一线老师也很有紧迫感，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学形式，更好的为学生效劳，成为一名新时代的优秀老师。高中老师学习心得体会12爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，人对一件事情感兴趣了,自然而然会用心去学习它。进步学习英语的兴趣对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能进步中学生学习英语的兴趣呢?这就要求我们在平时教学中要做到:(1)上好第一节课,给学生留个深化印象。(2)灵敏运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。(3)创设真实情境培养中学生学习英语的兴趣。(4)积极开展课外活动,增强稳固学生学习英语的兴趣。(5)组织小组讨论，鼓励学生积极发言!在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能活泼课堂气氛,调动学生参与课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，进步英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感兴趣，甚至厌学的情况。如何进步学生学习英语的兴趣,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、无视对学生实际语言运用才能的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发,倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能,使语言学习的过程成为学生形成;积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。中学生进步英语学习的兴趣是学好英语的关键一步。通过以下几个方面讨论一下如何进步中学生学习英语的兴趣!一、上好第一节课激发和培养学生学习英语的兴趣，新学期学生的第一节英语课特别重要。俗话说:好的开场是成功的一半(Agoodbeginningishalfdone)，如何激发学生学习英语的兴趣，第一节课尤为重要。学生对某一学科的兴趣主要来自于对这个老师的喜欢程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简单的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新奇，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的兴趣。二、灵敏运用多种教学方法，丰富课堂教学内容当然，学生的兴趣不是一下产生的，而是在老师的培养下逐渐形成的，而课堂活动那么是引发学生学习兴趣的主要途径。在中学英语教学过程中运用灵敏多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能进步学生学习英语的兴趣。比方，我在英语教学中就经常采用如下方法:1、游戏法英语本身就是一门语言，重点不应该仅仅放在会做题上，而是必需要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在游戏中学到知识。2、运用英文歌曲渲染法在中学英语教学中，根据教材选择一些英文歌，如《Godisagirl》、《MyHeartWillGoOn》等。用音乐欣赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和进步了学生学习英语的兴趣。3、即兴表演法通过即兴表演，可以极大地进步学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉悦中获取知识。比方在讲授第二单元记者采访时，我准备了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与理论有机结合。三、创设真实情境,培养学生学习英语的兴趣生动形象的情境能促进师生双方互相理解,激发交流信息的愿望和兴趣。在课堂教学中老师就像导演，要千方百计的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给学生，让学生进展“Askandanswer”、“Pairwork”、“Groupwork"等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。四、积极开展课外活动，增强稳固学习英语的兴趣根据中学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动,有助与增长学生知识,增强他们学习英语的兴趣。有方案地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲比赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增强和稳固他们学习英语的兴趣。五、组织小组讨论,鼓励学生积极发言在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体老师应引导学生大胆发言。小组讨论学习，可以增强同学之间的团队合作意识，也能增强学生互助互进的才能。成绩好的同学可以带动成绩不好的同学，成绩不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得积极活泼起来。在这里，我们鼓励小组积极发言，可以采用给小组加分的形式，哪个小组积极参与讨论并积极答复的就加相应的分。老师适当的给学生一些奖励。渐渐地学生自然而然地就形成了积极参与课堂讨论，这样一来，学生积极性能进步了,课堂教学就很容易进展了,课堂教学效果也就进步了。总之，随着英语教学的不断开展,在中学英语教学中我们应科学而又灵敏的采取多种教学方法，激发、培养和进步学生学习英语的兴趣进步英语教学效果,优化英语课堂教学。高中老师学习心得体会13上周学校举行了一次老师学习的活动，我跟着众多老师前往市高中学习。从这次的学习活动里，我知道了即使如今自己已经是一个高中老师，还是有很多地方是需要去学习的。在此来谈谈我的学习心得：在xxx中学学习的一周里，我深化的感受到这所学校的文化。首先就是这些老师他们每人的办公桌前都会有几本书，在询问过后，我才知道这些都是他们要去看的书籍，学校里的每位老师都要看书学习。他们说学习是不能中断的事情，尤其是作为老师之后，更加要去学习。毕竟作为老师，有着教书育人的责任和使命，那么自己的知识就一定要丰富，才能更好的去教学生。随后我们就在这所中学里听课，参加他们的会议，从这些活动里，我进一步的感受到了他们学校的老师对自我的学习是很注重的。在这一周里，我有时候会在学校里闲逛，我能看到很多老师在闲暇的时间里看书、看报，无时无刻不在增加知识的，这让我感觉到自愧不如啊。我原以为做了老师之后，自身的知识肯定是可以教授学生的，进入xx中学学习的一周，我才明白自己真实井底之蛙，没有看到更广阔的天空。学习不管任何时候都是不能断的，尤其是做了老师之后，更应该去学习。假如不去学习，怎么可能有知识储存呢？身为老师，为学生传授知识，那就更要去学习了。我再去回想自己做老师的这些年里，我也发现了自己有很多的东西是忘记了的，上课都还不如学生了，不能举一反三了，这对于老师的职位来说，肯定是不行的。学生对老师打的钦佩，一定是因为老师拥有的知识是丰富的，才能跟学习分享很多有用的知识。通过这一次的学习活动，我对学习有了不一样的理解，我明白了即使自己已经是老师了，也一定要持续不断的学习，只有这样才能收获更多的知识，更好的把知识教给学生，让学生学到更多有用的东西。经历此次事情之后，我想我会不断的去学习，去看书，丰富自己的知识，让自己成为一个知识丰富有修养的老师，给学生们传授更多丰富多彩的知识。将来，不管什么年龄了，我都会继续学习的，让老师这个身份真正的发挥作用。高中老师学习心得体会14随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在各实验区辅开。新课程的实验对教育管理者和一线老师素质提出了更高的要求。一方面，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新变化，给学校的课堂教学注入了新的活力和活力；另一方面在教学施行中也产生了新的困难和问题。一、未雨绸缪，培训先行制约新课改能否顺利施行的最关键因素就是师资程度，而课改的最大成果之一就是表达新课改精神的老师的教育教学程度的进步。老师的成长，观念更新是前提，专业化成长是根底。新课程的制定是基于许多新的观念根底上的，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺利施行的最根本的条件。新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的开展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成老师的行动，在开学之前我们就组织老师进展了培训，让老师们清楚了改革的背景、目的，明确了新课改的任务要求及施行做法，逐步建立了民主、平等的师生观、现代课程观。二、改变课堂教学形式，创立新型的师生关系，全面提升学生的素质高中化学新教材全面浸透了化学课程标准中知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个纬度的三维教育。为此，我们高中化学老师必需要转变观念，改良传统的课堂教学形式，创立一种新型的课堂教学形式,创立新型的师生关系。1、转变角色，进步学生的实验才能。老师与学生角色的转变：以前，老师是课堂的主角，学生是配角；老师是主动的，学生是被动的。这种角色，导致老师上课一言堂，学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣，课堂沉闷。老师要变主角为配角，做学生的朋友；变教学为导学，变演讲为参与。学生要变配角为主角，积极发言，大胆质疑，参与讨论，主动探究。师生角色转变后，课堂教学发生了明显变化：师生互动的时机多了，学生考虑的空间大了，学生实验的课时多了，学生探究的才能强了，课堂学习气氛活泼了，学习与现实生活的联络亲密了。新教材把老教材的“演示实验”内容都改成以“观察·考虑”、“活动·探究”、“动手理论”等具有发现学____征的形式呈现，倡导的是一种全新的教与学的思想，强调的是在获取知识过程中发现、探究、互动与合作。我们的教学活动一定要遵循教材的指导思想，多采用预测性质、实验探究、验证预测、得出结论的教学形式，加强学生的自主探究和学生间的交流、师生间的交流，让学生自己去设计试验，亲自动手去做、去探究、去考虑，在探究中学习，同时培养了合作意识，进步了实验才能。2.不为教材为教材，整合课程资新课标下，教材只是课标的一种呈现形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其构造，穿插学习，例如：学习《必修二》有机化学知识完全可和选修《有机化学根底》一块学习。再者，不同版本的教材对一样知识有不同的呈现方式，因此要结合不同版本教材，选自学生最容易承受的版本。3.发挥化学学科的特点，充分挖掘以教材为主线的课程资，进展人文精神教育新的高中化学课程在人文精神的培养方面显示了相对其他自然学科独具的优势。挖掘教材中隐性的人文素材，进步学生的人文素养。就化学学科知识本身也寓含着许多人文知识，只要我们老师擅长挖掘其中的人文内涵，就会在人文精神教育方面起到潜移默化、画龙点睛的效果。发挥“资料在线”、“历史回眸”“化学前沿”、“身边的化学”等栏目德育功能，塑造学生高尚的品德修养以及对化学之于人类环境、社会进步的正确认识。新教材令人耳目一新，图文并茂，生动形象，以图代文，可读性强。“资料在线”、“历史回眸”“化学前沿”、“身边的化学”栏目常有关于科学家、科研成果、化学开展史、化学与科技、化学与生活等资料介绍，其中蕴含着丰富的人文教育材料。三、课程改革带来的问题1、理念的问题：新课程的理念有一个长期的承受过程，一局部老老师承受起来难度较大，要改变二十几年的教学观念和教学方式需要一个较长的时间；而年轻老师却又缺乏理性的指导，尝试的过程也阻碍正常教学的开展。２、教材的问题：教材容量较以前增多，假如处理不当，很容易给学生带来更大的负担。另外，多种教材的存在，使局部老师感到无所适从。教材安排不尽合理。新课程教材编排存在着先天缺乏，首先教材编排与学校课时安排存在矛盾，上课只能是四十五分钟一节课，而有不少内容教学中不知如何安排课时才好，讲少了造成教材很难顺利完成，讲多了很难给学生考虑探究的余地，再者知识体系不合理，一些只是必修已讲过，选修还要进展重复。3．高考的问题：化学２个必修，６个选修，高考中化学占的分值如何，选修模块如何去选择。选修的难度能否保持一致等。总之，新的课改让人精神一振，给我们的教学带来了新的打破，给学生的学习提供了无数的创造空间，确实强于传统的教学方式，我们要不断的学习，大胆的理论，大胆的创新。在改革中出现问题是难免的，我坚信有全社会的广泛支持，新一轮的改革一定会不断进步，走向成功。高中老师学习心得体会15中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联络起来，才能对教育事业有深化的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立效劳学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心保护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面开展的社会新人。三、不断进步自身素质和教育教学科研程度。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和才能素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真