中班语言活动-借动物教案

中班语言活动——借动物教案借动物教案

中班语言活动借动物教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力，在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是借动物教案。

设计意图

在一次晨间谈话你喜爱什么动物中，孩子们爱好很浓，热闹争论，各抒己见。

其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。

而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的熟悉，又为孩子们制造性地叙述供应了宽阔的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言力量得到很大提高，本次活动就由此而产生了。

活动目标

1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述。

3、感受关心别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片（1）果园（2）木材工地（3）房顶上的气球（4）过河

活动过程

一、导入课题，引起爱好。

⑴师小伴侣，你喜爱什么动物？

⑵老师叙述故事的开头，引出课题

二、分段叙述故事，运用插问，关心幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。

（一）看课件，叙述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物猴子）

师动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

（二）看课件，叙述故事的其次部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。

）

师小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？

（三）看课件，叙述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物黑猩猩。

）

师刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以争论一下。

（四）看课件，叙述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物袋鼠。

）

师动物园会给她送什么动物呢？为什么？

（五）小结原来，动物们有许多本事，可以为人们服务。

小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。

三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象它们可关心人类的情景。

㈠老师出示图片（1）、（2）、（3）、（4）

1、幼儿相互沟通叙述图上的人遇到了什么困难。

2、个别沟通

3、看一下篮子里有ＸＸ动物，它们有什么本事。

（幼儿相互沟通）。

㈡幼儿自由选择图片自主叙述，贴合适的动物，老师巡回指导。

㈢汇总幼儿的操作结果，个别沟通。

㈣小结表扬动物伴侣，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。

四、引导幼儿制造性想像叙述。

师假如我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？

活动延长

请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行制造性绘画，并编成一个小故事。

附故事你想借什么动物有一家动物园真稀奇这里的动物不光让人看，还往外借呢！借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。

这天，老爷爷正在看电视，立刻就给动物园打了个电话。

老爷爷说我的后背正痒痒我想借个动物帮我挠痒痒。

好说，好说。

不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。

怎么样，好玩吧？借动物的人许多许多有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警