《生命科学概论》结课感想

《生命科学概论》结课感想第一篇：《生命科学概论》结课感想《生命科学概论》结课感想转眼间，两年大学生活就快过去了，再也不能像孩子般天真的笑了。大学既是学知识，也同样是学做人。《生命科学概论》这门课，修完也是收获颇多。曾记得，当初选课的时候，对个性课程是没有一点概念，只是下意识觉得跟公选差不多。生命科学，听上去就有一种很神秘的感觉。关于生命的话题，有一点神圣；关于科学又有一点严肃，其间必然是生物学相关的知识。能学到一些生物知识或是一些日常生活相关的常识，就是我对这门课最大的期待了。作为理科出身的学生，有着高中生物基础，相信理解起来也不是什么难事。对于生物，我是充满着无限的遐想，不单单是生命的厚重，自然的莫测，更是人生的一种责任。有了这种情愫，看待身边生长的一切，就不会仅仅停留在细胞，个体的层面了，仿佛能与他们进行心灵的沟通呢。上这门课，还是很轻松愉悦的，没有专业课繁琐的公式，代码，没有马原无聊的理论。第一节课，因为来的不早的缘故，就坐到了前排（以我一贯的风格，肯定是在后面或是某个角落享受着自由的乐趣）。老师很祥和，平易近人，轻松的跟我们聊着天。老师首先就给我们介绍了人体的八大系统:运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。我很认真的了解这些系统对我们的意义所在。消化系统由消化道和消化腺两部分组成，负责食物的摄取和消化，使我们获得糖类、脂肪、蛋白质和维生素等营养；神经系统是由脑、脊髓、脑神经、脊神经、和植物性神经，以及各种神经节组成，能协调体内各器官、各系统的活动，使之成为完整的一体，并与外界环境发生相互作用；呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺，进行机体与外界环境气体交换；循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出体外；运动系统由骨、关节和肌肉组成，约占成人体重的60%。全身各骨借关节相连形成骨骼，起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用；内分泌腺是人体内一些无输出导管的腺体。它的分泌物称激素。对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作用；泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。其主要功能为排泄；生殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维持副性征。了解这些系统的基本功能及作用，对日后的生活与学习有着极其重要的作用。喜欢找学生回答问题，想必是这门课的一大特点，老师总是喊女生为“丫头”，喊男生为“小伙子”，这样能促进学生的积极性，又拉近了师生间的距离，使得对于问题能更主动的回答。所问的问题就比较生活化，诸如几点睡觉，锻炼不，为什么晚上跑步而不是早上跑步，人体有多少骨骼等等。回答这些问题也比较多种多样，其不乏有一些很有趣的答案。与其说是在回答老师的问题，倒不如说是在跟老师进行一些生活化的谈话，我倒是喜欢这样的方式。轻松开放的课堂氛围，不受思维局限的讨论，也不失严谨的治学态度。课程中间有一节辩论课，主题是人性本善还是本恶。关于这个话题就引起了我的深思，从小受《三字经》中“人之初，性本善”的熏陶，我倒是对这句话从没怀疑过，如今这个话题反而激起我的兴趣。很难说的清这其中的缘故，就必须打破思维的局限了。首先，我就把目标放在了自己身上，在心里小声问，你的本性是善意的还是恶呢？孟子说吾日三省，我是做不到。从内心深处来剖析自己，是认识自己最好的途径了。我觉得我是本善的，但有时会有一些小小的自私与狭隘，这里的恶并不只是代表邪恶，是有着多种含义的，比如自私，贪婪等。听了同学们的观点，倒是有着不少启发，许多人看待问题的角度很新颖，就十分值得我来学习。用辩证的思维看待问题，不要被表象所迷惑，从深层次去剖析关键所在，便是终生行事的准则了。最后一节课老师给我讲了传染病相关的知识，对认识传染病及预防也是很受益的。其中就有让我印象颇深的非典。记得那时自己上小学，对这种病是无知与悸怕，每天都在父母的要求下勤洗手，学校也比较重视，会统一量体温，然后就是停课好多天的假期了。老师介绍重症急性呼吸综合征的病因是一种新型的冠状病毒，称为SARS冠状病毒，传染途径跟病理特征。除此之外，还有狂犬病。狂犬病乃狂犬病毒所致的急性传染病，人兽共患，多见于犬、狼、猫等肉食动物，人多因被病兽咬伤而感染，临床表现为特有的恐水怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。因恐水症状比较突出，故本病又名恐水症。一旦被狗咬了，要在24小时之内打狂犬疫苗，而被携带狂犬病毒的狗咬就要注射抗体了，这让我想起高三生物的那些岁月。当然还有最近流行的中东呼吸综合征，我国已经确诊有几例了，临床表现是发热、发热伴畏寒寒战、咳嗽、气短、肌肉酸痛。腹泻、恶心呕吐、腹痛等胃肠道表现也较为常见。对对流行疾病不能恐慌，合理的预防才是最佳途径，这些知识给了我对病毒的科学态度。大学学习专业知识与学习做人的道理是同等重要的，综合素质不仅仅是知识的积累，能力的表现，还有一个人的修养。《生命科学概论》这门课，给了我对生命更加坚定的信仰，对自然环境的认识，与对梦想的坚持。信管1301王冬胜学号0121303490102第二篇：生命科学概论结课感想《生命科学概论》结课感想转眼间，半个学期转瞬即逝。不知不觉，一门与我们生活息息相关的课程这么快就结束了。《生命科学概论》这门课，修完也是收获颇多的。曾记得，当初选课的时候，是为了拿学分绩点而选修的，也知道熊老师是为很敬业很和蔼可亲的老师。但现在回想起来，经过老师的认真讲解，明白了一些微生物的相关知识，生活受到了比较大的良好影响。生命科学，给我的感觉就是很接地气，一个关于健康生活的主题。关于生命的话题，有一点神圣；关于科学又有一点严肃，其间必然是生物学相关的知识。能学到一些生物知识或是一些日常生活相关的常识，这对于我们无疑不是一笔财富。作为理科出身的学生，有着高中生物基础，相信理解起来也不是什么难事。对于生物，我是充满着无限的遐想，不单单是生命的厚重，自然的莫测，更是人生的一种责任。地球上的一切生物，之间存在着一种相互依存、相互制约的关系，重要的是保持系统的生态平衡。刚上第一节课，老师就给我很深的印象。老师跟我们说不要把吃的带进教室来，教室是学生学习的地方，不是食堂。“那位同学，请你把你的东西收起来。”“不要看了，就是你，穿红色衣服那位同学。”老师是个言出必行的人，我很赞同老师这个做法，之前上课常常看到同学拿着包子或者鸡蛋在教室里吃，弄得整个教室满是鸡蛋味或肉末味，影响教学质量。老师很祥和，平易近人，轻松的跟我们聊着天。老师首先提问了我们微生物有哪些，然后叫了几位同学回答。大家都说了一些，但答案不完整，我自己也思考了一下，也只能想起一些真菌和病毒类的微生物。最后老师说微生物主要有这几种：原核类，包括细菌、放线菌、螺旋体、支原体、立克次氏体、衣原体；真核类，包括真菌、藻类(部分)、原生动物（部分）；非细胞类，包括病毒和亚病毒。一般地,在中国大陆地区的教科书中,均将微生物划分为以下8大类细菌、病毒、真菌、放线菌（广义上属于细菌的一种）、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。接着老师问道：“如果没有微生物是否可以？”这个问题，给我的第一感觉是：没有微生物就不会有可怕的病毒了，是不是对于人类就更加有利了呢？但想想觉得不对，地球上一切生物的存在，必然有着非同一般的关系，还是听听老师讲解谜团吧。从老师的讲解中得知，没有微生物，植物就不能新陈代谢，而人类和动物也将无法生存。因为这之间存在着一个生存链！微生物能腐蚀尸体，不然地球就变成一个垃圾场了，到处都是尸体，粪便等。人类的饮食方面也有问题，没有微生物，就不能发酵酒，泡菜，面......而且如果没有微生物，就不能让绿色植物转换二氧化碳，到时候到处都是二氧化碳，后果不堪设想！如果人体里没有微生物，那人体就不能消化食物，就会因直肠堵塞而死！所以没有微生物，就没有一切生物！从这几个问题我发现老师喜欢找学生回答问题，想必是这门课的一大特点——师生互动。老师总是喊女生为“丫头”，喊男生为“小伙子”，这样能拉近师生间的距离，达到促进学生的积极性的作用，使得对于问题能更主动的回答。老师又问了恐龙复活的问题，回答这些问题也比较多种多样，其不乏有一些很有趣的答案。与其说是在回答老师的问题，倒不如说是在跟老师进行一些生活化的谈话，我倒是喜欢这样的方式。轻松开放的课堂氛围，不受思维局限的讨论，也不失严谨的治学态度。印象比较深的，还有就是老师说的“微生物对于人类的身体健康有很大的影响，微生物对人好的时候说明你的身体很强”。老师说袜子要经常换，一双鞋子不要经常穿。从老师的讲解获知，如果脚底或者各个脚趾之间有掉皮的，那就是有细菌了，要注意个人卫生。上完课回去后，我特地检查了自己的脚，发现有一些皮，有时还觉得痒，我想肯定像老师说的有细菌了，于是我决定每天晚上用开水泡泡脚，常换鞋子和袜子，注意个人卫生，健康生活。老师也给我们介绍了微生物在自然循环中的作用，说微生物比我们人类想象的要聪明。微生物是生态系统的重要组成成员，特别是作为分解者分解系统中的有机物,对生态系统乃至整个生物圈的能量流动、物质循环发挥着独特的、不可替代的作用。由于微生物在生态系统中特殊地位与作用,特别是微生物降解环境污染物的巨大潜力,使其在控制污染、修复污染环境中发挥重要作用。微生物对植物生长的促进和其他有益作用,也有助于缓解生态破坏,恢复受损生态系统。也说道了洁癖的知识，即洁癖虽是对微生物的隔离，但并不能保证不会感染疾病。不管有没有洁癖，不爱干净或太爱干净都不是防御疾病的好方法，重要的是注重个人卫生和适量地锻炼身体。课程中间有一节辩论课，主题是讨论幽门螺杆菌是好是坏。接到这个话题，我不知道该怎么下手，因为连幽门螺杆菌是什么都不知道，还怎么谈好与坏呢？但知识都是学来的，通过上网查找资料，我知道了幽门螺杆菌病是一种螺旋形、微厌氧、对生长条件要求十分苛刻的细菌。1983年首次从慢性活动性胃炎患者的胃黏膜活检组织中分离成功，是目前所知能够在人胃中生存的惟一微生物种类。它的好处是：幽门螺杆菌，尤其是那些带着小毒针的危险品种，其实对我们的身体也有不少好处。通过对10000多个实验对象长达12年的观察，科学家发现，虽然危险品种的宿主患胃癌的可能性提高了一些，但是他们得肺癌和中风的概率却大大降低了，确切地说，与其他参加的实验对象相比差不多要降低了一半。幽门螺杆菌可以帮助舒缓免疫系统。幽门螺杆菌附在胃壁上，刺激了调节性T细胞的生成。调节性T细胞是一群具有负调节机体免疫反应的淋巴细胞，当免疫系统突然反应过度、小题大做的时候，它的作用就是拍拍免疫系统的肩膀，跟它说：“你去歇一会儿，这里我来吧。”这就是它被叫作“调节”细胞的原因。而它的坏处是：幽门螺旋杆菌是目前世界公认的胃部杀手。幽门螺杆菌更适宜于微氧环境中生存并繁衍，并通过所分泌的细胞毒素和蛋白水解酶，来损伤胃及十二指肠的黏膜，进而产生炎症甚至溃疡。同时，国内外大量数据表明，感染了幽门螺杆菌的胃病患者罹患胃癌的可能性是未感染此菌的胃病患者的10倍。至于引起胃癌的机理，专家们是这样认为的：首先是幽门螺杆菌侵入胃黏膜引起炎症反应，慢性炎症长期刺激胃黏膜，加上炎症过程中的介质产物如氧自由基的基因毒之毒性作用，诱发黏膜细胞癌变。从病理学上看，可以归纳为这样一个过程：急性胃炎→慢性胃炎→萎缩性胃炎→上皮化生→不典型增生→胃癌。我认为幽门螺杆菌是有害的，因为它的弊大于利，导致的后果也比它达到的效果大得多，但是它毕竟存在于我们的胃里，所以不要当他不当回事，生活中注意个人卫生尤为重要。用辩证的思维看待问题，不要被表象所迷惑，从深层次去剖析关键所在，便是终生行事的准则了。老师还给我们介绍了病毒的相关知识。比如病毒的传播，用病毒做武器，同性恋艾滋病的概率高。水痘的及时预防等等知识，想起自己小学时被猫咬，第二天去注射了五针的狂犬疫苗的那个情节，就在想，如果当时没有打狂犬疫苗，现在是怎么样的？是不是像现在一样健康或者变成残疾人。但仍就感谢当年没有节约那几百块钱，及时做好了预防准备。也通过上这门课，了解了一些生活中非常重要的医学知识。课间老师也问了大家一个问题“如果你是面试官，应聘的九个人中有一个患有乙肝，你要招五个人，你会招患者吗？”我想了想，觉得不会招。因为患者进入公司之后要为他提供特殊的照顾，比如在吃的和住的方面，这是一个成本。其次，倘若不小心传染到其他人，也会严重影响公司的利益，再者，对于患者本身，虽然他能为公司带来一时的利润，但如果突发意外情况，对公司而已可能他的人生安全费用会远远大于他个人给公司带来的利益。所以我不会选择患者的。最后一节课老师给我讲了抗生素和性病相关的知识，知道了抗生素类药，即抗细菌药（antibacterial）也称为“抗细菌剂”，是一类用于抑制细菌生长或杀死细菌的药物。也知道了某些性病的相关知识，如：非淋菌性尿道炎是指由淋菌以外的其他病原体，主要是沙眼衣原体和支原体等引起的一种性传播疾病。在临床上有尿道炎的表现，但在分泌物中查不到淋球菌，细菌培养也无淋球菌生长。女性患者常合并子宫颈炎等生殖道炎症。本病目前在欧美国家已超过淋病而跃居性传播疾病的首位，在我国日益增多，成为最常见的性传播疾病之一；尖锐湿疣是由人乳头瘤病毒（HPV）感染所致的以肛门生殖器部位增生性损害为主要表现的性传播疾病。大多发生于18～50岁的中青年人。大约经过半个月至8个月，平均为3个月的潜伏期后发病。此病较为常见，主要通过性接触传播；生殖器疱疹是由单纯疱疹病毒（HSV）引起的性传播疾病，主要是HSV-2型，少数为HSV-1型。是常见的性病之一。生殖器疱疹可反复发作，对病人的健康和心理影响较大；还可通过胎盘及产道感染新生儿，导致新生儿先天性感染。因此该病也是较为严重的公共卫生问题之一，应对其有效的防治引起重视；还有艾滋病、细菌性阴炎、阴道毛囊炎、疥疮等性病。想起这些性病就可怕，比如梅毒，在古代多少帝王多少人死于非命。我们应提高文化素养，洁身自好，防止不洁性行为；采取安全性行为；正确使用质量可靠的避孕套；平时注意个人卫生，不吸毒，不与他人共用注射器；尽量不输血，尽量不注射血制品，有生殖器可疑症状时及时到正规医院就医，做到早发现、早治疗；配偶得性病应及时到医院检查，治疗期间最好避免性生活，需要时使用避孕套；做好家庭内部的清洁卫生，防止对衣物等生活用品的污染。大学学习专业知识与学习做人的道理是同等重要的，综合素质不仅仅是知识的积累，能力的表现，还有一个人的修养。《生命科学概论》这门课，给了我对生命更加坚定的信仰，对自然环境的认识，与对梦想的坚持。我希望更多的同学都能够选修这门课程，不仅能够获得学分，更重要的是获得与自己健康有关的科学知识。学院：理学院专业：电子信息科学与技术班级：电信科1302姓名：黄再辉学号：0121314680305第三篇：生命科学概论结课感想[范文]生命科学概论结课感想老师好，我是选修您的生命科学概论课的一名学生，其实本学期两门公选课我都选了您的课，药学与社会和生命科学概论。我选了您的两门课不仅是因为您讲课幽默风趣更重要的是您的课程都对我们的日常生活又非常重要的实用性。我以前是不怎么注意自己的身体的，认为自己年轻，有身体本钱现在可以随意挥霍，可是自从上学期最后时段生活作息饮食的不健康，使得我身上落下了一些病根，如失眠，还有脸上有痤疮逗斑，父母带我去看了中医后，老中医很严重的说我是因为生活不健康导致体内寒气湿气很重，再不改正的话非常危险，甚至会有致癌的风险，这让我和我发父母都吓尿了，我赶紧吃药，按时作息，调节生活规律，从此我也认识到了要想身体好必须从多方面来调养和锻炼，于是我就选择了老您的这些课程。您的课程都是关于养生用药生活调养的知识，对于我是十分重要的，课堂上的内容浅显易懂却实用，学到了很多如人类起源，男女生性征差异，传染病的途径等等有用的知识。还有课堂上曾有一次男生女生的辩论会，这个也是十分有趣的，即提高了大家对课堂的兴趣也在娱乐轻松的气氛中传播灌输了生命科学概论的理念和知识。我是学环境工程的，多多少少也跟这门课有一点沾边，我对这门课有了更多认识，对生命的概念也更加清楚了，最重要的是我也更加在意自己的和他人的身体健康了！谢谢老师的悉心教导，我会继续努力学习改善生活的！第四篇：材料学概论结课论文材料科学概论论题：钛合金的应用现状及发展趋势结课论文班级：材料学院13级1班姓名：范孝卫学号：139024178钛合金的应用现状及发展趋势范孝卫139024178料131班摘要：本文综述了钛合金材料的发展及应用现状，着重介绍了钛合金的主要性能及其在航空航天、汽车制造和生物医药等方面的应用，并对钛合金未来的发展进行了展望。关键字：钛合金，性能，应用，发展趋势引言金属元素钛在地壳中的分布范围比较广泛，据估计和推算，其含量是地壳质量的0.4%还要多一点，世界储量约34亿吨，在所有元素中含量居第10位（氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢、钛）[1]。其丰富的储量，为金属钛及钛合金的生产和发展提供了主要的原料来源。自20XX50年代以来，钛及钛合金的发展已经历了半个多世纪的历程，钛合金的种类已从1954年的Ti-6Al-4V合金[2]发展到数百种。因为具有比强度高、耐蚀性好、耐热性高等特点，钛合金被广泛用于各个领域，包括航空航天、汽车制造、医药卫生以及其他日常生活领域。世界上的许多国家如美国、日本、俄罗斯以及中国等都认识到钛合金材料的重要性，并相继对其进行了研究开发，得到了实际应用[2,3]。钛合金的性能2.1钛合金的高温性能在高温下，钛合金仍能保持良好的机械性能，其耐热性远高于铝合金，且工作温度范围较宽。高温钛合金不仅具有良好的室温性能和高温强度，并且在蠕变性能、热稳定性、疲劳性能和断裂韧性等方面具有良好的匹配。世界上第一个研制成功的高温钛合金使用温度仅为300~350℃，经历了40多年的发展，目前新型耐热钛合金的工作温度可达550~600℃，而Ti-Al金属间化合物的崛起，打破了600℃的使用温度界限，将使用温度升至700℃以上。[4]2.2钛合金的腐蚀性能钛的抗腐蚀性强，在550℃以下的空气中，表面会迅速氧化形成薄而致密的TiO2钝化膜，故在大气、海水、硝酸和硫酸等氧化性介质及碱性溶液中，其耐蚀性优于大多数不锈钢。由于合金可以调整成分、改变组织，因而钛合金在多数情况下具有比纯钛更好的耐蚀性和其他性能，更能在某些苛刻的腐蚀环境中工作。2.3钛合金的加工性能2.3.1切削加工性能钛合金强度高、硬度大，所以要求加工设备功率大，模具、刀具应有较高的强度和硬度。切削加工时，切屑与前刀面接触面积小，刀尖应力大，所以刀具切削刃承受的应力更大，刀尖或切削刃容易磨损。钛合金摩擦因数大，而热导率低，切削热积聚于切削刃附近的小面积内而不易散发，这些因素使得钛合金的切削温度很高，造成刀具磨损加快并影响加工质量。钛合金在切削加工中，工件材料极易与刀具表面粘结，加上很高的切削温度，所以刀具易产生扩散磨损和粘结磨损。2.3.2磨削加工性能钛合金化学性质活泼，在高温下易与磨料亲和并粘附，堵塞砂轮，导致砂轮磨损加剧，磨削性能降低，磨削精度不易保证。砂轮磨损的同时也增大了砂轮与工件之间的接触面积，致使散热条件恶化，磨削区温度急剧升高，在磨削表面层形成较大的热应力，造成工件的局部烧伤，产生磨削裂纹。钛合金强度高、韧性大，使磨削时磨屑不易分离、磨削力增大、磨削功耗相应增加。另外，钛合金热导率低、比热小，磨削时热传导慢，致使热量积聚在磨削弧区，造成磨削区温度急剧升高。2.3.3挤压加工性能对钛及钛合金进行挤压加工时，要求挤压温度高，挤压速度快，以防温降过快，同时应尽量缩短高温坯锭与模具的接触时间[4,5]。因此挤压模具应选用新型耐热模具材料，坯锭由加热炉到挤压筒的输送速度也要快。鉴于在加热和挤压过程中金属易被气体污染，故还应采用适当的保护措施。挤压时应选择合适的润滑剂，以防粘结模具，如采用包套挤压和玻璃润滑挤压。因钛及钛合金的变形热效应较大，导热性较差，故在挤压变形时还要特别注意防止过热现象。钛合金的挤压过程比铝合金、铜合金、甚至钢的挤压过程更为复杂，这是由钛合金特殊物理化学性能所决定的。钛合金的应用3.1在航空航天中的应用从20XX50年代开始,钛合金在航空航天领域中得到了迅速的发展。该应用主要是利用了钛合金优异的综合力学性能、低密度已及良好的耐蚀性，比如航空构架要求高抗拉强度并结合有良好的疲劳强度和断裂韧性。而钛合金的优异的高温抗拉强度、蠕变强度和高温稳定性也使之被应用于喷气式发动机上。钛合金是当代飞机和发动机的主要结构材料之一,应用它可以减轻飞机的重量,提高结构效率[6~8]。太空飞行器的有效载荷相对飞机较小，因此其结构的减重就显得更为重要。钛合金已在最早的阿波罗和水星计划中得到了应用，燃料箱和卫星舱体等都是钛合金的典型应用。钛合金质量轻、强度高、与燃料的长期化学稳定性好，因而比高强度钢更有优势。如Ti-3Al-2.5V合金[9]是作为低温应用而研制的，在太空的深冷条件下仍有良好的韧性和塑性。3.2在汽车制造中的应用汽车工业是一个潜力巨大的钛制品市场，多年来发展缓慢，主要是因为钛合金产品价格太高。近年来钛合金技术的改进和发展，使得很多钛制品的生产成本逐年降低。在当前的汽车市场上，豪华轿车、跑车和赛车需求逐年增加，可望促进钛用量的增长[10,11]。钛及其合金可用做发动机阀门、轴承座、阀簧、连杆以及半轴、螺栓、紧固件、悬簧和排气系统元件等。在轿车中使用钛，可达到节油、降低发动机噪声及振动、提高寿命的作用。目前，新的低成本原料、合金体系的开发与设计和先进的粉末冶金成形技术结合可望使钛大量进入汽车制造业。3.3在生物医药中的应用钛合金具有高强度、低密度、无毒性以及良好的生物相容性和耐蚀性等特性，已被广泛用于医学领域中，成为人工关节、骨创伤、脊柱矫形内固定系统、牙种植体、人工心脏瓣膜、介入性心血管支架、手术器械等医用产品的首选材料[12~14]。在用于人体硬组织修复的金属材料中，钛的弹性模量与人体组织最接近，约为80~110GPa,这可以减轻金属种植体与骨组织之间的机械不适应性。鉴于钛合金在医学领域优良的使用效果，人们对其也越来越重视。随着医疗事业的不断发展，钛作为已知生物学性能最好的金属材料，其医用领域的市场需求将不断扩大，应用前景广阔。3.4其他方面的应用钛合金凭借其优异的性能，在运动器械上，如自行车、摩托艇、网球拍和马具上都获得了广泛的应用，但影响最大的还是高尔夫球头。钛合金密度小、强度高，与不锈钢相比，它可以制作打击面与容积更大的球头，因此它打得准、打得远。在日本第一杆球头90%为钛球头，其中铸钛的占70%以上。目前第二~第四杆也已推广使用精铸钛合金球头，精铸件的制造已经形成具有一定生产规模的产业。日本市场1991年铸钛高尔夫球头销售量为6万件，1995年则猛增至150万件，年销售额已达7000万美元。钛合金在体育领域的使用量不容小视。另外，由于钛易于阳极化成各种颜色，这使其应用于建筑物、手表和珠宝行业[15]。钛合金的发展趋势目前,钛合金材料主要的应用领域是航空航天等军事工业部门,开发新的应用领域,特别是在汽车、火车、磁浮列车、钛自行车、高楼外墙装饰等民用领域的应用前景十分广阔。近年来国内外结构钛合金、高温钛合金、耐蚀钛合金、高强钛合金、低温钛合金等均取得了很大的进展，一些合金也得到了实际的应用。但是，总的来看，钛合金研究的多、应用的少的现象仍然严重，另外钛合金的高成本也限制了钛合金更加广泛的应用。根据国内外钛合金的研究和开发的现状，钛合金将来的发展趋势是：（1）通过设备和工艺改进，改善现有钛合金的使用性能，扩大应用范围。（2）大力发展民用钛合金，如汽车用低成本钛合金，生物钛合金等。（3）采用先进的熔炼加工技术和设备，以提高生产效率，降低生产成本。（4）开发更先进的钛合金制备技术和钛的新产品。（5）采用提高材料利用率的净成型技术。结语钛合金因其优良的性能在航空航天和其他领域有着广泛的应用前景,但其应用受到加工效率和生产成本的制约。因此，现在急需改进和开发新的钛合金冶炼技术,降低生产成本，扩大应用。随着钛合金的开发研制，钛材品种的不断增多,其在民用工业中的应用将成倍增加。与此同时，市场的需求的增长也将促进钛工业与钛合金加工技术的发展。参考文献[1]张喜燕，赵永庆，白晨光.钛合金及应用[M].北京：化学工业出版社，20XX，3.[2]陈国琳，吴鹏炜，冷文军，等.钛合金的发展现状及应用前景.舰船科学技术[J]，20XX,31（12）：110.[3]訾群.钛合金研究新进展及应用现状.钛工业进展[J]，20XX,25（2）：23.[4][德]C.莱茵斯，M.皮特尔斯编，陈振华等译.钛与钛合金[M].北京：化学工业出版社，20XX,3.[5]日本钛协会编，周连生译.钛材料及其应用[M].北京：冶金工业出版社，20XX,11.[6]付艳艳,宋月清,惠松骁等.航空用钛合金的研究与应用进展.稀有金属[J]，20XX,30（6）：850.[7]赵永庆，奚正平，曲恒磊.我国航空用材料研究现状.航空材料学报[J],20XX，23：215.[8]李重河，朱明，王宁等.钛合金在飞机上的应用.稀有金属[J]，20XX,33(1):84.[9]黄张洪，曲恒磊，邓超等.航空用钛及钛合金的发展及应用.材料导报[J]，20XX,25（1）：102.[10][11][12][13][14][15]肖永清.诠释现代车用钛合金的应用及前景.铝加工[J]，20XX,（1）：41.王宝芝，李献民，李忠等.钛及钛合金在汽车工业中的应用及展望.钛皇甫强，牛金龙.钛合金在医学领域的应用.稀有金属快报[J]，20XX,24缪卫东,吕保国.生物医用钛合金应用研究进展与产业现状.新材料产业朱峰.医用钛合金材料研究与应用的进展.世界有色金属[J]，20XX，（8）：张卫，解念锁.钛及钛合金的发展与应用研究.科技创新导报[J]，20XX，工业进展[J]，20XX,23（5）：32.（1）：33.[J]，20XX,（1）：45.28.(7):71.第五篇：生命科学概论学后感生命科学概论学后感对于生命科学我们并不陌生，其蕴含的知识存在于我们生活中的点点滴滴。而且在初中高中生物课本上就介绍过很多关于细胞、动植物、细菌病毒、遗传、生态环境、生物制药、基因工程、蛋白质、酶、抗生素、干扰素等知识。究其本质，生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学；而本学期的生命科学概论的选修课则是在延续高中知识点的前提下，着重于生命科学的基本知识与当代人类所面临的一些社会或科学问题，例如，前些日子的大学生投毒事件、环境问题、人口与资源问题、克隆技术和生物工程的应用前景以及安全性等问题，在介绍生命科学最新进展的同时，理论联系实际，使我们在对生命科学有一个基本了解的同时，加强了对生命科学基本概念和内在联系与规律的了解，大大地提高我们主动探索生命奥秘的积极性，让我们在理论与实践的联系中提高创新能力，提高分析问题和解决问题的能力，能够应用生命科学的基本知识，分析当代人类所面临的一些紧迫问题，并能提出解决的方法。通过这几周的学习，我更深一步地了解到了原来生命科学不仅仅是对生物的观察与研究，而且还是运用科学的方法技术对生命现象生物的各种活动进行分析，并使其更好的生存与发展，并且更多地认识到生命科学这门学科的研究对象：最简单的生命到最复杂的生物在内的各种动物、植物和微生物等生命物质的结构和功能，它们各自发生和发展的规律，生物之间以及生物与环境之间的相互关系；以及为什么要学习生命科学：是自然科学发展的需要，是生命科学自身发展的需要，是提高科学素养和弘扬科学精神的需要，是人类社会可持续发展的需要。生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来？”我们对单一神经元的活动了如指掌，但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离机、X—射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举。生命科学学家也是由各个学科汇聚而来。学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。自古以来，人类就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生命为什么选择地球作为它唯一的家园，并在此生息繁衍进化；海洋是否真如亚特兰蒂斯的传说中那样是起源于海洋；一颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树；一个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体？对万千生命现象的思考与探索贯穿人类五千年历史，成为人类认知世界中最富有魅力的部分。从虎克首次用自制的显微镜观察到了细胞到列文胡克清晰地观察了活动的细胞，证实了细胞是所有生命的的结构基础，再到孟德尔通过豌豆实验阐明了生物遗传最基本最经典的规律，开创了遗传学研究的新纪元。尔后，DNA的双螺旋结构的发现标志着现代分子生物学的诞生。二十世纪四十至五十年代前后，生物学家们吸收数学、物理、化学等其他科学最新的研究成果及技术，开始了深入分子层面的研究。与其他学科的交融使得生物这一古老的学科重新焕发了青春。进入二十世纪八十年代，生命科学更使势不可挡，雄居影响当代人生活的四大科学之首，目前，生命科学已经成为21世纪当之无愧的带头学科。国际核心期刊论文发表生物学占着越来越多的比例，世界优秀科技成果评选总不会离开生物学的最新成果，无论从这些还是从对人类生活及思想的影响来看，生命科学都是当今世界科学研究的核心，最为炙手可热的领域。既然生命科学能够起到如此重要的作用，那么将其所包含的知识运用到各个领域，也会促进人类在其他方面的进步与发展。比如，现在世界上的一大难题就是环境保护问题，所以，在学习过程中激发我思考的一个问题就是环境保护和生物技术的关系。我们知道，环境保护已成为世界性的课题，也日益严重地影响着我国国民经济的可持续发展。然而，我国虽然经济飞速发展，但由于忽视了发展中出现的环境问题，目前环境状况很糟糕。要想使我国社会与经济能持续发展，环境问题不容忽视。我国是一个发展中国家，经济水平和科技水平还不算高，所以我国药在科技发展上，特别是环保科技发展上努力，争取与国际上的高新技术接轨，当然，在这其中，生物技术在环境保护领域的应用是一个重要方面。利用生物技术治理环境污染是很有发展潜力的，因为生物是构成生态系统的要素，而生态系统内的物质循环又主要是依靠生物过程完成的。生物技术是环境保护的理想武器，在解决环境问题过程中的优势在于它是一个纯生态过程，体现了可持续发展的思想。生物技术处理环境污染物方面速度快、消耗低、效率高、成本低、无污染等，这所预示的广阔市场前景，受到了各国科技工作者的重视。随着生物技术研究的进展和人们对环境问题的深入认识，我们会发现，现代生物技术的发展为从根本上解决环境问题带来了希望。在发达国家，环境生物技术已成为优先应用的环境保护技术，例如，美国构建的超级细菌可快速降解土壤和水体中的石油成分，这个技术已获得专利，并应用在海湾战争中。至今，英国、法国、德国、荷兰等国家已取得大量实用性的环境生物技术研究成果，部分已经商品化。例如，英国的生物可降解塑料等绿色产品，在世界各国有广泛影响。除此之外，高硫煤微生物脱硫技术、造纸中的生物制浆和生物漂泊技术、石油污染土壤的生物修复、生物农药、生物净化废水等生物技术在环境保护方面的应用让我们看到了二十一世纪环境保护的希望。目前，我国的环境生物技术还处于刚起步阶段，该技术的进一步研发需要社会的支持，大力推进生物技术在环境保护中的应用，并通过生物技术的发展带动整个科技的发展，是我国解决正面临的严峻的环境问题的出路。为了环境问题的解决，生命科学的研究是绝对必要的。不仅如此，环境生物技术对我国环境保护和社会经济发展、人类生存等都有着重大意义。随着生物科学的发展，生物科学技术对社会的影响越来越大。这主要表现在以下几个方面：一是影响人们的思想观念。生命科学启示我们，投有自然生命就投有一切，对人来说，第一宝贵的就是自己的自然生命，因此人应该认真思考，人怎样活着才符合生命的本性，才最有意义和最有价值?生命科学又启示我们，人的自然生命之所以能够存在，是因为有自然生命的能量即生命力存在，因此人活着如果符合生命的本性，就活得最有意义和最有价值，所以人应该