班会心得体会8篇

班会心得体会8篇为了有效提高自己的写作水平，必须专心对待每一次记录心得体会的机会，一般来说心得体会是我们实践后的体会，以下是我精心为您推举的班会心得体会优秀8篇，供大家参考。

班会心得体会篇1

“法制”一词，我国古代就有了。然而，直到现在，人们对于法制概念的理解和使用还是各有不同，其中广义的法制就是指一切社会关系的参加者严格的，公平的执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。法制是法律和制度的总称。任何国家都有法，都有制度。

记得小时候，有一次，我一个人在家，爸爸妈妈出门前一再让我听见敲门声不要随便开门，我一拍胸脯，满口答应。爸妈走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床单，扯被子，无聊至极时，我自己倒“自投罗网”了，开门牵上狗，遛狗去了。正值八，九点钟，我家门口就是一个菜市场，里面人山人海，我拉着狗，这边窜窜，那边瞧一瞧，这样转了好几个来回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看着来来往往的各路“人马”。里面也可谓是水深龙多，我东张西望，结果正好瞄见了一个小偷手正悄悄的伸进一个阿姨的'包里，我刚要喊“抓小偷了”，那小偷发现了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在说：”你叫，我就把你宰了！”我吓的不敢说话，4个字卡在了喉咙口，这时，一位小伙子也撞见了，把手机丢给我，说了一声打110，便冲过去与持刀的小偷周旋，最后警察来了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后来我才知道，这位小伙子是便衣警察，一直在抓这个小偷。

我不由的感叹：法制护航，伴我成长！我信任，我们这个社会会更加和谐！

班会心得体会篇2

平安，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人类来说，平安永久是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解一些保护生命平安的最基本常识。

20xx年6月14日晚，我们班会开展了以“宿舍平安，牵系大家”为主题的班会，这是一场有着教育意义的班会，首先由生活委公布班会开头，接着请了班主任给大家举了几个这几年某些高校发生的平安故事，这些事故导致了学生生命财产平安受到了严重的威胁，使得同学们都为之震动，没想到平时的不留意引来这么严重的后果。

然后班主任又给大家说了些预防措施，包括火灾、用电平安、个人安危、财产平安等。如：在火灾中，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前进，这样才能仅可能防止吸入浓烟，平安离开危险地。最后大家看了一些图片及相关的视频。

经过了这场活动，我们深刻了解到平安事故的严重性，它给我们的生命和财产平安带来了巨大威胁，随时可能构成惊心动魄的惨剧。事故无情，一个个鲜活的生命消逝告知我们：只有从现在做起，从点滴做起，让悲剧远离我们。我觉得，学校要执行多种形式，大力宣传学校各项平安规章制度，使广阔学生充分了解平安规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章的习惯。抓好典型事故案例教育，严格执行平安规章制度，专心查处各类违纪事件。

班会心得体会篇3

平安教育是学校教育的一个重要组成部分，而校园平安教育尤为重要，由于学生每日在学校的活动时间长，情况也比较复杂。无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对学生的平安教育往往停留在表面，或让学生被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管老师强调校园里不能打闹，可是事故还是不断的在发生。我们都知道，小学生年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不行以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求，学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图叙述“谁对谁不对”，让学生主动猎取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。同时，应该与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每日开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序的走，以及早操、入厕等生活各环节的平安警示，并请学生们相互监督，定期评比出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高学生的平安意识，为小学生平安行为能力的进展奠定基础。

校园平安是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡这些平安事故每日都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少可爱的生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与学生人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的平安和为了使孩子学生自主地成长，活动中不行缺少一定的冒险性”结合起来呢?例如游戏，它是学生最喜欢的活动，也是现今教学常常用的教学形式。但在游戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中有效的规章约束和必要的平安指导也是十分必要的。假如仅仅为了平安，完全避开学生参加集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。平安一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们老师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中把握孩子的平安，而是要让学生自己了解，我应该怎样来留意平安，怎样来保护好自己。对于学生的平安，学校是责无旁贷，那么学生呢?他们仅仅只是被害人么?不!学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道，学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种力气在让学生受到教育，1、学校2、社会3、家庭。

作为一名小学老师，在学生的平安问题上有着很大的心理压力，假如学生们在学校平安地度过一天，我会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让学生树立平安意识，保证学生的平安和健康，由于这不仅关系到学生的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

班会心得体会篇4

班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生沟通沟通的平台。是老师与学生沟通交心的好机会，是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理，思想熟悉加强，进而落实到行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。下面谈谈我的体会和熟悉。

一、主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应准时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。本次培训中印象最深的主题班会就是“平安伴我行”，是专门针对大部分学生对交通平安，游泳平安，消防平安熟悉不够等平安问题召开的。

二、要做好打算工作。老师对主题班会的打算要像打算一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特殊是思想状况，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面，需要学生发言的时候要作好布置，防止念稿子等流于形式的发言。一般在周末上完课后就告知学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的打算。如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等打算工作。主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。

三、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参加，达到自我教育的目的。要信任学生的能力，大胆的放手让学生去做。老师在主题班会课中可以是一个幕后工，一个编剧，一个导演。

四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清晰讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不行以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统

一。班会课应该留意情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，从“情”字入手，作好文章。比如：“报答我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育的效果已经达到。“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。把班会课的教育内化为学生的自我教育。

五、要有创新。班会课的形式应灵活多样，可以老师讲，可以学生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应灵活，如有节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能放快乐扉，与别人做沟通。充分利用多媒体技术增加课堂的容量，使课堂变得直观可感，内容丰富、生动详细。主题班会的的内容有很多，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。

班会心得体会篇5

1、以学生为中心。本次班会是两个学生主持，放手让学生熬炼，老师则完全退到幕后，体现了主题班会中“学生主体，班主任主导”的教育原则。

2、学生的参加面非常广，几乎是全体成员都有参加。全部的活动让学生自己参加打算，参加设计，自编自演。在班会现场，以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，利用“看、想、说、做”来体现“知、情、意、行”，来达到学生的自我完善、自我进展、自我教育。让学生情感激越，思想滋润，灵魂净化。这样不仅能提高学生的思想品德修养，而且也能增进班级的凝聚力，形成良好的班风，激发学生的爱好、爱好和特长，增进学生的才智与才能。

我觉得今后还应在以下几方面留意：

1、对时间应充分把握好，原本打算45分钟的主题班会课，实际用了30多分钟或者多于5分钟，是由于没有充分考虑到各种细节所造成的。我想假如做以下转变，效果会更好些。在开场时，首先组织好班集体，让全体学生齐声朗读本次主题班会的主题设计，让全体学生和参会者明确本次班会的教学目标。

2、现场活动中学生小品节目，内容内涵不够深刻，且学生表演过于简洁且不到位。这提醒我在以后的工作中，应该执行各种途径激励他们，让他们真正意识到文明守纪，要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。让他们的舞台表演就如同他们的现实生活，无拘无束，精彩且到位。

3、主持人的应变能力还有所欠缺。虽然本次这两个主持人的表演和组织把握能力尚可，但还是存在一定的问题，特殊是现场应变能力。这就需要我在以后的教学实践中，有意识、多方位地培育学生这方面的才能。

以上是我对本次主题班会的一些浅薄的熟悉和理解。我会记下这次观看主题班会课的历程，为下一次组织班会课积累知识阅历和素材。下一次，我一定会做的更好，更成功!

班会心得体会篇6

一(13)班经过近一个星期的打算，做课件，给家长发校讯通，让同学们也给家长写发自内心感受的信，向有阅历的老老师请教方法，到5月13日打算工作基本做好，5月15日早上又与参加班会节目的同学与主持人排练了一上午，虽然很忙，很累，但是自己也学到了很多东西，很充实。

班会从3:00开头至4:55结束，过程比较流畅，孩子们与家长都进入了角色。

第一环节是离别童年，让同学们看看自己小时候的照片，从而体会到自己已长大。

第二环节是我已长大，在《仰望星空》的.伴奏音乐下，进步这一篇章，主要展现孩子们进入中学这段时间的成长与变化。军训，拔河竞赛，运动会，合唱竞赛，元旦晚会，早读，课间操，课堂，值日，不经意间，孩子们已长大，自己的事情自己能做。八大小组的照片上，看到的是一张张朝气蓬勃的面孔，由内而外渗透出自信和坚强，同学们很受触动，能体会到自己真的已经长大，要更努力更专心的去做每一件事!接下来是小合唱《隐形的翅膀》，四个女生，两个男生，唱的很好，全场喝彩，歌词也是每个孩子的心声，要自信，信任自己。

成长的过程是快乐的，艰辛则是父母付出的代价，接下来进入感恩父母这一版块，在看九拍小子表演的视频《妈妈》时，每位同学也站到自己的父母身边唱，投入感情也很专心去品尝每一句歌词，我自己也泪流不止：“我看到的第一张脸，就是妈妈，是你把我带到这世间，多么辛苦啊，扶我学走路，陪我学说话，你的眼里闪着泪花，我学会的第一句话，就是叫妈妈，是你给了我一个家，专心去呵护它，教我学做人，陪我学文化，只会付出不求报答。妈妈，妈妈，好多心里话，不知怎么对你说，我会在你身边，好好的长大：妈妈，妈妈，我会很听话，我是调皮的乖娃娃，愿你每日快乐，永久年轻啊”接下来请了两三位家长，诉说培育孩子的不易。这一环节，自己当时可能很紧张，就有些匆忙，以后一定要放慢节奏，打算好扩音器，有的孩子一看到信就哭了，还有的家长读信的过程中哽咽，我觉得自己应该把一些比较好的信的内容打到幻灯片上，这样对全部的孩子，家长，都有个很好的沟通。后来看高华老师的班会视频，我也学习很多，这个环节是重中之重，一定要留充足的时间。

读信的环节，自己分发信件的时候也出现了一些失误，可能当时太着急了，总之下次一定要吸取教训。

下来是邹越老师的演讲，在场的同学家长都很受触动，感恩教育是最好的教育，孩子们要懂得爱，要承担责任。

最后一环节：感恩老师，全部任课老师的照片做成ppt，通过朗诵，让同学们感受老师的不易与付出。

这样班会就结束了，总的来说，班会开的还比较成功，但是我深知还有很多不成熟的地方，期待自己做的更好。

班会心得体会篇7

“拥抱亲情

感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感受很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。

班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门乐观参加响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特殊是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展现了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。

孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

学生结合自己的实际生活，叙述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起共享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声感谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却叙述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。让学生在参加中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。

本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我信任，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，同学们的思想熟悉又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们哺育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开头，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开头。

四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。

班会课是学生展现自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些激励，多些支持学生参加其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次“拥抱亲情

感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做好，通过班会让学生达到熬炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。

班会心得体会篇8

主题班会是学校德育的重要组成部分，它是以老师为主导，学生为主体，在充分打算的基础上，采纳生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。通过这次活动，我获益颇多，尤其是“感恩教育”主题班会课。

一、确立主题，以小见大

要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过程中，基本没有经历过什么挫折，在家有父母的关爱，在学校有老师的悉心教育，很多学生就渐渐形成这样一个观点：这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽视了自己成长中很多人的悄悄付出，因此，要引导学生去发现这些悄悄为他们付出的人，让他们渐渐学会去感恩，拥有一颗感恩的心，知道自己被别人关爱着，也学会去关爱别人，但是感恩这一话题涉及面很广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上详细深化，达到以一点反映全面的教育效果。所以，班会课应眼于感恩父母，让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。

二、做好打算工作，发挥学生的主体作用

1、老师对主题班会的打算要充分。充分了解学生的情况，特殊是思想状况，占有大量的资料，精心的组织，对课堂