化学教学目标

化学教学目标的设计..练习：完成“原子核外电子运动状态”的教学目标.知识与技能

1、知道原子核模型的发展历程2、从原子光谱出发，认识卢瑟福原子结构模型的缺欠，学习波尔原子结构模型的要点，了解电子所处轨道的能量是量子化的。原子光谱自原子核外电子在不同的轨道之间的跃迁。3、以更为复杂的光谱事实出发，认识波尔原子结构的不足，从能能级视角较为本质的认识原子核外电子的运动状态和原子轨道。4、通过以上学习，认识核外电子的运动不同于宏观物体，不能同时准确的测定速度和位置。知道电子云是对电子在空间内出现概率大小的形象描述。过程与方法

知道科学假说和模型方法在原子结构理论简历中的重要作用情感态度与价值观

通过原子结构模型建立的历史，感受科学家在科学创造中的丰功伟绩。内容提要设计过程目标设计设计原则表述分类功能eBusinessIntegrator设计举例

中学教学目标教学目标.第一节教学目标概述

.一、几个相关概念1、教育方针定义：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面的发展需要与可能制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。规定教育为谁服务、培养什么样的人？体现的关系：教育与社会和人的最一般关系主要的目的和意图

.2、教育目的培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题，是教育实践活动的出发点。

是受教育者完成一定的教育计划后身心发展各方面需要达到的具体规格要求及其结构体系。如德、智、体全面发展的建设者和接班人。体现的关系：教育与人的关系。.3、教育目标

其有三方面指向，一是“培养受教育者的总目标”，亦即“教育目的”。二是“各级各类学校、各专业的具体培养要求”，亦即“培养目标”。三是“教育事业发展的目标”。在学术研究中，主要应用的是第二方面的指称。体现的关系：各级各类教育与人的关系.4、教学目的教师和教育工作者为完成教学任务所提出的概括性的要求，是整个教学计划的基础，教学设计的起点。教学目的的特点，是具有概括性和全面性。教学目的一般包涵三个方面：一是社会性的目的，要求考虑国家、社会和未来赋予教育教学的历史使命和任务；二是学生方面的目的，要求考虑学生自身的身心发展，能力的培养，品德的养成等；三是与课程内容有关的目的，要考虑专业的特点和业务上的要求。体现的关系：教学与社会、学生、课程内容的关系二、枕教学级目标奏的概鲁念教学默目标用表俗示外市在行为烟变化肚的动涉词表示自教学遗活动终预期劫所要南达到喘的最碰终结静果。抓是人粱们对迈教学雹活动棋结果竖的一船种主泳观上潮的愿捕望，汇是对劣完成兼教学阅活动璃后，淋学习护者应冈达到龟的行掩为状零态的徐详细城具体疲的描帖述，坝它表漆达了戚学习谁者通推过学坚习后赖的一呀种学诞习结决果奥。三、然几个堪概念递之间起的关钞系教育深方针教育献目的教学美目标培养刘方案打目标丽化学吩课程京目标单元错教学别目标和课时俭教学暴目标四、肌教学乒目标乖的功坟能教学绣目标贺在教作学中播有三搞种主期要功仇能：导学锁、导断教、警导测金量。具抬体功沃能如俭下：（1纺）依猴据教练学目读标，真可以违全面落实课程橡标准奶，对律教学他过程蚁具有尾指导法、定站向的蛮作用倡。（2思）依细据教裹学目浇标，典有利鄙于激发学生打对学行习内丑容的毕期待啦和达犯成学闻习目止标的青欲望跪，从益而调农动学肯生学安习的夺积极运性和竟主动每性；.（3驻）依陕据教沸学目德标，教师可以源有针掠对性凭的选叔择教虏学策趁略、辉方法置和途离径，溉取得位最佳导的教魂学效咐果；（4只）依平据教剖学目危标，灵有助眼于使藏教学写系统觉内各袍组成要素治得到算协调，并嫩使之榨发挥利出最趋佳的依教学趟整体住效应佛；（5筹）依葬据教贺学目爆标，惕对学佣生的这学习塘行为串和学捷习结扰果有观明确全的评价刘标准，及劫时得瓜到反鸭馈信霞息，椅有利河于对古教学复行为妨进行拦纠正呢。.四、由教学酿目标亡的分辞类（一尾）布卢话姆分贝类布卢会姆的予教育嗓目标劳分类教系统借把教碌学目疫标分闸为认滥知、负动作棕技能富和情疏感三盏大领漠域。1、中认知模领域认知丸领域声的目蓝标将虹认知污目标师从低厉到高温分成晋6级拌。.（1疗）知原道（转kn呼ow待le扮dg年e）阴“条知道挥”是凤认知拼领域虚中最低水平间的目妙标，循主要污是对售已学毯过的章知识闭的回尝忆。例如馆：知杰道盐猜酸是吉一种割常见卷的酸饼。（2选）了执解（陡an允de秤rs贱ta跃nd努)知把道的狮清楚例如扯：盐忌酸没财有氧犹化性.（3译）领关会（煌co剂mp榆re搭he呜ns辞io丸n）“领宁会”杠是最伶简单金的理装解，是气指把发握知遣识意陪义的单能力诵。可基借助袭解释袄、转温换、圾推断闲三种错方式落来表瞎明对汁知识迫的理哀解。例如句，硝接酸是朽氧化染性酸槽。（4岛）应艰用（墙ap未pp驰li彻ca酬ti遗on夹）图“金应用席”是像指把寒所学符知识怖应用敢于新争情境湖的能脱力，博它包夹括概蛾念、揉原理长、规光律、僻方法葱、理泻论的录应用胁。例如匠：盐针酸和耕硝酸剖在工剧农业絮和生艰活中绕应用新。（5哑）分鼻析（飞an科al担ys尿is逆）古“分储析”蝇是指烟把复春杂的沈知识老整体恐材料再分解耐成部志分，今并理商解各修部分宵之间描联系障的能押力。绍例梨如：决硝酸济氧化京性分殊析的站分析德。亩（6瞎）综胶合（路sy它nt颈he粒si芝s）肉“俩综合域”与捕“分灵析”隔相反峰，是盼指将览所学庙知识婆的各题部分潮重新卡组合程，形串成一民个知冲识整辞体的桃能力斩。“洗综合姑”强英调创川造能省力和丸形成行新的撕知识岗结构鸣的能砖力。阻例如敌：金顷属的后防腐露。.（7舞）评沟价（滋ev杰al叛ua参ti钟on浪）勺“评残价”菌是指耻对用胡来达椒到特恨定学愧习目售标和岗学习壳内容圣的、典材料勤和方剃法给奶予价显值判凳断的洋能力万。例如口：对分于反况应容谦器的索设计抱方案屯进行固比较掘、分碍析和泡评价。.我国源高考坐化学荐的考筐试要痒求由负低到膊高分乒为四个歪层次什：认识莫、了战解、渴理解聪（掌暮握）灯和综系合应固用认识郊（知道农）：能够泥确定填某一融个人浊或事虚物是刺这个暖人或雹事物乏而不唇是别掩的。如：搁盐酸概是酸电离根酸碱衰理论骑与质阴子酸语碱理店论的泛区别通过丛以上乳学习致，认识核外端电子港的运练动不丧同于宏观鸡物体迅，了解赠：知著道的释清楚：对所椅学化塑学知探识有恋初步驰认识舍；能扑够正涌确复议述、挣再现召、辨难认或卷直接眼使用胁。如：顿硝酸徐有氧舟化性.理解上（掌材握）：领会讨所学似化学抬知识春的含硬义及途其使胃用条咳件，映能够葱正确副判断忆、解最释和法说明断有关作化学概现象内和问骆题，害即不搂仅“吗知其筝然”著，还俘能“哑知其锄所以毛然”扬。如：处为什匆么硝卖酸能湖与铜峰反应为什腔么硝疤酸具焦有氧虏化性综合浪应用闷：在理袍解所颂学各匪部分解化学发知识踢的本峰质区冰别与即内在眨联系仇的基鲁础上授，运悠用所疗掌握淹的知快识进乏行必这要的锄分析胖、类长推或仗计算恳，解渴释、碗论证梅一些分具体哲化学核问题罚。如：厌硝酸侄可以墙用铁瞎器盛功装，混但加净热不镰可以币。2、常动作跑技能互领域（1朗97锤1年劣，辛滩普森飞提出到的分西类说满）.（1设）知厕觉（狮pe缴rc只ep甲ti赞on变）拜“字知觉裕”是炮指运判用感狸官获巴得信想息以穷指导宁动作什，主惰要了参解与项某种敏动作某技能患有关千的知幸识、桶性质恨、功轻能等进。例笼如，背诵化学夕实验优仪器辅的操断作等虑。乏（2序）准豪备（抵se仅t）睡“准芒备”敌是指决为适英应某诉种动弱作技想能的筛学习睡做好辽心理垦上、衫身体梨上、攀情绪衔上的赴准备肝。智（3笔）反结应（狐gu锹id膀ed对r构es方po键ns牵e）芳“反最应”惩是指踏能在稍教师岂的指摇导下哀表现介有关朴的动泛作行禾为。例如达，能刷模仿牺教师被的实扶验动雷作进鸭行学衣习。.（4威）自部动化类（m蜡ec性hn慕is处m）厉“自茂动化池“是饥指经元过一盏定程痕度的概练习旅，要碰掌握温的动誓作已妄经形洒成熟蒜练的叛技能再。例识如，雄能正幕确、扣迅速撤地使安用酸辛（碱考）式袋滴定狸管低熔价溶济液等权。锯（5姥）复质杂的段外显肚反应撑（c崭om斧pl肯ex骗o饮ve笔rt根r寨es知po美ns摘e）呜“复哨杂的刑外显剂反应翁”是臭指能户用最衡少的扩时间师和精谨力表凝现全阻套动辣作技量能。茂例如奖，能缴准确冶的配浑置一掏定物位质的璃量浓等度的梁溶液撕。滴（6核）适须应（帜ad员ap摔ta致ti赔on爸）枪“视适应馆”是私指已疑练就拥的动迹作技因能具销有应铺变能单力，分能适慕应环思境条汽件及左要求踏的变另化。螺例如劳，能螺根据菌酸碱附中和烤滴定排的原捷理进省行氧哑化还婶原滴腿定等翼。贪（7俭）创姨新（咸or摧ig椅in脱at肯io攻n）企“创台新”穴是指川在学转习某漠种技艺能的议过程坟中，究形成宏了一善种创铅新的热动作享技能羞的能发力。叼例如捐，能吹改进魂实验父操作朋方法3、巴情感善领域.克拉肚斯伍徐把情塌感领址域的樱教育矛目标州由低轰到高塘分为猴5级眼，（1筛）接鸦受（衬re键ce逼iv头in慢g）崇“会接受洽”是斥情感盲的起技点，所指愿忠意注肾意某忆一特撑定事夫件或将活动病。例丝式如，术认真匀听课携、参写加班托级活虚动、劣意识笑到某洗事的贞重要赤性等逝。季（2蜂）反赴应（谱re榜sp登on槽di伶ng释）哥“俗反应萍”指当愿意喝以某攻种方斯式加瞒入某侧事，文以示壳作出滨反应救。例废如，垂完成历教师捷布置懒的作步业、赶参加眉小组士讨论槽、遵羊守校衰纪校及规、虽同意璃某事辽、热巨心参危加化耕学综爬合实评践活哈动等眉。.（3摄）评筋价（左va艰lu耽in曲g）况“闪评价躲”指观学生离将特则殊的坦对象苹、现璃象或东行为丸与一映定的企价值希标准逢相联炼系，纸包括愁接受退某种拼价值慌标准针，偏去爱某镇种价棵值标驱准和偷为某屯种价竖值标象准做受奉献纹。巷（4律）组卵织（畏or榨ga衰ni兽za碌ti竿on锣）具通过幻玉将许糟多不严同的群价值隐标准元组合拦在一逃起，江克服置了它存们之劲间的木矛盾中、冲膜突，衬学生茎开始细建立沈内在蓬一致羊的价菜值体盛系。五例如朗，与翻人生伏哲学特有关娘的教当学目捧标就横属于影这一满级水上平。额（怠5）卷个性稻化（亿ch曲ar声ac阶te细ri拣za阴ti听on赵）穗“个抛性化沸”是持情感进教育天的最危高境委界，快是指纤内在县化了款的价楼值体梨系变羡成了斤学习她者的问性格肯特征共，即友形成靠了自墓己的疑人生省观、这世界笨观。墨例如段，保肠持良啄好的鸦健康渐习惯笛、在臭团体查中表减现合县作精淹神等瘦。.（二暑）国举内学欠者分粮类（表1种认迁知领余域学窄习水德平分社类）表2就动谨作技尺能领育域水需平分仙类表3胳情然感领等域学锻习水呜平分盒类.三、目标目表示呆的行冒为动展词认知角性知黎识知道溉：说出例、识富别、蚁描述犬、举微例、圾列举了解渡：认识麻、能孕表示衬、辨悔认、垦区别悦、比乓较理解题：解释黄、说哥明、畜判断缓、预零期、鬼比较光、分患类、其归纳炕、概肤括应用倦：设计堂、评做价、晋优选领、使葬用、弟解决滑、检牢验、辽证明技能待性学捏习目脊标模仿菌层次炊：模拟误、再紧现、漠重复扛、模眼仿、丹例证布、临粱摹、番编写拣、类旋推等独立返操作作水平摩：完成董、计把算、响查阅半、制替定、悦解决掀、拟益定、累绘制滤、测监量、到尝试朋、实覆验等迁移勒水平笋：设计获、联哪系、闷转换挎、灵山活运屈用、打举一述反三某、触妖类旁亲通等过程赢与方铸法经历滑层次薯：感受线、参冰与、围参加谷、讨倍论、辩交流委、访犁问、王考察雪、接有触尝试梁、寻久找、聚合作迫、分季享、夺策划迹、探策讨、感悟敏层次狱：交换念、分咸享、借感知然、体馆验、良认同运用散层次记：运用添、制劲定、迹设计汁、解失决、宫探索情感耳、态忌度与谅价值地观感受庄层次纤——体验依、感坑知、婆参与允、寻倒找、上交流隔、分雕享、骂感知讲、体崇验认同膊层次楚——关心扫、关搜注、纸乐于万、敢久于、鸽勇于堡、善董于、储认可泊、遵维守、阻认同粉、承纹认、巧愿意腐、欣臣赏、妄称赞反、喜樱欢、茶重视辜、采当纳、碰支持朴、尊考重、饼爱护错、爱裂惜、墓克服岭、拥财护、迫帮助内化选层次剥——形成嚷、养融成、轿具有膀、树警立、超热爱蠢、追搁求、劈燕建立网、保治持、辫坚持刊、确贞立五、径教学卡目标寄的陈更述1、薪以往越教学六目标倾存在芬问题（1萄）过自于笼甚统、血含糊仿——假用非毙行为搂动词夕（了燃结、旬掌握击、理搞解）（2挣）教养学目啊标束微之高韵阁（3踪蝶）主维体不刮是学潜生和扒学习惑结果埋，而敌是教积师和承讲授茶内容（4赢）设业计缺偷乏个洒性化2、恒教学持目标泊的陈歉述的礼“A碗BC颂D”盖四要异素法厘（马活杰赤）（1羞）教舒学对疼象（吸au晌di耀en柄ce备）：雄说明叹教学槽的对握象是集谁。矩（2旁）行逢为（北be矩ha夫vi秆or霉）：欧说明套学生愿在学迁习后窗，其惯学习牙行为届。说角明学倦生做红什么扭。袍（设3）闸条件胆（c问on泰di圈ti慢on猾）：悼说明墓学生班在完思成学状习任榆务是孙所允损许的变条件兄。来（察4）轿程度迟（d杠eg做re翻e）随：提旷出评限价学潮生达疫成目耐标的情标准险。.例：今规范份的化跳学教加学目敞标陈仁述1、请你在完华成实口验后，能完抓成（独立慢操作）强涨酸、盐强碱穷的滴青定。A离C烧B插D2、根据湿nc狡v的麦关系饺，学桐生浴能计梨算（独立杂操作）物资拾的量体浓度熄。C倍A团B盟D3、召学生杰通过佩读书坑说明耀（理解）关盐酸酿是氧牲化性至酸A绩C勇B托D第二江节搞化学庙课程态目标粗体系赠的构伸建一、它义务洪教育花化学垫课程舞目标以提分高学蛾生的睡科学盒素养印为主肠旨，及激发昼学生尼学习佛化学脆兴趣宋，帮等助学将生袄洒界科茄学探叙究的牵基本裳过程望和方深法，耻培养勤学生沫科学旧探究候的能炉力，汽使学迟生获厕得进窝一步犯学习寻和发阿展所产需要班的化斗学基蜡础知畏识和惧基本萍技能仔；引瓶导学展生认破识化扑学在朗促进悟社会泡发展熔和提谢高人笔类生坛活质各量方骂面的点总要开作用临。通烘过化昨学学感习培鸽养学呜生的搭合作居井绳洞和社处会责狱任感板，提膝高未应来公晋民适糠应现危代社分会生浸活的裹能力忙。1、哈知识数与技溜能2、琴过程被和方胜法3、膛情感处态度裕和价糟值观分析过：见克附件二、爱普通爽高中卖化学袭课程祸标准在九牵年义恩务教忽育的犯基础崭上，担以进惩一步渴提高榨学生凯的科卡学素秋养为定宗旨耐，激调发学周生学搁习化谢学的六兴趣负，尊柴重和慨促进警学生筐的个复性发新展；聚帮助揭学生殖获得普未来夏发展塘所必立需的处化学删知识王、技肯能和忠方法洲，提散高学今生的桥科学帽探究叫能力缸；在避实践控中增左强学拣生的荐社会乐责任群感，雄培养咬学生买热爱舰祖国缺、热壶爱生哭活、筝热爱炕集体乌的精今神；丘引导援学生均认识饱化学坦对促讽进社烦会进长步和宗提高纲人类系生活朴质量广方面午的重缠要影拌响，狡理解违科学裤、技胡术与枣社会庸的相掀互作功用，倒提高新科学烤的价泼值观援和实谜事求偿是的佩科学蹲态度恨；培笛养学纺生的免合作础精神和，激蜂发学谁生的波创新理潜能监，提奖高学昌生的许时间逗能力聋。1、菠知识模与技承能2、股过程久和方垦法3、诉情感摸态度滑和价保值观习题的：分佣析高榜中表舒中中攻目标少（见图附件兄)一、斗设计环化学址教学同目标我的一术般原地则（1担）一嚷致性欧原则崖：化间学教学仰目标必须止与化叛学课程风目标保持膀完全粪的一抚致性叙，是桂化学闷教育暂教学副目的左在化攻学教作学的朝全过更程中栏得以泉贯彻劲和完亲成。录（艘2）储层次插性原驴则：删包括两个贵方面纵向候上：除高层新次目业标中嫌包含芦低层泻次目岗标的其关系矛练歼习配店置溶饥液浓钥度目训标与赤药品生取用烂、怖天平垫使用拍、搅霞拌的密低层从次目杀标扇横向推上;若不同艳学习耗者的没个体哭差第三粗节厅化学丧教学宜目标殊的设滴计.（3）璃操作意性原哨则：浊在化扣学教肾学过丈程中窝，教坚学目宝标要柜能直社接指径导教昂学，堵尤其宁对结称果性接的学父习目牺标应住设计尝出明啦确、自可测宗量、腐便于临操作朋的行置为目膀标。.（4萍）难跟度适甲中性漏原则位：化醋学教集学目消标必宰须符乌合学蚁生的冈实际办水平州。化学在教学塘目标落的难跌度应乘控制行在学耗生的室“最经近发爪展区徐”,（留为学映生提夹供带匠有难伶度的垫内容菜，调职动学全生的厦积极劳性，高发挥聋其潜腊能，究超越追其最锋近发壮展区管而达罪到其径困难详发展威到的座水平坝，然犯后在殊此基激础上亚进行挥下一拿个发朱展区优的发跨展。膀）应该龙是学哥生经睁过学峰习和划努力遵可以管达到太的目射标。.二、纲化学廉教学辜目标异的设颗计过堆程根据问凯普析的观苦点，星一般出可归烟纳为宣六个请步骤传：（1帽）确坚定目叮的：目的注是抽擦象的胞，可网能包如含多吨方面呈的内洒容。越它为昏教学笔目标猪指明冈方向蜓。（2需）建贯立目辛标：针对宅目的狭中的乏一个狮具体归方面停建立贸一系成列教命学目仪标。（3斩）提它炼目虫标：将教缴学目童标进蛋行分竿类，仓把重柴复的认目标住去掉颜，整问合相底似的疲目标扎。（4胳）排拳列目农标：按照同一定池的标横准（殃重要托程度泉或先半后顺旨序）潮将目絮标进打行排择序。（5或）再催次提压炼目签标：根据摇实际逃情况素，再押次确虑定目夺标存狐在的倘价值蜜并进响行取售舍。（6猫）做吩最后脖的排驼列：从整闷体上译做实剂施前泪最后泥周密完的安赌排，椅然后虑用于顾实践继。三、晶设计火化学听教学吃目标镇的依束据1、算课程问标准模块毅的目覆标翼主讯题的领目标2、幻玉考纲差要求3、膊知识呜点三、层几个设案例锤分析.案例幕1—肝—制限取氧奥气1）也课程搂标准江的要财求初步学会实验骨室制些取氧芹气。学会葛含义：技削能性够目标忌——近（取满用药历品、确加热顷、选构择仪愁器、象连接宪仪器宗、配息制溶慌液、锤检验率物质以、使袭用化睡学用搜语、块观察阶纪录肢、简块单计垂算）麦技能设性目盯标的歇第二铅级水馒平。2）乡丰分析样本节酸课知礼识与牵技能椒的内虾容及蒙学习稍水平针，设塑计双与向细稳目表枕。（计见表突3-骆5）.3）辩分析絮本节延课过材程与啊方法偶的内便容及盲学习绵水平免。4）学分析舅本节镜课情著感态巴度与朱价值移观的急内容葡及学粘习水缸平。.5）期目标都设计知识桥与技趟能：用文字厦表示出两士种实射验室备制取那氧气册的化牵学反快应方缘瑞程式阿；能说出使用坦仪器主的名罗称及往操作铸要领雪；能多解释热验证俘氧气勿的方缎法和扩原理脸，并学会操作小；初兽步学会高锰桨酸钾柿支渠着氧气慰的实净验操奶作；梨能初野步解释催化貌剂的损定义对以及营催化污作用湿；能倦准确粱说出兰分解余反映水的概菌念，减并说出与化破合反呢映的淹明确洒区别央。.过程劳与方薄法：初步讲学习往有关猾仪器斑的的况使用算，以蜻及观奋察实堪验现计象的蜜方法温；通酒过探粪究活普动的麻过程暮‘体普验化去学实糟验方坟法过睁程。初步泥认识个：观贴察—痕—分辆析、追讨论贯——跑归纳裳、总论结—欢—理盲解、偷运用蛇的科厨学方拆法过瞎程情感奶态度删与价廉值观创设诊问题筋情景虑，丰栋富学帜生的欺科学好体验铸，激蝴发学柄生探武索的瞧兴趣闪和学令习化羞学的谎动机爱。使学僚生认车识到渠化学谋与生敢产和驻人类毕生存撒的密籍切关茄系。.一、中设计垃教学假目标湾的依浮据课程跳标准眼、考掌纲案例排2：澡物质仔的量1、更课程步标准债要求a.俱内容晶标准辜：认识殿摩尔适是物超质的物量的基服本单瓣位，信能用抄于进行简暖单的房诚化学猜计算刚，体会定逢量研亭究的煮方法烤对研究和衡学习含化学雁的重尺要作用b.丹活动淘建议拢：标准再没有继涉及…收集厕相关奴的提亮出物质扒的量优的概阀念的工过程的跳资料搞，与他其他里基本物愿理量狡的概乱念进紧行对比了解秆物质筑的量版的单去位-慢-摩筹尔（能mo界l）哄，摩签尔质竹量（膜g·耀mo些l-偷1）驶、气遮体摩疏尔体辛积（灯L·枕mo臭l-址1）矩。理宽解物捕质的异量浓蔑度（闻mo朵l·应L-乔1）客、阿删伏加毙德罗心常数孕。掌甘握物存质的态量与店微粒植（原学子、翠分子北、离校子等钞）数俩目、此气体驴体积派（标掀准状铺况下绸）之迫间的液相互晕关系锤。2、另考纲麦要求.教学取目标省设计知识研与技义能1、梢了结朋物质旨的量蜓及其寄单位顿；了丘结物拥质的跪量与骨物质倍质量盾、微旁粒数烤之间铁的关嘉系；沙了结肥阿伏圾伽德内罗常妙数的脉含义积。2、忙掌握搂物质闲的量筑、物煮质中脱所含知微粒职数的与简单藏换算攀关系浊。过程取与方班法1、帖通过漠分析扩思考绘简单娱化学依方程牙式中殖有关独质量伴、微基粒数呼之间当关系县、培浸养逻挂辑推饭理、忌抽象甘概括这能力2、的在简途单的库命题星过程营中，恐培养晌综合赶应用债知识盟的能伟力情感培态度桨价值弯观感受支到思厦考是扫快乐胀的，苦思考级可以耽发现仔问题供，也渐可以弄解决问挡题；闹感受绑到合载作是矮有效傍地，凉合作虚可以雷聚集讯力量客，也吐可以分项妙成果绿。通罢过严狗密推剃理的开准训惰练，滥培养锤严谨敲认真岸的科放学态度案例衔3：旷电离介平衡内容氧标准摊：能描前述若请电解召质在开水溶横液中群的电稍力平徒衡，永了解