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文档简介
—大学生社会实践活动调查报告调查内容:本次调查就高校生参与过或想参与的社会实践类型,怎样了解社会实践信息,参与社会实践的时间,以及高校生对社会实践的看法等问题进行绽开调查。
调查方式:通过网上派发问卷进行调查,共计发放问卷50份,收回
有效问卷50份。(调查问卷见附录)
调查结果:从调查中可得知,很多高校生都认为社会实践能学到很多学校没法学到的学问,通过社会实践能学到更多珍贵的学问。职业没有什么上下贵贱之分,每一种职业都有其存在的价值,同一种职业在不同人的眼中有不同的价值,只在于个人的看法。
从具体的数据分析我们可以得知:有72.3%的同学想参与与勤工俭学有关的社会实践,他们认为这样不仅锤炼了自己的力量,而且能减轻家里的负担;有87.5%的同学表示是通过同学介绍来了解社会实践的消息,同时也有81.25%的同学表示是通过网站等现代传媒来了解信息。在调查中我们可以清楚的发现只有极少数人情愿通过中介去了解社会实践的信息,我认为显现这一情况的原因主要是,如今社会上许多中介公司打着介绍工作的由头,来骗取同学们的钱;有93.75%的同学参与社会实践的途径是是通过自己找,有31.25%的是通过家长或老师介绍,有56.86%是通过学校布置统一参与社会实践;有37.5%的同学认为假如要参与社会实践,最理想的就是到外企进行实习沟通,然后是国有企业(18.75%)私营单位(12.5%)农村基层单位(12.5%)事业单位和政府机关及学校各占6.25%;60.75%的人会选择在假期实习或打工,31.25%会选择任何没有课的时间,5.68%会选择类是“十一”的短假,2.32%会选择周末;在对于社会实践的看法中,有87.5%的同学选择“丰富暑假生活”和“了解、体验社会、扩大视野”这一选项,有81.5%的同学选择“锤炼力量”,有68.75%的同学选择“增加团队意识,培育合作精神”,有43.75%的同学选择“结交好友”等;
有87.5%的同学参与社会实践的目的是“提高处理人际关系的力量”,有81.5%的同学是“为就业做准备”,有68.75%的同学是“增长见识”和“挣钱”,有62.5%的同学是“学有所用”和“发现自身的缺乏;有87.5%的同学认为社会实践活动面临的最大的问题是联系实践单位,资金投入缺乏和确定实践单位分别有43.75%的同学认为是面临的主要问题等;在高校生暑期社会实践存在的问题这一题中,各选项的比例为:活动时间太短,无法真正进入角色(62.50%)组织管理有待提高(43.75%)选题太空泛,可操作性不强(43.75%)一味追求宣传效应,活动不务实(68.75%)活动的创新性不够(50.00%)。
调查结果分析:在调查的过程中我们可以大多数同学没有真正认识到社会实践真正的意义,他们更倾向与通过社会实践挣取到一部分的钱,但其中有一大部分人同时也考虑到了以后就业的因素。在调查中我们同时也可以发现只有极少数人情愿选择去“农村基层单位”,从这我们可以发现如今高校生的生活条件比拟好,从小生活优越,没阅历过什么挫折,同时心理承受力量弱。因此,克服困难的力量也较差,经常是对社会的要求较高,对自我的要求较低。当前,高校生的责任意识和老实意识日益成为社会关注的热点问题,责任意识和诚信意识成为不少公司选用人才的两个新新标准。参与“三下乡”社会实践活动,目的是为了给农村提供肯定的教育增援,本着为人们服务的看法,同时也会锤炼我们的意志,能让我们以更好的心态去迎接挑战、困难和挫折等。另外,大多数人情愿选择寒暑假去进行社会实践活动,由于
他们认为寒暑假时间长,同时也不会耽搁正常的学习,也能投入更多的精力去进行社会实践活动。
结论与建议:实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是理论的基础,即实践对理论具有确定作用。在学校我们主要学习的是理论,然而在现实社会中往往我们跟倾向与实践,由于一切的理论均由实践得出与检验。所以我们在学校学习学问的时分更要注意于实践力量的锤炼,社会实践就是一个很好锤炼我们实际操作力量的途径,所以我们在社会实践的过程中更要注意于自身力量的锤炼。
理论对实践有反作用,科学的理论对实践具有主动的指导作用,错误的理论则有阻碍作用。我们在进行社会实践活动时,我们要留心观看实际操作与理论之间的区分,并能将我们学到的理论科学的用到实践中去,使实际操作更加科学与合理。
理论和实践是相辅相成的,缺一不行的,不能任意割裂两者的辩证关系,孤立地强调一个方面。理论与实践是一对共生体,所以我们再进行社会实践时,不要割裂二者之间的关系,而应当是更好的利用二者寻求一个最好的平衡,使全部的一切都处于合理的位置。
在今年暑假的这段时间里我也做了一个月的暑假工,我通过亲身体验到了工作中的酸甜苦辣,这时我才发现原来作为同学的我是最幸福的。由于我还在学习的阶段,还没能真正地接触事业,没能真正的去体会工作的辛苦和工作的压力。很感谢这一次暑期的工作,让我体会到了挣钱的不易和做好一份工作的艰辛。
高校生社会实践活动调查报告2
在思想道德中,社会公德是最根本的,也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间表达一个人的素养修养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今高校生的社会公德状况,我们做了一次社会调查。
总体情况:
调查显示,如今高校生社会公德意识整体上比拟强。南开高校马克思主义教育学院院长武东生说:“今天的高校生是值得肯定的,与十20XX年X月相比,社会的进步在高校生身上得到了充足的表达。”而我们的调查结果显示,有49.2%的人对当代高校生的总体评价是“思想先进,有学问,有文化,但对学问的应用力量差”。只有17.79%的人认为当代高校生“思想素养好,专业水平高和社会实践报告力量强,有社会责任感。”这就说明,在公德认识方面,高校生普遍表现得好。对根本的公德行为和范畴,他们都有比拟清楚的认识,但在详细表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象伴着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐
在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮忙和关怀的时分。因此,在社会公共生活中提倡的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的表达,也是社会主义人道主义的根本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的`格言。人有三乐:得意其乐,知足常乐,助人为乐。把帮忙别人当成自己最欢乐的事情,是博爱的表现,也是社会对高校生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯,将是一生受用不尽的精神财宝。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,高校生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,主动参与公益事业,力所能及地关怀和帮忙他人。
在本次调查当中,对于社会公益活动有57.75%的人选择“常常参与”,有37.97%的人选择“没爱好,出于任务,偶然应付”,另外有4.28%的人选择“不参与”。参与公益活动是高校生社会公德的良好表现,它表达了一种无私奉献的精神,一种剧烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应当赐予主动的激励与引导。
代高校生中,大部分同学很少接触社会,很少触及世事纷争,也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中,接受采访者答复每个问题都干脆利落,当机立断。献血时她自主争先,她觉得这是很有意义的事情。当我们问到:“有人说献血很危险,甚至有可能感染疾病,你想过吗”她答复很干脆:“没有,没想过。我只觉得我自己身体很好,抽点血没关系,何况还有许多人挣扎在死亡边缘,正等着我们献血来抢救呢!”从我们的调查数据中也显示,对于无偿献血,有58.63%的同学主动参与,还有36.31%的同学想去,但没时间,只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱,不去献。
文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必定的道德要求,是调整和标准人际关系的行为准则,而且表达在日常生活中的微小之处。比方:尊重师长,主动让座等。在我们的调查中,84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会主动让座,48.47%的人会视情况而定,偶然让座。这说明广阔高校生对让座这一行为都是持肯定看法的,二者之和占了97.94%,但能一直如一,坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时期背景下,高校生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。
环境爱护
环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分,是高校生义不容辞的责任。伴着我们周边环境的日益改善,高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解,当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时,有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”,有6.22%的人选择“顺手丢掉”,另外有6.74%的人可能碍于面子,会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面,大部分同学还做得不错,即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的看法来对待环境爱护时,我们高校生做得还远不够,即不能“兼济天下”。比方,当看到地上有垃圾时,只有5.73%的人会赶紧弄洁净,而有80.21%的人想弄洁净但最终没做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我们发现如今的高校生爱面子,觉得那些俗规则太死板了,大家都不去做而我一个人做很别扭,所以在可以选择躲避的时分尽量躲避。对于以上这些现象,我们每一位有责任感的高校生都应当行动起来,不要以为是丢面子的事情,其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”,多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外,对于校内风行的“课桌文化”,我们应持坚定反对的看法。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响,要对自己的行为负责。
遵纪守法
遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成冗杂,素养参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就需要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,坚固法制观念,“以遵纪守法为荣,以作奸犯科为耻”,自觉遵守相关纪律和法规。然而,当代高校生遵纪守法状况并不是很好,安全事故时有发生,考试更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中,竟有93.2%的同学认为舞弊缺乏为怪,能够泰然处之。在20XX年南京某高校的一次调查中,竟然有56.7%的人根本不相信有从未的高校生的存在!这反映出的不仅仅是一个学术道德问题,同时也反映出当代高校生的规章意识不强。很多高校生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然,要转变这一现状不仅要靠社会的正确引导,更主要的还是高校生自己增加思想道德与法律意识,自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
高校生社会实践活动调查报告3
大一的第一个暑假本计划是去打暑假工的,后来不知怎么搞的变了程序,变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生劳碌着,不管做事的或多或少,酬劳的或有或无,我一直是抱一颗虔诚的心去学习的。以下是我在招生过程中所获得的一些总结:
第一,人人将心比心。明白我招生的人几乎是每一个都会问我一个问题—工资是多少有时我真的不明白怎么答复,莫非每个帮老师招生的人都是为了钱去的吗只要是与钱有关的大家就会毫不吝啬的放过你。我想,这已经成了一种社会现象。不管是什么东西,都会和利益扯上关系,各自为了自己不同的目的,将心比心,勾心斗角。我想告知大家的是,不是任何东西都是能用钱解决的。我们人生一辈子,很短暂,为了每个人不同的幻想,我们要做好多事。在我们奋斗的过程中,许多东西是在无形中所获得和理解的。并不是用钱能买来的。就像我这次招生,把这当成一次锤炼的时机,扩宽自己的视野。尽管其中我也失去了一些东西,但我所获得的收获比那失去的会更有用,并将会影响我一辈子。从而我也更早的认识了这个社会的某些现象,为以后自己进入社会打下好的心理基础。我不敢说我比别人清高,我只希望大家不要把每件事由于利益扯上关系。
第二,高三老师的品德问题和高三同学的无知(这里我想说的只是一部分人)。在我招生的过程中,我真的为有些人感到悲哀。有些学校为了拉到更多的生源,不惜一切代价,贿赂毕业班的老师,要他们老师帮他们宣传。他们也不看看这个学校到底怎么样,就给他们的同学瞎指点,有的几乎第一志愿填的都是同一所学校。我不敢说我们学校比别人好多少,但我能大胆的说,我们学校的品德要比你们好。敢问那些受贿的高三老师,你们的良心会受到责备吗这次选择有可能就确定别人一辈子的命运啊!想想那些高三的有些同学,莫非老师所说的和所做的就真的那么正确吗即便你们没出去认识世面,你们也有自己的区分力量啊!什么好,什么不好为了自己的将来,你们总是有方法明白自己要读什么样的高校。学校并不在乎公办的就肯定民办的好钱多钱少的问题我要看的是这个学校是不是国家成认的,有肯定师资力量的,你能学到东西的学校。虽然大家都不懂,但我相信一个高三的毕业生能区分一些是非。因此,我只能说部分高三老师品德有问题,部分高三同学很无知。
第三,矢志不渝的不离不弃,你肯定能坚持到最终。我的同学都认为我是一个特别喜欢往外跑的人,一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也成认,确实如此,我不行能是个宅女。可没想到这次帮老师招生,一切不行能的都变了可能,我当场了名副其实的宅女。其实我来这里主要是帮老师招生的,不是来玩的,所以我不得不约束自己的行为,把老师交代的事尽自己最大的努力完成好。因此,我就没那么有时间闲逛了,再说这里也没什么好逛的,也就每天呆在宾馆里。在这段时间里,我其实屡次呆不下去了,心里有点懊恼,我为什么要这样没方法,和姐姐常常聊天,我的心态才好些,不然,以我的性格,是真的呆不下去。也因此,我终于坚持到了最终,我觉得这就像我生命中的一个奇迹:我真的能这么安分的在一个地方呆这么久。所以,以后我做什么事也不会像从前那样经常放弃了。矢志不渝的不离不弃,我们大家肯定能坚持到最终。
第四,放宽自己的心胸,你肯定比别人欢乐!打电话是一件非常繁琐的事,学要耐烦、心态好、说话温顺。恰恰这都是我所没拥有的。有时给别人打电话,看法不够好,耐烦也不够。但姐姐告知我,你不要总想那些不好的事,你想一想你做这件事获得了什么就可以了,不必在乎太多的得和失,有收获就行。再说有时分社会就这样,有可能比这更残酷。所以,有时分心胸稍稍开阔些,你就会获得更多的欢乐!与其苦痛,不如欢乐的过好每一天。
以上几点,是我在这次暑假社会实践中的心得。点点滴滴,都代表我每一份的进步。虽然花费了一个暑假帮老师招生,但我觉得值。在乎太多的得与失,只会让我们常常在人生的道路上走错更多的冤枉路。我们何不保持乐观的心态过好每一天,你肯定会是世界上最幸福的人!
高校生社会实践活动调查报告4
夏季,对以长江沿岸地区的人们来说,要时辰做好防汛准备,而对于山东大部分地区来说,则是做好防旱工作。山东省境内的
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