作文选取立论的角度

作文：

选取立论的角度立论鲜明地亮出观点，表明自己的态度和看法

议论文的立论并非“是非判断”，而是“价值判断”表达看法就是立论，关键看说的是否在理，是否有价值。问：为什么对同一现象会有不同的看法？

一位王员外，特别喜欢牡丹花，庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给一老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。隔天，邻居对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”老翁觉得不妥，就把牡丹花全部还给了王员外，并如实地告诉王员外关于富贵不全的事情。王员外忍不住笑道：“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”老翁听了颇有同感，又选了更多的牡丹花，开心地走了。

积极乐观/消极悲观正面立论

弄清材料叙述的核心事件，把握矛盾的焦点。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。请问：从正向思考，可以得出什么观点？主要事件：小陈举报父亲在高速公路上开车接电话。争论的焦点：小陈该不该举报自己的父亲。“情”与“法”的矛盾“法”:

①理性之花，灿然绽放；

②法不容情，人人遵守；

③举报也是一种爱；

④对自己负责，也是对他人负责……反面立论

曹操在征讨张绣的途中，为避免扰民，严明军纪，特别命令：大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地，践坏了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操说：“吾自制法，吾自犯之，如果不罚，何以服众？”说完就要自刎。幸亏郭嘉引用《春秋》之义，以法不加于尊，给曹操找了台阶。但曹操还是用剑割自己的头发掷于地上，这就是著名的割发代首。请问：如果正反思考，该材料可以分别得出什么观点？正——赞扬曹操言出必行；反——法律面前人人平等，官员问责岂能“割发代首”？【训练】齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yuè)之，廪[lǐn]食(sì)以数百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。（《韩非子·内储说上》）阅读以上材料，请问可以从哪些角度得出不同的观点？【参考答案】正面思考：批评南郭先生不懂装懂侧面思考：齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；齐湣王：不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；其他吹竽者：充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。“杜甫很忙”

在人教版语文必修课本中有这样一个配图：一脸肃穆的“诗圣”杜甫端坐在岩石上，形销骨立，帽带飘扬。诗圣或许没想到，2012年3月，时值杜甫诞辰1300年，自己成为再创造的“插图模特”第一人，突然在网络蹿红。然而他被广大网友热烈追捧的缘由却并非他的千古名句和忧国忧民的情怀，而是无数在微博和帖子上疯传的关于他的五花八门的涂鸦图片——杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为

“杜甫很忙”。网友留言说，

“估计为了画杜甫，高二语文课本都脱销了”。H是一个讨论高中生问题的学生会网站，目前正在讨论高中学校在促进健康生活习惯（比如健康饮食、睡眠和锻炼）方面，究竟能起到什么作用。论坛的问题是：“中学生应该为学生的