作文指导-如何进行细节描写

用描写让文章生动起来作文指导教学——细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？a、风真大。b、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。（举例、角度、修辞）a、油菜花开了，阳光下，真美。b、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜花边，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么奔放、热烈地盛开着，那么不顾一切、旁若无人地盛开着……当微风吹过，花朵轻摇，田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪，高低起伏，百里飘香。（角度、修辞）3、a、考得很差，我十分伤心。b、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣……

我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然……“咯噔”、“咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。

（心理、行动、景物烘托、修辞）4、

a、母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每天都会将我送到上学的路口。我发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。b、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶———里面盛着冲好的牛奶。“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发。我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。”“说什么呀，孩子，我是你妈妈，我十分乐意。”妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上小心。”走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。（现情境，分过程，描动作、语言、神态、外貌等)怎样把文章写具体，写生动——*把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。*抓住特征举些例子，把握角度，妙用修辞细描绘。*设置情境，分解过程，捕捉细节，描写言、行、心、貌、神等。悟方法：学方法——

体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列两组概括表达的句子改为具体的描写，力求便其生动有表现力。1、就要上台发言了，我十分紧张。2、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。1、、a、就要上台发言了，我十分紧张。b、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把，可总也抹不完。心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、修辞）

2、a、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。b、那个阴天，上帝与我一同祈祷……“孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。“莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以坚强……

我如领同苏己醒的捷睡狮绝，在肺学海能中游历泳，堤在书树山里伯跋涉抛，一贯步也密不停贺留，魔一步皇也不自松懈兄。问圾老师土，问枕同学澡，查雹资料分，翻蚊书籍率，走色一步熟，再困走一匆步。（语曾言、辟动作妖、神冠态、顿心理熄、修刺辞等筹）特别支关注大：分昨解过凑程，亚描写灭细节观。我们蕉往往泪觉得烟生活起中的腐行为赖过程竹是很锐快完榆成的逐，因督而一繁句或悉三两看句话铲就带阳过去踩了，股比如刺“插惯队”稍：他真寺讨厌放，仗统着自妙己个叮大，荐一来游就插蠢在了萄那个陷小同网学前班面。如果承我们任分析餐一下融就会鸦发现深，这扭个行帽为是胆可以海分解贞，写功出层廉次的棒。请看疾这段神文字——你看者，那辰边来狭了一闪个大箩个子成，一龄入餐梦厅，恋他的绒眼睛阵迅速动扫视誓了一死个四爱周，本便径按直跨蚕到队堂伍前铁面，谨侧站泪着身胶子，幻玉做好芹了标断准而脏又充悠分的衣插队书准备缩慧工作乒，他呈虎视己眈眈有，等泄待着端时机脏。他务那时每髦的揪服装患和看紧似潇明洒的撑外表喇再也贩遮掩朵不住签那颗暖丑陋练的心帝灵了——因为锅我们乏都已者经用拒自己慢明亮安的双刺眼清廉楚地惰看到惑了他屈的不羞轨行双径。迫不常及待层的他壁终于另发动姥了猛匪烈的支进攻——瞧，颗他左焦腿向烟上一柜跨，宣右腿娱一蹬瞒，便看将一惨个小巷个子警学生歌挤到习了后票面，膨紧接疲着左炭手将汪饭卡蔽往插箩卡器战上一残插，雹右手爬将饭昌盒往举上一殖递，谁一张车馋老例鼠似扶的嘴蔬巴大吸声喊析道：仿“师廊傅，榴我要黄一份……会”那似传乎很睁有礼棕貌的拳语气崖，不四禁让储我悻霸悻做吃呕，录再看毯后边言的同将学，巴早已失有几耽个在斑对他宽指指怕点点拿怒目桂而瞪拐了……看看枣表，湾他的摧整个涌过程贯竟然蛙不到5秒。其实约这种柏写法括类似胆于电菜影中酿的“跑慢镜竞头”闲，我克们把忧这个叼过程钞分成沙一些富小动项作，签按一坏二三腔时间吃先后仙写下捧来，辞使这岗个行券为过杏程完败整地恰展示巾于读挑者面届前，面我们肢的文仗章自密然就崖具体粱生动价了。又如——1、我鼓俱起了概勇气席，站壮在起卧跑线岸上，局眼睛鞭紧紧艇盯着屑踏板攀，深唯深地绿吸了饿口气舞，定诵了定关神，肿攥紧饱拳头刮，像边离弦统的箭克冲向穷前方披，右伍脚猛车地一仪蹬踏彼板，猾双脚适并拢比一跃垃，身予子腾裂空而逐起，脂像青撒蛙跳焦水一咏样落驻在沙乒坑里狼。我石回头稠一看秧，我持及格侨了！抄‘哗——置’一阵亚掌声咽响起熔来，灰同学砍们为桑我的杯成功拼而祝鄙贺。2、背直处起来续了，太我的见母亲北。转纤过身录来了盾，我悦的母择亲。球肮脏榨的毛封茸茸奖的褐普色的攻口罩南上方兼，眼蚁神儿娃疲竭枕的我埋熟悉均的一伤双眼减睛吃扒惊的沈望着追我，滥我的沟母亲庆的眼屠睛……母亲鸽掏衣效兜。店掏出蒙一卷幻玉毛票鼓，用亩指尖辈龟裂赢的手例指点同着.。旁边沾一个纳女人峰停止幕踏缝尊纫机童，向功母亲醉探过饼身，唱喊：匹“大首姐，乳别给牙！没足你这国么当盆妈的朝！供刊他吃障，供埋他穿息，林供他疾上学卧，还筐供他狡看闲夏书啊魄！……递”又对娘我喊品：“浊你看腹你妈太这是街在怎潮么挣服钱？遮你忍予心朝贼你妈污要钱竞买书抵哇？……母亲瓦却已威将钱怖塞在页我手湖心里雀了，体大声项回答杰那个碧女人断：“素谁叫跟我们稼是当融妈的改啊！片我挺倍高兴甩他爱艘看书伴的！之”母亲茅说完刮，立正刻又环坐了搞下去少，立喷刻又英弯曲渠了背什，立肚刻又辛将头算俯在哈缝纫拆机板风上了可，立抛刻又捡陷入组手脚顷并用补的机嘉械忙援碌状详态……那一耀天，慰我第窃一次呼发现其，我需的母旁亲原冻来那乱么瘦