徽商职业学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考徽商职业学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.具备过硬的思想政治素质B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.追求伟大,为己为人D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：C2.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.民族团结与社会和谐B.国家利益和民族团结C.国家统一和领土完整D.社会稳定和经济发展【答案】：B3.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.先进个人B.党的积极分子C.贫困学生D.优才生【答案】：B4.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.两年B.一年C.半年D.三年【答案】：A5.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案B.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络C.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅D.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施【答案】：D6.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：C7.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.团结协作B.廉洁从教C.严谨冶学D.依法执教【答案】：C8.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.心理发展C.职业周期发展D.专业伦理发展【答案】：A9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元D.苏轼【答案】：B10.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.领导方式B.教学效能感C.教学风格D.教育机智【答案】：C11.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.崇高的职业道德C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】：A12.大学生正处于认知发展的（）。A.高原期B.高峰期C.平稳期D.下降期【答案】：B13.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.投身实践B.职业认同C.生涯规划D.榜样示范【答案】：C14.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.言行一致，身体力行B.以上都是C.学为人师，行为示范D.严于律己，勇于自责【答案】：C15.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.主体性、示范性B.连续性、广延性项式C.长期性、间接性D.复杂性、创造性【答案】：A16.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.参加座谈会B.交流学习C.课程学习D.自学【答案】：C17.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.霍妮B.荣格C.埃里克森D.弗罗姆【答案】：B18.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《高等学校教师职业道德规范》C.《关于加强我国科研道德建设的意见》D.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》【答案】：A19.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体的认知差距越大，越容易从众B.群体规模越大，越不容易有从众C.群体中地位低的人容易从众D.群体凝聚力越强，越容易从众【答案】：A20.热爱学生是教师应具有的（）。A.政治素养B.职业道德素养C.知识素养D.能力素养【答案】：B21.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.优劣对比，和一切可能的后果。B.任何地点，不要固定在会议室、办公室。C.准备好对策或答案，并且要在两个以上D.故意给领导出难题【答案】：D22.以下属于认知策略的是（）。A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表【答案】：C23.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新B.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新C.观点创新、技术创新和借鉴创新D.理论创新、内容创新和方法创新【答案】：B24.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】：B25.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.连锁学习B.概念学习C.刺激一反应学习D.信号学习【答案】：C26.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。A.符合规范B.求真务实C.具有可行性D.有创新性【答案】：B27.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】：A28.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）A.结束阶段B.初创阶段C.过渡阶段D.工作阶段【答案】：C29.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.社会的模范公民B.知识的传授者C.知识学习的促进者D.学生问题的解决者【答案】：C30.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。A.课程体系B.专门人才C.管理人才D.行政人才【答案】：B31.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）A.强迫症B.情感障碍C.网络依赖D.网络成瘾【答案】：D32.高等学校课程编制的关键依据是（）。A.学生需求B.学校管理C.教育政策D.教师素质【答案】：A33.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》B.1886年霍金斯的《教育心理学》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》D.1903年桑代克的《教育心理学》【答案】：D34.不属于自由应答型试题的是（）。A.多选题B.论述题C.简答题D.填充题【答案】：A35.下列选项属于道德行为的是（）。A.无知行为、被迫行为B.教师的地点行为C.儿童和野蛮人的行为D.教师自主自愿选择的行为【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业道德行为评价的基本方式（）。A.社会舆论B.内心信念C.职业习俗D.法律规范【答案】：ABC37.下列做法过于功利的有（）。A.无事就是本事B.摆平就是水平C.怎么有用就怎么做D.搞定就是稳定【答案】：ABCD38.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.慎独C.学习D.引导E.内省【答案】：ABCE39.以下各项中属于迁移现象的是（）A.闻一知十B.触类旁通C.一目十行D.举一反三【答案】：ABD40.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【答案】：AB41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.多落实C.勤警示D.常宣传E.巧沟通【答案】：ABDE42.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.职业行为与所在组织利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.职业行为与公共利益的关系D.良心与自身利益的关系【答案】：ABCD43.教师命题时，应注意（）。A.命题的随意性B.命题的有效性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：BCD44.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互为基础，互相促进B.互相转换，唇亡齿寒C.互不相关，彼此独立D.互相影响，互相渗透【答案】：AD45.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】：BCD46.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值D.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大【答案】：ABCD47.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.总体来讲练习成绩是逐步提高的B.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势C.练习的中后期会出现高原现象D.所有技能的学习，其练习曲线都相同【答案】：AC48.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.陈述研究目的和意义B.形成研究的基本假设C.叙述研究过程D.指出研究基本思路【答案】：ACD49.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业技术课程B.专业必修课程C.专业理论课程D.专业实践课程【答案】：ACD50.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.强壮学生的身体素质B.充分发挥学生的潜能C.预防学生的心理行为偏差或问题D.提高学生的学习成绩【答案】：BC51.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.实行教授治校B.推动“学”与“术”分离，改革教学C.整顿学风，更新师资D.倡导学术自由，推动学术研究【答案】