黑龙江工程学院昆仑旅游学院辅导员考试题库

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辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.社会稳定和经济发展B.国家统一和领土完整C.国家利益和民族团结D.民族团结与社会和谐【答案】：C2.大学生基本组织形式是（）A.社团B.班级C.院系D.年级【答案】：B3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.存在性危机C.发展性危机D.现实性危机【答案】：A4.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.留校察看C.退学D.记过【答案】：C5.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.大学生自我教育的组织者B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织D.党领导下的大学生群众组织【答案】：C6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段【答案】：A7.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外显性B.波动性C.强烈性D.稳定性【答案】：D8.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.态度B.理智C.意志D.情绪【答案】：D9.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：A10.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业知识B.专业人格C.专业精神D.专业信仰【答案】：B11.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.学习的迁移B.形成表征C.理解D.操作【答案】：A12.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性【答案】：D13.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的成长B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注每一位学生【答案】：B14.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.经验性知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：B15.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.师德建设C.国际学术交流D.教书育人【答案】：B16.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.韩愈的《师说》B.韩愈的《进学解》C.柳宗元的《答韦中立论师道书》D.柳宗元的《师友箴》【答案】：A17.德育的永恒主题是（）。A.生存教育B.心理健康教育C.爱国主义教育D.理想教育【答案】：C18.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A.认知结构B.比较性组织者C.固定点D.先行组织者【答案】：D19.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.理解性B.整体性C.恒常性D.选择性【答案】：D20.（）是教师职业的特殊性。A.他利性B.示范性C.实践性D.内省性【答案】：B21.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.创造性思维B.发散思维C.求异思维D.直觉思维【答案】：A22.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.学业规划C.兴趣D.生涯规划【答案】：A23.心理学是一门研究（）的学科。A.人的行为和心理活动规律B.心理的发生、发展C.社会对心理制约D.心理现象产生机制【答案】：A24.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色认同B.角色认知C.角色期待D.角色信念【答案】：C25.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.集体凝聚B.服从大局C.从众D.集体观念【答案】：C26.教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行（）,促进并提高办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教学质量,并将评估结果向社会公布。A.指导B.监督C.督导D.评估【答案】：C27.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】：C28.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A.问题起始状态B.问题解决策略C.问题障碍D.问题目标状态【答案】：B29.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《新时代中小学教师职业行为十项准则》D.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》【答案】：A30.个体从一个思维起点出发，沿着不同方向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途径，解决具体问题。这种创造性思维方法是（）。A.头脑风暴法B.集体研究法C.培养恒心法D.发散思维法【答案】：D31.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.1分钟B.2分钟C.20秒D.5分钟【答案】：A32.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.逻辑性知觉水平不断提高B.感知的内容更加丰富C.感知的目的性更加明确D.感知的精确性趋于完善【答案】：B33.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.加强与社区合作沟通B.学习学科专业知C.提高教育教学技能D.积极参加社会实践【答案】：D34.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.以上都是B.言行一致，身体力行C.严于律己，勇于自责D.学为人师，行为示范【答案】：C35.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.斯坦伯格B.卡特尔C.霍兰德D.奥尔波特【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.良好的性格特征C.从事教育工作的使命感D.稳定而持久的职业动力E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD37.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：ABD38.孔子提出的教师道德规范有（）。A.诲人不倦B.言传身教C.不耻下问D.有教无类【答案】：ABCD39.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：AB40.记忆的基本环节包括（）A.保持B.回忆C.再认D.识记【答案】：ABCD41.以下是爱国的行为是（）。A.节约用水B.做好本职工作C.偷税漏税D.随地吐痰【答案】：AB42.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.思想偏激B.自我认识从消极方面入手C.好胜心过于强烈D.在家人的帮助下生活一帆风顺【答案】：ACD43.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：ACD44.关于人生价值的认识正确的是（）。A.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要B.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC45.人格发展理论的主要流派包括（）。A.认知——行为理论B.特质理论C.精神分析理论D.人本主义理论【答案】：ABCD46.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.对学生一视同仁B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.深入了解学生【答案】：ABCD47.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.经济发展速度影响高等教育发展C.经济发展水平制约着高等教育发展水平D.高等教育是科技创新的重镇【答案】：AD48.下列说法正确的是（）。A.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界B.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华【答案】：ABCD49.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.有助于学后长时记忆C.有助于智力的发展D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD50.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的主体教育B.进行创造性思维训练C.加强大学生的自我反思能力的培养D.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：AD51.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的巩固性B.认知结构的可迁移性C.认知结构的可利用性D.认知结构的可辨别性【答案】：ACD52.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理健康的状态具有可逆性B.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明