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文档简介

第第页校长培训工作总结现将详细培训工作总结汇报如下：

一、主要表现

培训期间，严格根据有关要求，遵守纪律，按时出勤，仔细听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍，仔细记录了读书笔记。结合学习所得，主动撰写了研商量文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》，并在培训班结业式上与全体学员进行了沟通。参加考察了三所特色鲜亮、成果突出的学校学校，都给我们留下了深刻印象

另外，我还主动向培训班的《学员简报》投稿。两篇文稿获得采纳：一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣扬报道；二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文，与大家共享学习感悟，指出参加培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。

二、培训所得

实话实说，我们对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清楚的熟悉，综合起来，我觉得有这么四点：

1.校长应当是个多面手〔校长工作的“广”度〕。一看到培训班的'课程支配，我就产生了这种剧烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本状况，从基本的政治理论到详细的教育原理……校长应当了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。

2.校长应当是个细心人〔校长工作的“精”度〕。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心……

3.校长应当是个学习者〔校长工作的“远”度〕。这是一个永久的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展——个人进展如此，学校进展也如此。

4.校长应当是个讨论者〔校长工作的“深”度〕。或者说，校长应当是个思索者。对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。

最终，我们想说，培训才刚刚开头，只要有心，我们每天都可以接受培训。正如我们在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的：培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是稳固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改良，不断提升。所以，我们会时常翻阅笔记，仔细学习报告的光盘内容，形成自己的观念指导实践，

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