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文档简介

五年级上册英语教案-Unit2ShelookscutsLesson9-10-人教（精通）秋教学目标学生能够运用所学的外貌形容词来描述人物；学生能够掌握新单词cut，并在日常生活中合理运用；学生能够通过阅读对话学习如何用英语在购物时进行交流及沟通技巧。教学重点培养学生的阅读能力；帮助学生认识并灵活掌握外貌形容词，如：short,tall,thin,fat等；养成学生对英语学习的兴趣。教学准备教学课件、学生练习册、听力材料。教学过程一、引入新话题通过让学生看一些图片或视频，教师创造出她长得“奇怪”的形象，并引出新单词“cut”，探究新单词的含义、形态及用法。教师投屏展示图片或视频，并向学生问道：DoyouthinkIlookstrangeinthispicture/video?Why?引出新词cut，并简单解释其意思，为之后的学习做铺垫。二、学生交流教师通过简单的介绍，告诉学生要组队去商店购物，并且强调英语是交流的必要工具。在教师的安排下，学生组成4人小组，设计一个简单的购物场景，学生可以根据自身的喜好安排购买内容和购买顺序，每个小组都要用英语来表述自己的购物计划和购买过程。（教师提示附加：请同学们准备好所需物品，表达出自己购物的心理和思路，以提高英语沟通的质量和语言自信度。）三、阅读对话教师将学生分为两个小组（A组和B组），每个小组分别发放阅读材料，要求学生读懂对话并做答。对话部分A：Lookatthegirloverthere.Sheissothin.B：Yes,sheshouldeatmore.A：Doyouseethewomannexttoher?B：Yes,sheisfat.A：No,she’snotfat.She’sjustalittlebitoverweight.B：Ithinksheshouldgoonadiet.A：Idon’tagree.Shelookshealthy.问题部分Whoisthin?Shouldthegirleatmore?Whoisfat?WhatdoesBthinkaboutthewomannexttothegirl?WhatdoesAthinkaboutthewomannexttothegirl?四、课堂讲解教师讲解形容人外貌的基础词汇：short,tall,thin,fat等。（教师提示：请学生积极练习发音，加深词汇印象）五、学生操练学生可以自由运用所学的词汇并打破原有的思维定式，进行人物形象的创新描述。例如，嘴唇像冰激凌、眉毛像羽毛、鼻子像樱桃等。六、讲解语法要点教师讲解形容词的位置与用法，并用例句加深学生印象。例如：Sheisatallgirl.（身高是形容词作定语）Sheistall.（身高是形容词来作表语）七、总结在课堂的最后，教师对今天的学习内容做简单总结，并强调学生要对新单词和短语及时复习巩固，保证英

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