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文档简介

五年级上册英语教学设计-Unit4CanIuseyourpencil,please｜湘少版（三起）教学目标学习并掌握本单元的词汇和句型能够在不同场景下使用CanI…?和Sure,hereyouare.及其他相关句型进行交际能够熟练运用所学语言进行口头表达和书面表达的能力教学内容本单元主要涉及以下内容：CanI…?句型及其回答外貌词汇询问和提供帮助的表达动词的过去式掌握一些与使用物品有关的名词教学重点CanI…?句型及其回答教学难点动词的过去式教学准备教师课件和课后习题学生课本与练习册单词卡片和图片教学过程Step1：导入新课教师出示一张图片，学生们进行描述学习，引出本单元新词汇hardworking,polite,strict.教师出示单词卡片，学生们根据该单词的发音和图示进行阅读词汇。Step2：新词学习教师呈现新词汇，并让学生们根据卡片上的图示进行单词发音学习。需要每个学生都在空白卡片上书写新词的形式、发音、译义、相关联的图片等。Step3：新句型学习教师出示CanI…?的用法和相关句型示例，让学生根据其表示的意思来进行改编及练习。结合角色扮演和游戏形式，学生们在应用场景中学习CanI…?和Sure,hereyouare.的表达。Step4：情境演练在课堂上，教师们为学生们创造多种使用场景，将学生们进行分组，进行相互提问和回答。需要让学生们在不同情境下模拟交流，如课堂物品的借用、询问老师的节目、问询同学是否需要帮助等。Step5：实际应用学生们通过阅读单元中的相关课文和教材习题来进行实际运用。教师共享一些实际故事和应用场景，以便学生们更好地将所学课文和词汇转变成实际生活中的实际场景，更好地运用和理解所学Step6：检查复习和测试通过课后习题的信息，检查学生们对新词和新句型的掌握情况。对学生们今后的进一步学习进行分析和建议。教学资源五年级英语课本和练习册单词卡片和图片课件和习题教学评价通过课堂观察和单元测验，来确定学生是否掌握新知识。学生们通过口语表达和书面表达的练习，对其能力做出评价和提供反馈。总结本单元教学主要循环在CanI…?、Sure,hereyouare.及外貌词汇、提供和求助

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