三年级上册数学教案 - 9.1 分数的初步认识 青岛版_第1页
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文档简介

三年级上册数学教案-9.1分数的初步认识教学目标认识分数的含义与种类；理解分数与整数的区别；研究分数的简单计算方法。教学重点认识真分数和假分数；掌握分数基本单位的概念；掌握分数相加与相减的方法。教学难点理解分数的意义与表示方法；掌握分数计算方法。教学过程一、导入新知教师呈现一组分数的表示方式，让学生进行观察并尝试猜测其含义。例：$\\frac{1}{2}$、$\\frac{3}{4}$、$\\frac{5}{6}$、$\\frac{2}{3}$二、新知呈现1.分数的含义与种类教师通过黑板演示或平面展示图片的方式，向学生讲解分数的基本概念。分数是由分子和分母构成的，分子表示分数的某一部分，分母表示分数的基数。分数分为真分数和假分数。假分数是分子大于或等于分母的分数，真分数是分子小于分母的分数。2.分数与整数的区别分数是由数字和分数线构成，而整数只有数字。(温馨提示：当年级学生水平较高时，可加强分数和整数的比较和联系)3.分数的简单计算分数的加法：要使分母相同，通常需要将原有分母的倍数作为新的分母。例：$\\frac{1}{4}$+$\\frac{1}{8}$=$\\frac{2}{8}$+$\\frac{1}{8}$=$\\frac{3}{8}$分数的减法：同上，先使分母相同，尽量将分子表达为倍数形式。例：$\\frac{3}{4}$-$\\frac{1}{3}$=$\\frac{9}{12}$-$\\frac{4}{12}$=$\\frac{5}{12}$三、活动实践1.课堂练习请学生完成下列分数计算题：$\\frac{3}{4}$+$\\frac{1}{8}$=?$\\frac{7}{10}$-$\\frac{2}{5}$=?$\\frac{3}{4}$+$\\frac{1}{6}$=?2.组内合作请学生组成几组，每组至少两个人，要求让学生从环境中找分数，并将找到的分数记录在本组共享记忆中。四、小结通过本次教学，我们学习了分数的基本概念，学生们掌握了分数的表示方式和分数的计算方法。五、课外练习理解这两个分数的含义：$\\frac{3}{6}$和$\\frac{2}{5}$请问$\\frac{3}{7}$和$\\frac{1}{4}$哪一位数字大？又为什么？常用名词分子分母真分数假分数分数线后续任务学生可以通过查阅资

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