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文档简介

三年级下册英语教学设计－Module2Unit1《It’sverylong》｜外研社（一起）一、教学目标知识目标学会用形容词描述图片，如big,small,long,short等。学会用正确的语音、语调和读音朗读并正确理解。了解并学会使用“what’sthis/that?”和“it’sa/an…”的语言表达。学会运用单词和语言表达进行简单的对话。能力目标让学生能够较为准确地理解图片，并用形容词进行描述。让学生能够运用所学的单词和语言表达进行简单的对话。培养学生的口语表达和听力能力，提高英语综合水平。情感目标培养学生的英语兴趣和爱好，激发学生学习英语的热情。通过合作和学习，培养学生的社交能力和团队精神。二、教学重点学生能够较为准确地使用形容词描述图片。学生能够用何正确的语音、语调和读音朗读并理解所学语言表达。三、教学难点让学生能够用所学单词和语言表达进行对话，并能够理解所学语言表达。四、教学策略活跃课堂气氛，积极体验语言环境。采用多样性的教学方式，如说、唱、跳、画、游戏等方式，来培养学生的兴趣和参与性。通过小组合作和角色扮演来应用学生所学的知识，提高学生的口语表达和听力能力。五、教学过程设计Step1：导入教师出示一张图片，让学生围绕这张图片展开想象，并请用一两句话描述图片。提出课前学生名言解决方案。Step2：呈现翻译并介绍所学单词和短语，如big,small,long,short等。聆听录音，模仿并发音。让学生找出图片中的主体，并将所学单词与图片配对。辅导学生进行对话，采用带着句子的翻译，如“What’sthis?—It’sacat/It’sbig.It’sverylong.”等。Step3：拓展将学生分组，要求小组内模仿所学单词，进行对话练习。采用各种绘画、游戏等活动形式，让学生进行图片配对和对话，强化所学单词和句子结构。Step4：总结与学生共同回顾今天课程，总结所学单词和句式。2.采用回答问题和配对练习，让学生进行知识检测。弱化错误发音，帮助学生提高正确表达英语的能力。六、课后任务将所学单词和句式在课堂上练习，并整理归纳到笔记中。完成练习册上相关练习，巩固所学知识。选定一些元音音素进行发音练习。七、板书设计单词和短语big,small,long,short句式What’sthis/that?It’sa/an…对话A:What’sthis?B:It’sacat.A:It’sbig.B:It’sverylong.八、教学评估通过百

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