Unit4 I can play basketball（教案）-2022-2023学年英语四年级上册- 译林版（三起）

Unit4Icanplaybasketball（教案）课程目标学生能够掌握basketball、playbasketball、canplaybasketball等单词和短语的发音、意义和用法。学生能够理解描述人们运动能力的句子，如Icanplaybasketball。学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学单词和短语，描述自己和他人的兴趣、爱好和运动能力。培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。教材分析本课时的教材来源于2022-2023学年英语四年级上册译林版（三起）Unit4Icanplaybasketball部分。本课时主要教授单词basketball、playbasketball，短语canplaybasketball，以及句子Icanplaybasketball。同时，本课时注重培养学生的团队合作精神，在学习中提高学生的沟通和协作能力，锻炼学生的自信心。教学重点学生能够正确掌握basketball、playbasketball、canplaybasketball等单词和短语的意义和用法。学生能够理解句子Icanplaybasketball的含义，并能运用其中的canplay表达自己和他人的能力。学生能够通过口语训练，提高自己的英语口语表达能力。教学难点学生能否正确理解Icanplaybasketball的含义，并正确运用其中的canplay表达自己和他人的能力。学生能否通过口语训练，准确地表达所学的单词、短语和句子。教学过程Part1：Warm-up教师出示一幅描绘篮球场的图片，引导学生回忆篮球场的组成部分，如篮板、球网、三分线等，并引导学生说出篮球场上的运动。Part2：Presentation1.教师出示basketball的图片，采用TPR教学法，引导学生模仿教师的动作，同时跟读basketball单词的发音，并举起手中的篮球球，让学生明确basketball的意义。2.教师出示playbasketball的图片，引导学生模仿教师并打出篮球动作，同时跟读playbasketball的发音，让学生明确playbasketball的意义。3.教师出示canplaybasketball的图片，引导学生模仿教师并打出自己可以打篮球的动作，指着自己的胸口说出Icanplaybasketball，让学生明确canplaybasketball的意义和用法。Part3：Practice1.学生分组进行问答练习。“Canyouplaybasketball？”“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”等。2.学生分组表演运动比赛的场景。其中每个小组指定一名组长，组长给出指令和队员之间的协调。如：“Passtheballtome”，“Shoottheball”等。Part4：Extension1.查找篮球明星的资料。学生自行查找篮球明星的相关资料并向全班同学展示分享。2.在家中拍摄篮球比赛。学生邀请家人或朋友，在家中进行篮球比赛，并用英语记录下自己的活动，向全班同学分享。教学评估1.课堂表现考察学生在老师提问时的回答能力，小组问答练习时的配合情况，以及表演时的协调和团队意识。2.