三年级下册英语说课稿-Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat∣冀教版 (三起)

三年级下册英语说课稿-Unit2Lesson11WhatDoTheyEat∣冀教版(三起)一、教学目标1.知识目标能听、说、认读以下单词：banana,apple,watermelon,pear,strawberry,orange,hamburger,egg,bread.能听懂、理解并能用英文回答Whatdotheyeat？2.能力目标能通过图片和单词记忆食物的名称并进行简单的口头描述。能在师生互动中流利地表达Yes,theydo.或No,theydon’t.3.情感目标能在听说交际中增加对英语的兴趣，增强自信心和自主学习能力。二、教学重、难点教学重点：单词的发音和记忆。能根据图片进行简单的口头描述。教学难点：运用Whatdotheyeat？这个句型进行听说交际。三、教学过程设计1.情境导入老师选择几张有代表性的图片，向学生介绍一些常见的食物，并与学生进行简单的交流。老师：Hello,boysandgirls!Doyouliketoeatfruitsorvegetables?学生：Yes,wedo.老师：Great!Now,let’stakealookatthesepictures,doyouknowwhattheyare?(利用投影仪向学生展示图片)学生：Watermelon!Banana!Egg!Hamburger!Strawberry!老师：Verygood!Doyoulikethem?学生：Yes,wedo.2.新课讲解老师运用投影仪向学生展示新课单词，并对其进行简单讲解，注重单词的发音和意思。老师：Now,let’slearnsomenewwords.Pleaselookatthepicturesandrepeatafterme.(利用投影仪向学生展示banana,apple,watermelon,pear,strawberry,orange,hamburger,egg,bread.这些单词)老师：OK,nowlet’spracticethepronunciationtogether.(让学生跟读)注意：老师在发音教学中注重音节的轻重，发音的准确性，通过让学生多反复跟读，从而达到熟练掌握的目的。3.情境操作老师利用情景交际的方式，让学生运用所学单词，进行对话联系。老师：OK,wehavelearnedsomenewwordstoday.Let’susethemandpracticeaconversation.Whatdotheyeat?学生A：Theyeathamburger.学生B：Theydon’teatbread.学生C：Dotheyeatapple?学生D：Yes,theydo.学生E：Dotheyeatpear?学生F：No,theydon’t.……4.后续延伸为了深化学生的记忆和理解，同时增强学生的语感和自主学习能力，老师可以上网寻找一些与单词相关的英文歌曲或视频，介绍一些关于食物的英语文化知识，并在课堂上进行集体分享，以此激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习效果。四、教学反思本堂课的教学目标主要围绕单词学习和口语交际展开，希望通过情境化的教学方式激发学生的学习兴趣和积极性。通过教师讲解和学生互动，提高了学生对相关单