二年级上册数学教学设计-3.6 6的乘法口诀｜冀教版_第1页
二年级上册数学教学设计-3.6 6的乘法口诀｜冀教版_第2页
二年级上册数学教学设计-3.6 6的乘法口诀｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级上册数学教学设计-3.66的乘法口诀｜冀教版一、教学目标掌握6的乘法口诀。理解乘法的含义与计算方法。发掘生活中有关乘法的实际应用。二、教学重点6的乘法口诀的掌握。培养学生的逻辑思维。三、教学难点乘法的理解与应用。学生对6的乘法口诀的记忆与掌握。四、教学准备教师备好课件、教具、黑板、彩笔等。学生准备好课本、练习册、笔等。五、教学过程5.1导入教师出示一组乘法题：“3x2=？4x2=？5x2=？”提醒学生们第一步要先将乘号读成“乘以”。鼓励学生上台回答题目，并解释自己是怎样算的。5.2新课讲解教师出示乘法表，让学生们发现规律。教师讲解6的乘法口诀：“六六顺口溜，一百零六两相乘”。让学生跟随教师一起背诵。教师出具体例子，如“8x6=？”并教学生用口诀的方式解题。让学生们在黑板上写出10以内，12以内，15以内的6的乘法表，并让学生们用口诀说出。5.3拓展教师出示两个苹果，让学生分别拿3次、4次、5次，让学生们求出总共有几个苹果。提醒学生要算出最后的结果，就要用乘法。教师出示实物，如课桌，让学生们想象如果要换新课桌，老师要买6张，那么老师应该花多少钱？提醒学生要算出最后的结果，就要用乘法。5.4练习让学生们完成练习册上P44-P45的习题，以检验学生们对口诀的掌握程度。给学生们5分钟时间让他们完成练习册上自己觉得不太理解的习题，并让他们交流解题思路。5.5总结请几个同学在黑板上写出6的乘法表，并让他们口述，并作出评论。教师根据学生对口诀的掌握情况，总结今天的教学，以及放松学生，让他们感受学习的乐趣。六、教学反思本课教学主要围绕“6的乘法口诀”的掌握和乘法的理解与应用展开。通过导入环节的小组合作和大家一起举手回答的模式，激发了学生的学习兴趣，并通过新课讲解，拓展和练习等多个教学环节让学生们深入了解乘法的基本含义与计算方法，并将口诀和生活实际联系起来，充分激发了学生的学习热情，提高了学生的学习能力。但同时，在教学过程中，还有一些需要反思和改进的地方，例如在导入环节中，如果教师能够设置一些情景式的场景，会更有利于激发学生的学习兴趣和注意力。在讲解口诀的时候，如果能够举出更多的实例，让学生们跟随实例感受到口诀的运用，也会更加有助于

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论