Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers（教案）-2022-2023学年英语五年级下册_第1页
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Module3Unit2Samatefourhamburgers（教案）-2022-2023学年英语五年级下册教学目标能听懂、会说四种食物汉语名称：hamburger、hotdog、chicken、noodle。能听懂、会说单词和句型：ate,fourhamburgers。能够通过阅读和听力理解文章内容。能够正确运用单词和句型进行表达和交流。能够培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。能够通过这个教学环节，启发学生对健康饮食的重视。教学重难点重点：会说、听、用新单词和句型，培养学生的口语表达能力。难点：阅读与听力的融合与理解，英语口语与中文转换的灵活掌握。教学环节教学环节具体分为以下几个部分：自我感受让学生自我了解当天身体情况，打开英语课堂氛围。新知普及：通过图片展示，教授新单词，进行词汇拼读、口型练习。根据图片，用语音进行单词发音。告诉学生单词的意思以及如何正确使用新单词。激发学生对新单词的兴趣，带领学生找出图片中的不同，拓展学生的英语知识面。阅读与理解通过阅读故事，体会故事中的情感，从语言上理解故事的主旨。加强学生对故事情感的理解和对英文阅读的感觉。让学生回答问题，检查学生的理解程度。核心语言:强化新单词与句型，让学生分组，互相交流，并完成任务，提高学生的语言运用能力。听力技能:使用听力材料，让学生听懂关键词汇，了解新的故事情节。建立英语思维，让学生从听力中理解故事。练习与输出：在课堂上进行口语练习和互动交流，巩固所学知识。给学生让出一些简单的文章，进行简单的写作联系，检测学生的写作能力。教学过程预先准备好图片，并贴在黑板上，让学生观看图片及自由发挥，激发学生的学习兴趣；讲解新单词，并进行各种教学形式的互动，巩固新单词记忆；浏览故事并理解故事中的句子意思；说明重点句型，并观看生动标准的语音视频；打印英文课文，并进行口语练习；听力练习，并加深对新单词与语法的理解；分组交流，完成口语任务，提高英语口语表达能力；布置一些简单文章给学生，在课堂上完成，检测学生的写作能力；总结与巩固所学知识。学生自主拓展：学生可在家自行制作食物提供实践操作，将所学知识带入生活中，提高生活实际化的学习实践效果。思考提问：如何加强学生在阅读故事过程中的理解程度？如何在教学中激发学生对新单词的兴趣？除了故事，还可以用哪些方式来进行英语知识的传递？如何促进学生英语口语表达能力的提高？教学反思：在教学中，我注意到学生对新单词的发音和记忆力都很强，但在理解句子和文章方面还有待提高；在教学中，我尝试了不同的教学形式，比如通过图片、食物制作等等来激发学生的学习兴趣，这是一

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