中班蛋宝宝教案9篇

中班蛋宝宝教案9篇《中班蛋宝宝教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

中班蛋宝宝教案第1篇

教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来，欢迎阅读。

活动目标：

1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料预备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

嬉戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探究区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有的.小伴侣发觉了磁铁的很多隐秘）

2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小伴侣动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。

4、活动记录：

今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生沟通共享：

1、老师在电视机上展现幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起争论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展现、介绍作品，部分展现在展现栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。

3、共同整理各类教玩具。

中班蛋宝宝教案第2篇

活动目标：

1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。

2、比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。

活动预备：

生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。

活动重难点：

重点是让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快

难点是引导幼儿学会边操作边记录

活动过程：

一、课题导入

师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今日来就是想请小伴侣帮帮忙，帮我们把我们的`同伴给分出来回到自己的家。老师出示混一起的生熟鸡蛋一盆

二、幼儿沟通探讨区分

师：现在请小伴侣说说看怎么把他们区分开（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇摆着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）

三、幼儿尝试区分生熟蛋

幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录

师：刚才小伴侣都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。

四、蛋宝宝竞赛跑步

出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。

师检验生熟：

敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。

五、幼儿操作嬉戏竞赛

幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。

嬉戏结束师总结：

本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小伴侣，感谢小伴侣的帮忙。

课后延长：

此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。

中班蛋宝宝教案第3篇

作为一名老师，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《护送蛋宝宝》中班教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、利用室内家具，探究精确     的钻、爬动作，能敏捷的完成行进任务。

2、能形成肯定的平安意识，把握在体育活动中探究平安嬉戏的方法。

3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

4、能遵守规章玩嬉戏。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、材料预备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放

3、适当音乐背景

活动过程：

一、开头部分

（一）预备活动

1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）

3、引出护送蛋宝宝任务

二、基本部分

（一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领

1、老师：为了能平安的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能平安通过。

重点：钻爬椅子和玩具柜时，留意幼儿动作

2、集体争论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能平安通过？

（二）护送"替身蛋"，感受持物通过的动作要领1、老师：鸡妈妈有些不放心，担忧在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的平安，又能保证蛋宝宝的平安。

重点：手持物通过玩具柜时，留意幼儿钻出的动作2、集体争论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法平安通过的？

（三）护送真正蛋宝宝，平安通过，感受完成任务的胜利

1、老师：有了刚才的胜利阅历，这次我们要真正的`护送蛋宝宝了，你们护送员肯定要留意爱护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！

重点：留意通过障碍的动作要点

2、集体争论，说说自己胜利通过的好方法，感受胜利感，对失败的幼儿赐予鼓舞，总结问题在哪里及改进方法。

三、结束部分

1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松

2、小结：盼望小伴侣在以后的活动中也要象爱护蛋宝宝一样爱护好自己，让自己不受伤。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

中班蛋宝宝教案第4篇

活动目标：

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的'多样性及特征。

活动预备：

阅历预备：熟悉了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质预备：各色雪花片、范例。

活动过程：

1、观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问：

这是什么图形？他们有什么不同？

2、争论建构方法。（情愿用语言表示。）

提问：

怎样把圆形变成椭圆形？

请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构，老师指导。

提示幼儿用一种颜色建构，鼓舞力量强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思：

本次活动让幼儿从中发觉学问、学习学问、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培育力量的目的。目标贴近孩子的生活。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

中班蛋宝宝教案第5篇

作为一名优秀的教育工，时常会需要预备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中班嬉戏欢乐蛋宝宝教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目标

培育科学探究的奇怪   心，体验探究发觉的乐趣。

初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。

在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

实物：鸡蛋人手一个、盐若干

矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。

活动过程

一、边看幻灯，边引出故事情节

师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西预备回家时，发觉蛋宝宝不见了，鸡妈妈焦急地处处找，找呀找，发觉蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？

（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，老师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和乐观性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"）

二、请幼儿帮鸡妈妈想方法，沟通自己的想法

（评析：孩子们的方法许多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的`说让船来救`````孩子们争论的特别热闹，但孩子们的方法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的方法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。）

三、连续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的方法

师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么方法？原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？

（评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争辩的相当激烈，最终形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应当可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮现来的。）

四、幼儿第一次分组试验，老师巡回观看

师："你们可以自己动手试一试，但要当心，不要把盐撒出来。"

（评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，状况消失了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间消失了波动，觉得很惊奇，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都焦急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小伴侣，原来他们放了好多勺盐。）

五、老师小结

原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮现来。

六、幼儿其次次分组试验，请幼儿记住自己放盐的勺数

1、老师巡回了解、记录幼儿的试验状况。

2、幼儿相互沟通，演示自己的操作过程并共享试验结果。

（评析：蛋浮起来的探究活动从第一次的无指向性自由探究—有目的的探究（记住放盐的勺数），循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探究科学神秘的爱好。）

七、连续看幻灯，体验胜利的喜悦

师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力气真的太奇妙了！"

活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

中班蛋宝宝教案第6篇

在教学工开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班主题详案教案《可爱的蛋糕宝宝》含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

设计思路：

本次活动来源于“四周的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观看力量去查找发觉了很多生活在我们四周的各种熟识的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发觉幼儿对“蛋糕师”产生了深厚的爱好，很多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园四周开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特殊是在平日的区角活动中，我观看到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，兴奋的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的爱好点，依据幼儿的最近进展区与爱好点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。

活动目标：

1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐和胜利感。

活动重难点：

尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活动预备：

1、各颜色泥若干。

2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。

3、墙面：各种蛋糕的的图片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。

6、“生日欢乐”歌曲。

活动过程：

一、情景导入，引起爱好：

1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）

2、告知幼儿今日是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。

3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”"来；自。屈；老师；教。案；（幼儿自由说说）

4、老师告知幼儿兔姐姐最喜爱的礼物是“生日蛋糕”。

5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”

二、创设情景，制造表现。

1、老师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！”

2、幼儿操作，老师观看指导。

观看要点：

幼儿制作“蛋糕”的'不同表现。（动作、认知）

心情变化、交往状况。

三、共享品尝

1、指导语：“今日，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”（生日蛋糕）

2、师幼共和台品尝生日蛋糕。（播放“生日欢乐”歌曲）。

四、活动延长

幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的欢乐和胜利感。

活动反思：

本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节绽开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的帮助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，老师利用各种嬉戏的口吻鼓舞幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满意了中班幼儿在情景中进展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了胜利的欢乐。

中班蛋宝宝教案第7篇

作为一位杰出的教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班科学教案《蛋宝宝穿新衣》，盼望对大家有所关心。

活动目标

1、在好玩的试验活动中观看感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。

2、尝试用记录表的方式表现试验结果。

3、对科学活动感爱好，有探究的欲望。

活动预备

1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。

2、白醋、水、蜡笔若干。

活动过程

一、谈话引起爱好。

1、出示鹌鹑蛋

老师：小伴侣看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？

（有斑点、花衣服）

2、出示白色鹌鹑蛋

老师：有位魔术师伴侣变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？

它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）

二、做试验。

1、区分水、醋，贴标志。

（1）老师：究竟这个伴侣变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！

（2）老师：你们的掌声真热闹，一下子就请来了两个伴侣，可是，在这两个伴侣中只有一个才是真正的魔术师伴侣。

看看，这两个伴侣住在哪里？长得是什么样的？（透亮     液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）

（3）老师告知你们，这里面一个是水，一个是醋。小伴侣你们有什么好方法可以推断一下？

（引导幼儿闻一闻，区分水和醋）

（4）老师水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。

我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。

（5）贴酸的标志，并相互验证看看是否贴对。

2、猜一猜

（1）反馈幼儿推断状况。

老师：你用了什么方法来推断的？

老师：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，究竟谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师伴侣？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑

蛋放进醋和水的杯子中），

究竟鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）

（2）介绍统计表T：假如你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？假如你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。

（3）幼儿猜想记录。

老师：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

3、做试验，观看鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

老师：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小试验。

老师给你们每人预备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，

从杯子口认真的观看它们，你发觉了什么？

老师小结：我们发觉在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有很多小气泡。

4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。

（1）老师：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？

（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

（2）老师：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发觉了什么隐秘？

（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

（3）老师做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发觉水里的`鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）

放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾）

（4）老师将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录状况。

5、老师小结：鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？

由于白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，

我们吃的许多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，

所以我们要做到每天早晚刷牙来爱护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！

三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子爱护牙齿。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，

爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

四、延长

老师：大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）

这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）

哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。现在请你端起白醋，

我们回到教室里再认真地观看，看长时间在白醋里究竟能不能变成这样，好吗？

中班蛋宝宝教案第8篇

设计思路：

本次活动来源于“四周的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观看力量去查找发觉了很多生活在我们四周的各种熟识的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发觉幼儿对“蛋糕师”产生了深厚的爱好，很多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园四周开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特殊是在平日的区角活动中，我观看到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，兴奋的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的爱好点，依据幼儿的最近进展区与爱好点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。

活动目标：

1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐和胜利感。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活动预备：

1、各颜色泥若干。

2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。

3、墙面：各种蛋糕的的'图片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。

6、“生日欢乐”歌曲。

活动过程：

一、情景导入，引起爱好：

1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）

2、告知幼儿今日是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。

3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”（幼儿自由说说）

4、老师告知幼儿兔姐姐最喜爱的礼物是“生日蛋糕”。

5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”

二、创设情景，制造表现。

1、老师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！”

2、幼儿操作，老师观看指导。

观看要点：

幼儿制作“蛋糕”的不同表现。（动作、认知）

心情变化、交往状况。

三、共享品尝

1、指导语：“今日，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”（生日蛋糕）

2、师幼共和台品尝生日蛋糕。（播放“生日欢乐”歌曲）。

四、活动延长