2023幼儿小班教案6篇

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2023幼儿小班教案篇1

老师：**

教学目标：

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达技能。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学预备：ppt课件背景音乐

教学重点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达技能。

教学难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程：

1、创设情景，激发爱好

〔1〕观看ppt："今日陈老师带你们来到了一个漂亮的地方。"小伙伴都看到了什么？〔让幼儿说说小草、小花、白云的颜色〕他们都闭着眼睛在干什么呢？〔请个别或集体回答〕

〔2〕引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。

〔3〕小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2、理解诗歌，感知事物与色调的关系

〔1〕出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音〔我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。〕小伙伴说说小草的梦是什么颜色的？〔绿绿的〕为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？〔小花小花，你做得什么梦呀？〕播放录音〔我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。〕小花的梦是什么颜色？〔红红的〕引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

〔3〕出示ppt：白云白云也爱做梦，小伙伴猜白云做什么样的梦？〔幼儿猜想〕播放录音〔我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好有趣啊。〕白云的梦是什么颜色的？〔蓝蓝的〕引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

〔4〕出示ppt：小伙伴小伙伴也爱做梦，每个小伙伴每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小伙伴爱做梦，梦是彩色的。

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

〔1〕老师有感情的朗诵诗歌。〔播放轻音乐〕

〔2〕老师领诵，幼儿跟诵。

〔3〕提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。

4、制造想象，仿编诗歌

〔1〕扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

〔2〕完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和〔小伙伴创编的内容〕请到大家彩色的梦里。〔把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍〕

5、活动结束。

平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小伙伴来给爸爸妈妈朗诵这首精美的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

2023幼儿小班教案篇2

设计意图：

小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿精确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习爱好，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，予以幼儿充分表现自我的机会，培育幼儿对数学活动的爱好，体验游戏盒操作活动的乐趣。

活动目标：

1.学习将糖果按颜色〔红、黄、蓝〕分类，进展幼儿的思维技能。

2.愿意参与数学活动，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.贴有不同颜色的三个盒子。

2.实物糖果。〔红、黄、蓝三种颜色的包装〕

3.课件。

活动过程：

一、导入，激发爱好

1．师：“李老师今日给小伙伴们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”

师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小伙伴们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”

2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”

二、游戏，糖果找家

1.游戏：糖果找家。

〔1〕师“巧虎知道这有好多的小伙伴，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”

出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应当住什么颜色的糖果呢？”〔红色糖果〕用同样方法认识黄色、蓝色的家。

〔2〕请个别幼儿来示范送糖果回家。

师：“现在我要请几位小伙伴把这三个糖果送回家。”边送边告知糖果“*色糖果，我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果，老师检查。

〔1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“*色糖果，我送你回*家”。

三、小结，品尝糖果

将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是*色”。

2023幼儿小班教案篇3

设计意图：

让幼儿掌控英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话showmeyour〔book〕。hereitis。

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本精确。

2、鼓舞幼儿大胆学说句子showmeyour〔book〕。hereitis。

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：

一、warmup热身复习《pointatyoureyes》

老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。

二、基本部分

1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。

师：whatisit？

生：it’sa〔cup〕。〔幼儿答不出来，老师就带读几遍〕

2、老师设计情境，援助幼儿理解showmeyour〔book〕。hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showmeyour〔book〕。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour〔book，bag，cup，hankie〕。hereitis。

4、agame游戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“showmeyour〔book〕，”幼儿就摸取该物并说“hereitis。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识技能和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和运用英语。

2023幼儿小班教案篇4

活动目标

1.教幼儿初步掌控拍皮球的方法和技能，熬炼幼儿的手腕关节。

2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的爱好。

3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的能量和球的关系，使幼儿手眼协调。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.能依据指令做相应的动作。

教学重点、难点

教学重点：掌控拍球的技能。

教学难点：学会连续拍球。

活动预备

1.幼儿人手一个球。

2.录音机、轻音乐。

活动过程

1.开始部分

玩游戏“捡皮球”。

幼儿四散站在场地上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。

2.基本部分

(1)老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。

(2)老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师着重个别辅导，援助幼儿掌控拍球的方法。

(3)游戏“看谁拍得多”。

幼儿听老师的口令拍球。

(4)小结。

老师表扬学拍球仔细的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

3.结束部分

幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。

活动延伸：

在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。

教学反思

通过活动，提高了幼儿对球类活动的爱好，但孩子第一次学拍球，手眼协调技能不是很好，不能很好地掌握住球。

2023幼儿小班教案篇5

活动目标：

1、通过游戏活动，感知5以内数量及数量与数字的联系。

2、激发幼儿学习数学的爱好，体验游戏的欢乐。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

重难点：

感知数量及数量与数字的联系。

小班幼儿年龄小对数学学习缺少爱好，较难集中留意力，手口全都点数。

关键：通过游戏活动，能变吃的东西的骰子，吸引幼儿留意力，进行一环扣一环的点数。从实物对点数，到点数对数字，再数字对点数，回到点数对实物。通过不同的游戏形式进行反复的点数，从而让幼儿在不经意间感知数量及数量与数字的联系。

活动预备：

1、大骰子一个(一个面贴有一张小猪的图片，另五个面从里到外分别贴有1--5的圆点卡、数字卡、数字卡、圆点卡、实物卡、颜色卡)。

2、空白骰子3份。(分别是三种颜色)

3、圆点卡(1--5)各3张。(和骰子对应的三种颜色)

4、实物花生3小筐。

5、猪妈妈胸饰一个。

活动过程：

(一)猪妈妈的奇妙骰子

1、出示骰子，引起幼儿爱好"猪妈妈我有个奇妙的骰子，它可奇妙了，里面藏着很多好吃的东西。""想不想看看是什么，就念句魔语：咕噜咕噜变。"(扔骰子，边念。)

2、集体点数(师边撕颜色卡，实物卡，圆点卡，数字卡，边示范点数。)"找到最上面什么颜色?变变变，是**，有几个?小手拿出来数数看。""n个**，n个**可以用几个圆点表示?小手拿出来，1个，2个、、、、、、n个，n圆点要找伙伴了，来看看身上的圆点，谁的和我这一样的?来抱一抱。n圆点还可以用数字"n"表示"，边说边操作，卡片贴黑板上。

3、请一幼儿扔骰子，个别点数(引导幼儿感知数量及数量与数字的联系)"哪只小猪上来扔骰子?一起来念魔语：咕噜咕噜变。猜猜看是什么?(请多名幼儿回答)原来是**，数数看1个、2个、3个……。

"n个**可以用几个圆点表示?你们说对不对?请n个圆点的小猪上来我们来跳一跳。还可以用数字几表示?"

4、请一幼儿扔骰子，个别点数(先问答再撕)撕掉彩色纸后问"几个?可以用几个圆点表示?数字几表示?"回答毕，师快速的撕下卡片，贴在黑板上。"我们一起来检查下，对不对?""请和他圆点一样多的小猪上来抱一抱吧"5、快速点数(师撕剩下的面)。

"奇妙的色子里还藏着好吃的，我们让他们变出来"。

"有几个**，用几个圆点表示?用数字几表示?"(个别提问)6、目测(师快速撕剩下的面，将卡片依次贴黑板上)"有几个**，用几个圆点表示?用数字几表示?"(个别提问)小结："奇妙的骰子真厉害，你们也很厉害，知道了各式各样的东西可以用圆点表示，还可以用数字来表示。数字还可以表示许多东西"(引导幼儿具象感知，实物、圆点和数字的关系。)

(二)小猪做骰子

1、"想做奇妙的骰子吗?"

2、出示空白骰子，分别摆在中间"妈妈给你们预备3个空白骰子，有*颜色，*颜色，*颜色。我扔到数字几，就贴几个圆点。请你们记好自己身上有几个圆点，留意看，几?请n个圆点的宝宝快上来。"

3、校对：师边巡察边撕数字卡，露出圆点校对。幼儿校对。"和我的一样吗?"

4、幼儿按颜色将自己的圆点卡贴在对应颜色的骰子上

5、依次贴好5个面。"小猪们，真棒，也做出了3个骰子。"

(三)扔骰子拿花生

1、"妈妈这有许多花生，我们来扔骰子拿花生。扔到几个圆点就拿几颗。你们会吗?"

2、请一幼儿示范"你扔的是几?拿几颗花生?"

3、检查，幼儿一起点数"我们来看看他拿的对不对，1颗，2颗、、、、、"

4、幼儿分组操作，师巡回指导强调要求"扔到几，就拿几颗花生放筐里。把拿过来的花生放自己的小筐里。记住肯定要轮番玩。没轮到的小猪要认真监督看拿的对不对。"师巡回指导。

(四)结束"小猪真棒。我们拿到了这么多花生，端好小筐回家吃花生喽。"

教学反思：

本活动是小班计算活动。把对点数的要求融入到游戏之中，从"骰子"这个教具将情景性教学游戏贯穿始终，促进幼儿在与教具材料中互动中思索、体验，达成教学目标。

脉络清楚，层层递进，突破重难点，再巩固重难点。本次活动的重难点是感知数量及数量与数字的关系。游戏是幼儿喜爱的活动。尤其是小班幼儿。因此，活动设计了猪妈妈有个奇妙骰子这一情景，接下来骰子变吃的，小猪做骰子，扔骰子拿花生吃，几个环节，都紧紧围绕目标服务。以物对量，量对数，层层递进，突破重点、难点，最末巩固练习数与量，量对物。

游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂，依据小班幼儿年龄特点，活动要让幼儿保持兴致，惊喜不断，才能够吸引幼儿留意，进行有效教学。第一环节出示的教具大骰子，经过多次反复设计制做，骰子共六层，因小班数学识识5以内，所以将一面贴小猪图片，另外五个面，分别贴(1-5)的圆点卡--数字卡--数字卡--圆点卡--实物卡(幼儿常见的食物，有苹果、西瓜、梨、糖果、萝卜)--颜色卡。边教学边撕，让幼儿始终对骰子保持奇妙感。边撕卡片，边贴在黑板上。第一环节完毕时，抽象的数概念也很直观地呈现在幼儿面前。更能激发幼儿学习数学的爱好。

第二、三环节，设计了看数字贴圆点和圆点取物，给每个幼儿充分操作，思索的时间和空间，引导幼儿在体验找到点数的规律，让每个幼儿在独立操作，亲身体验中找到打答案。

而活动中对幼儿的多样化的评价是促成幼儿对学习爱好的一须要手段，在对幼儿的评价做到师评幼儿，幼儿互评，幼儿自评。如第一环节中的个别幼儿点数环节就做到了个别提问，个别回答，然后是请幼儿互评，并给回答对的幼儿放一个鞭炮(肢体动作评价)，充分的调动了幼儿的爱好。

提问是老师和幼儿之间的一种沟通形式，是最常见、最径直的一种教育方式，也是激活、拓展幼儿思路的重要手段。因此，让幼儿带着问题自主的开展思维活动，积极思索，充分表达，是我们贯彻《纲要》精神，提高教育质量的一个重要环节。例如第一环节中的第三部分我在一幼儿扔了骰子后问"猜猜看是什么?"这一问题，尤其是小班幼儿会根据自己的生活阅历和合抱负象，会想出许多东西。当然我们这个问题的重点不是要求他们能说出多少东西，而是幼儿在留意想这个问题时，留意力已经被吸引住。在第一环节中的提问是我考虑最多的，由于第一环节的五部分，按教学程序下来都是依次点数实物，再点数圆点，再对应数字。会显得很雷同。于是我就在提问的设计上，想了许多。第二部分是边出示卡片边集体问答。第三部分是个别提问，个别回答，做到边问边答边校正。第四部分是先提问，再个别回答，再集体校正(同时又做到幼儿互评)。第五、六部分都是个别提问，个别回答，做到照看到全体，尽可能让每个幼儿的学习状态呈现出来。

2023幼儿小班教案篇6

[教学目标]

1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。

3、了解寓言故事的寓意，懂得感