中班教案集合七篇

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中班教案篇1

活动目标：

1．尝试从颜色、外形、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。

2．通过多种游戏活动，进展幼儿的制造潜能，制造性的探究筷子的多种用途，体验活动的欢乐。

3．学会量词：根双

4．进展幼儿的动手技能。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1．幼儿每人带一双筷子。

2．筷子舞道具音乐磁带假设干〔每两根筷子用红绸子束成一组〕

3．石球盘假设干，自制的小巧手奖牌假设干。

活动过程：

一．说筷子

1．自我介绍筷子。

2．你喜爱谁的筷子？为什么？

二．数筷子

1．学习量词：根双

2．学习数数。

3．看谁答得既对有快。

三．玩筷子游戏

1．声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》

2．造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭

四．操作活动：夹石球

1．小组预赛

活动反思：

本次活动幼儿参加活动的积极兴特别高，而且幼儿比较感爱好。但由于个别幼儿在家基本不运用筷子吃饭，所以不太会运用筷子这种食用餐具。可是我发觉我们中一班的小伙伴都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小伙伴会援助她旁边不会运用筷子的小伙伴一起来完成任务，这种团结合作的精神真的'值得我兴奋。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平常说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

中班教案篇2

活动目标：

1.知道吃东西时不能说笑。

2.养成良好的进食习惯和规章。

活动预备：

1.吃的小食品：如花生米、炒黄豆、爆米花等。

2.图片：①顽皮猴被噎住了；②幼儿吃东西的不同样子。

活动过程:

1.顽皮猴怎么了？

〔1〕出示图片①，引导幼儿观测。

——师：大家看，顽皮猴正在干什么，他的表情是怎样的，发生了什么事？

〔2〕总结顽皮猴不舒畅的缘由。

——师：顽皮猴边看电视边吃东西，可能是电视内容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸着脖颈很难过。

2.谁对谁错。

〔1〕出示第2组图片，引导幼儿观测。

——师：请小伙伴看看这几张图片里，你喜爱谁吃东西的样子，说说理由。

〔2〕贴笑脸。

——师：请小伙伴找出谁吃东西的方法比较安全，给他〔她〕贴上一个笑脸娃娃。

〔3〕简约总结。

——师：吃东西的时候不能说笑，特别是吃硬一点的'东西，否那么食物会不当心吸到气管里，简单发生危急。

3.品尝小食品.

〔1〕出示食品，引起幼儿爱好。

——师：今日，老师为小伙伴预备了许多好吃的，请小伙伴想一想这些比较硬的东西吃的时候要留意什么。

〔2〕强调品尝要求。

——师：大家一起来品尝这些好吃的，吃的时候要留意安全，不能打闹，也不能说笑。

〔3〕幼儿品尝小食品。

活动延伸：

家长在生活中要给幼儿养成良好的进餐习惯，吃东西时不说话、不开玩笑。

中班教案篇3

许多幼儿园的孩子协调技能比较差，所以需要大量的活动来援助他们熬炼自己四肢的协调技能。都说一天之计在于晨，晨间活动不仅能援助孩子协调各种手脚搭配技能，还可以援助他们熬炼身体，提高反抗力。

活动目标

1、在活动进行的时候，援助孩子熬炼走、跑、跳等各种身体动作和协调技能。

2、让儿童在活动中感受到集体带来的快乐。

活动预备

1、各种适合幼儿的体育小器械〔比如：小塑料转盘，一些布绳，小沙包等等〕

2、划分几个区域，比如扔沙包的就在沙包区域，跳绳的就在跳绳区。

活动过程

1、首先老师要让孩子进行一些热身运动，并且检查孩子的'衣服和鞋子有没有不适合做运动的状况。

2、然后开始分散进行运动，让每位孩子选择自己喜爱的活动，然后排序到活动的区域进行体育活动。

3、较好每个区域都有一个老师在场进行指导，当孩子玩了这个区域的活动后，提示他可以尝试其他区域的活动，援助他们训练自己的各种协调技能。

这样的体育活动，不管是大班的孩子还是小班的孩子，都特别适合。不仅能援助他们开心的感受幼儿园的氛围，还能提高他们的协调技能和身体素养！

中班教案篇4

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观测和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达技能。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲解并描述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大略，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问〔让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的两个小伙伴谁真的长大了。

〔2〕为什没说某某长大了？

〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。〔教育幼儿自己的事情自己做〕

4、穿衣大赛。〔体验自我服务的乐趣〕

5、老师小结。

六．活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的`方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课缺憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

中班教案篇5

目的：

1.观赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答下列问题。

2.懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

3.能大胆地与他人交往、沟通。

预备：

1.依据故事内容绘制幻灯片或图片。

2.每人1个小花籽头饰。

过程：

一、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

2.老师有表情地讲解并描述故事的第一、二自然段。提问：

①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？

②你知道什么叫欢乐吗？〔让幼儿依据自己的理解来说明〕

③小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？

3.看幻灯片，再次观赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？

要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。

4.争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很欢乐？在争论中让幼儿懂得太阳和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，所以它们很欢乐。

二、理解、观赏故事的后半部分。

1.提问：小花籽看到大家都找到了欢乐，它也要去查找自己的欢乐了。谁能帮小花籽想方法，让它也找到欢乐呢？〔启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法〕

小结：小伙伴想的方法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么方法找到自己的'欢乐的。

2.援助幼儿理解作品的后半部分。提问：

①小花籽最末找到欢乐了吗？它是怎样做的？

②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？

③小花籽最末在哪儿留下来了，为什么？

④小花籽为什么很欢乐？

小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐。

三、请幼儿看幻灯片，完整地观赏故事。

四、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐涵义的理解。

1.老师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们欢乐吗？你们是怎样找到自己的欢乐的？〔请三四位幼儿回答〕

2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小伙伴进行对话。如，小花籽说：“××，你欢乐吗？”××答：“欢乐，欢乐……喜爱我，所以我很欢乐。”

小结：我们小伙伴也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了欢乐。

五、请每个小伙伴戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否欢乐。鼓舞个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

建议：

1.欢乐的涵义是广泛的，因此在幼儿回答时，应允许他们从不同角度说出自己的欢乐感受。

2.假设将该活动作为第一层次，还可进行第二层次的活动：创编故事情节并绘画，即让幼儿设想小花籽在查找欢乐的路上还会遇到谁，它们之间会如何问答，要求幼儿创编情节并绘画。

六、小花籽找欢乐故事

有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去查找欢乐。

它看见太阳，问：“太阳，你欢乐吗？”太阳笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你欢乐吗？”小鸟笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家唱歌，大家喜爱我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你欢乐吗？”蜜蜂笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家采蜜，大家喜爱我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你欢乐吗？”青蛙笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家捉害虫，大家喜爱我。”

小花籽要去查找自己的欢乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。

雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，雪白雪白，真好。小花籽喜爱这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。

春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵漂亮的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了，它看到大家这么欢乐，兴奋地想：大家喜爱我，我真欢乐。

中班教案篇6

【活动目标】

1、在老师启发引导下，合抱负象故事情节，完整故事内容，培育幼儿的扩散性、制造性思维技能。

2、了解稻草的用途。

3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

【活动预备】

1、了解一些有关稻草的常识。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立体活动教具、头饰〔小鸟、小兔、小姑娘〕

【活动过程】

一、角色互动，引出故事：

冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真美丽，又温和。可是，夏天来了，唉，你们发觉小白杨怎么了？〔哭了〕

1、我们一起问小白杨？〔小白杨，小白杨，你为什么哭呀？〕

2、请扮演小白杨的老师回答〔夏天来了，天气慢慢热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了〕

3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟援助它了吗？小兔呢？

总结：哎呀，小鸟、小兔都没援助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？

二、设疑：老师引出争论点

1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难过得腰也弯了，怎么办呀？〔幼儿争论〕

2、老师有个方法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？〔好吗？〕那么放把火把稻草烧了吧，好吗？

总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的`浓烟呛人。

三、扩疑〔废物利用进行环保教育〕

1、哎呀，老师的方法都不好，你们有什么好方法呢？你们想想稻草有什么用？

2、争论稻草的各种用途，完整故事内容。

总结：你们想出方法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验胜利的喜悦。

3、现在小白杨怎么样了？〔笑了〕

四、扮演角色，体验胜利。

通过角色扮演，体验援助别人的欢乐。

附故事：小白杨的围裙

冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又美丽，又温和。

夏天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问：“小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？”小鸟说：“不行，不行，这么热的天，我才不要呢！”一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问：“小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？”小兔摇摇头说：“不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！”哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他难过地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说：“小白杨，别哭，别哭，我来帮你。”她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒畅极了，兴奋得笑弯了腰，连声说：“感谢你，小姑娘！”

中班教案篇7

一、活动目标

1.通过看图说话，培育孩子的理解技能和语言表达技能。

2.通过试验，使孩子知道植物与水土的关系，加强幼儿的环保意识。

二、活动预备

1.两个大盆、假设干块砖、两个喷水壶、4幅卡通图；

2.长方形木板上面铺满草皮，另一块木板铺上与草皮同样厚的土。一盆草本植物。

三、活动过程

[活动提要]

本活动分3次完成。

1．看图说话。