一年级下册数学教案-人民币的简单计算-人教版

《人民币的简单计算》教学设计

五眼桥小学庄智君教学内容：人民币的简单计算（

教材57页例5和例6）。

教学目标：

1、基础知识:

知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算和会认物品价格的表示形式。

2、能力培养:

（1）通过游戏，培养孩子在生活中会正确使用人民币能力，使学生感受到生活中处处有数学。

（2）通过对IPAD操作完成有趣的数学题，提高对信息技术操控的能力。教学重点：初步学会人民币单位间的换算。培养学生之间的合作精神。操作IPAD完成练习题。教学难点：初步学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。操作IPAD完成练习题。教学过程：一、创设情境导入师：同学们，上一节课我们学习了元角分之间的简单换算，通过检测可以知道大家已掌握得很熟练，值得表扬！现在老师就带大家一起去五眼桥公园游玩，好吗？但是在游玩的过程中需要大家解决一些人民币的问题，大家有信心吗？好，那么我们出发吧！二、教学例5。1元2角=（）角18角=（）元（）角（一）师：大家看这就是新建的五眼桥公园，多漂亮啊！进去之前我们先要干什么？对，买了门票才能进去哟。公园的儿童票要多少钱？（生：1元2角）老师今天只带了1角的纸币，能帮老师算一算买一张儿童票要给多少角？（生：12角）对喇，你真厉害！那么快就能算出来了。那，你可以教教大家是怎么算的吗？1元2角=（）角生答。贴出旧知：1元=10角课件显示1元换10角的过程。小结方法：先算（几元等于几十角），再算（几十角加几角）。（二）师：请大家也把成人票的价格算出来。18角=（）元（）角1、生答。2、贴出旧知：10角=1元3、课件显示10角换1元的过程。4、小结方法：先算（几十角等于几元），再算（几元加几角）。（三）练习：书本第57页做一做第1题。3元9角=（）角26角=（）元（）角（四）小结：刚才我们是怎样学这2种单位换算的？是利用了旧知单位进率来解决的。三、教学例6。（一）师：解决了门票问题，下面我就一起进公园吧。哇！这里有很多漂亮的气球啊！现在我们来试试像刚才一样用旧的知识解决新的问题，有信心吗？A、例题（1）——同单位加法1、课件出示题目：2、审题：知道了什么？求什么？写价格。（学生回答）3、列式：5+8=13（角）13角=1元3角（老师板书）师：在日常生活中，你会拿13张1角付钱的吗？（不会）你们会怎样付钱？所以，习惯上要把13角换算成1元3角。4、小结：同单位可以直接相加减。贴近生活使用人民币就要把13角转换成1元3角。B、例题（2）——不同单位减法1、课件出示题目：2、审题：知道了什么？求什么？写价格、理解“贵”、“便宜”。（学生回答）板书：贵——多便宜——少3、列式：1元=10角10-6=4（角）（老师板书）师：1元可以直接减6角吗？减不了怎么办？4、小结：不同单位的减法。先换算单位，使2数单位相同再相加减。C、例题（3）——1个单位加2个单位的相加减1、课件出示题目：2、审题：知道了什么？求什么？写价格。（学生回答）3、列式：1元+3元1角=4元1角（老师板书）4、小结：先加减相同单位的数，再和不同单位的数合起来。（二）总结：同学们刚才我们买气球的过程中又学到了什么？对了，这些都是人民币的简单计算，当中有同单位的计算，可以直接相加减。也有不同单位的计算，先换算单位，使2数单位相同再相加减。还有1个单位加2个单位的计算，先加减相同单位的数，再和不同单位的数合起来。四、分组练习师：现在老师带你们一起去走迷宫，好吗？1、2元+3元=（）A、23元B、5元C、50角答案选A或B的学生分为一组，选C的学生分为另一组。师：同学们做得很棒，现在你们根据自己选的迷宫出口可以到达不同的地方，答案选A或B的学生可以去商店，选C的学生可以去游乐场。进行分层练习去商店的同学做基础练习。去游乐场的同学做基础和提高练习。五、总结师：看来大家对这堂课的内容掌握得比较好，谁可以说说我们学了什么？是怎样学的？（学习了单位的换算和简单计算，是运用旧知解决新知的。）单位换算时重点：先