高中英语同位语的知识点

高中英语同位语的知识点一个名词(或（其它）形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要全都，并经常紧挨在一起。下面我给大家共享一些高中英语同位语的学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!

高中英语同位语的学问1

用法

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要全都，并经常紧挨在一起。同位语从句即重复说明同一个称谓或大事的从句。

1、名词作同位语

MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.

王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

(在这里mychildsteacher做同位语修饰MrWang)

2、（短语）作同位语

I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.

我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语

Butnowthequestioncomestotheirminds，“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?”

但是现在他们不得不思索这样的问题：“多莉早死是由于它是一只克隆羊吗?”

4、（句子）作同位语

ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.

巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到惊讶。

高中英语同位语的学问2

固定用法

同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较固定。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的详细内容。

Iheardthenewsthatourteamhadwon.

我听到了我们队获胜的消息。

2、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words(消息)，possibility,decision等(一般的“抽象”名词都可用)。

I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.

我从王先生那里来，他让我告知你他今日下午不能来看你了。

3、英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。连接副词how,when,where等。(注：if不能引导同位语从句。)

Hemustanswerthequestionwhetherheagreeswithitornot.

他必需回答他是否同意这样一个问题。

4、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。

Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.

他突然想起敌人可能已经逃出城了。

高中英语同位语的学问3

引导词

同位语从句的引导词，引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等。

1、that引导

that连接从句时从句为一个句意完整的陈述句。that不能省略，没有详细的意思，不充当句子成分，只起连接作用。

(注：引导同位语从句的that不能省略)

Theideathatyoucandothisworkwellwithoutthinkingisquitewrong.

你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。(作idea的同位语)

【留意1】在某些名词(如demand,wish,suggestion,resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气

TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.

有一项建议是布朗应当离队。

【留意2】引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

HegrabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.

他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。

2、whether引导

(注：if不能引导同位语从句)

Thequestionwhetherweshouldcallinaspecialistwasansweredbythefamilydoctor.

我们是否请专家由家庭医生来定。

【留意】whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。

3、连接代词what,who,whom,whose引导

1).Ihavenoideawhatsizeshoesshewears.

我不知道她穿几号的鞋。(what作定语)

2).Thequestionwhowilltakehisplaceisstillnotclear.(who作主语)

4、连接副词when,where,how,why引导

Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.

到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有打算。

高中英语同位语的学问点相关（文章）：

★高中英语学问点

★高中英语的学问点归纳