4.2主动运输与胞吞、胞吐说课课件【知识精讲精研】高一上学期生物人教版必修1

主动运输与胞吞、胞吐|说课|

时间：2023.11.19教材分析TEXTBOOKANALYSIS教学目标TEACHINGOBJECTIVES重难点及突破策略KEYPOINTSANDDIFFICULTIES学情分析TEACHINGANDLEARNINGMETHODS23板书设计BLACKBOARDDESIGN45教学过程TEACHINGPROCESS61教材分析重要概念：物质通过被动运输、主动运输、胞吞胞吐等方式进出细胞，以维持细胞正常代谢。次位概念：有些物质顺浓度梯度进出细胞，不要需要额外提供能量。次位概念：质膜具有选择透过性。次位概念：有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要载体蛋白和能量。大分子物质可以通过胞吞胞吞进出细胞。大概念：细胞的生存需要能量和营养物质。课题：被动运输课题：主动运输和胞吞胞吞情景创建：普通植物在盐碱地种植失水情景创建：耕地开发与保护实验1：探究水分子进出动物细胞的方式实验2：探究水分子进出植物细胞的方式资料1、2、实验1：柽柳吸收脯氨酸需要的条件

资料3、实验2：柽柳泌盐过程论证1：水分子进出动物细胞的方式论证2：水分子进出植物物细胞的方式论证1：柽柳吸收脯氨酸的跨膜运输方式论证2：柽柳中物质出入细胞的几种方式能力储备不足之处知识储备2学情分析细胞膜的结构与功能，水分子跨膜运输，分泌蛋白的合成过程等内容，为此奠定了基础。学生具备一定的自主学习和合作探究的能力及基本的逻辑思考、资料分析的能力。物质进出细胞的方式微观且抽象，在头脑中构建主动运输和胞吞、胞吐的模型较为困难。3教学目标TEACHINGOBJECTIVES目标一通过对柽柳吸收脯氨酸进行资料分析，概括出主动运输的概念、过程和特点。（科学思维、科学探究）目标二通过对柽柳泌盐过程的分析探讨，概括出胞吞、胞吐的过程。（生命观念、科学思维）目标三通过构建柽柳在盐碱地的物质运输模型，对柽柳抗盐原理进行解释并讨论分析我国盐碱地的开发思路。（科学思维、社会责任）4教学重点、难点

主动运输的过程与特点01

胞吞、胞吐的过程02主动耗能互补作用情景创设模型构建资料分析问题驱动模拟实验内容微观且抽象4重难点及突策略破远离现实生活实验条件有限我们能为“端稳中国饭碗”做些什么呢？创设耕地开发情景，促进学生思考，埋下社会责任伏线。合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入柽柳根系失水而死亡的作物合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入资料1：科学家对柽柳进行干旱处理，发现在整个干旱处理过程中，柽柳根细胞里脯氨酸的含量成倍增加。当施加外源脯氨酸时，发现植物可吸收外源脯氨酸，但是实验证明高浓度的脯氨酸对植物有害，所以外源施加的脯氨酸浓度需远小于植物根系中的脯氨酸浓度。资料2：科学家通过转基因技术，成功地将A植物的脯氨酸转运蛋白基因(该基因可以指导运输脯氨酸的转运蛋白合成),转移到B植物中进行表达，发现B植物的脯氨酸转运能力大大提高，经过对比发现：转基因B植物相对正常B植物能够在根中积累更多的脯氨酸。任务1：探究柽柳物质运输的方式（资料分析法+问题驱动）合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入问题：你从资料1、2中获得了什么信息？该过程是否消耗能量？任务1：结合资料，探究柽柳物质运输的方式

柽柳从外源溶液中吸收脯氨酸需要能量吗?请小组合作探究设计实验加以证明。归纳总结主动运输的概念、特点、过程、意义。合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入任务2：结合资料，探究柽柳泌盐的方式（资料分析法+问题驱动）资料3：盐腺是柽柳这类抗盐碱植物所特有的结构(由六个分泌细胞及两个收集细胞构成，分泌细胞两两成对排列形成3列，外层两个分泌细胞含有大量线粒体，并与外壁形成收集盐分的收集腔用于排盐，内层的分泌细胞与收集细胞紧密相连),它能通过液泡将细胞内的高浓度盐区隔化，再通过胞吐将盐排出体外，甚至一些脯氨酸也可以通过这种方式排出。问题：结合资料3和图片，请推测出柽柳泌盐（小分子物质）的过程，这个过程是否需要能量？盐腺结构图用柽柳吸收脯氨酸和泌盐资料，形成认知冲突，引发学生思考。合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入学生活动1：模拟体验胞吞胞吐的过程。。学生通过观察实验现象，尝试总结胞吞的过程，并结合课本文字及图片完善胞吞的过程。合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入再用类比推理法，归纳出胞吐的过程。学生活动2：构建柽柳在盐碱地的物质运输模型。

思考：柽柳生活在盐碱地这样的环境，可能会吸收哪些物质？以什么方式吸收的？可能会排出哪些物质？以什么方式排出的？结合所学知识，小组合作尝试构建柽柳在盐碱地的物质运输方式模型并展示。

合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入能量能量自由扩散协助扩散主动运输胞吞水、气体、脂溶性小分子。水分子、葡萄糖进入红细胞等离子或其他有机小分子逆浓度梯度运输大分子或颗粒性物质

1.通过这节课的学习，同学们能解释一下柽柳能够抗盐碱的原因吗?柽柳抗盐碱的原理为我们开发盐碱地提供了怎样的思路？2.如图所示，找出囊性纤维化发生的原因？你能否尝试提供解决该疾病的治疗措施？3.阿米巴痢疾是什么原因导致的？我们应该如何预防？合作探究模型构建总结提升效果评价情景导入6板书设计主动运