人教部编版四年级下册第六单元《习作：-我学会了-》学导设计

习作“我学会了______”教学目标：1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。教学重难点：能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。教学课时：2课时教学过程：第一、二课时课时目标：1.能根据习作要求，把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。学习过程:一、创设情境，确立话题1.同学们过几天班级里要举行一场成长故事分享会，分享自己成长过程中学会的本领，还会从中评选出最佳成长故事，邀请大家都来参加，今天我们就来回想一下自己成长过程中学会的本领吧！2.（出示图片）有几位小朋友想先来分享他们学会的本领呢！看一看，图片中的小朋友他们都学会了什么？3.他们学会的本领有学习方面的，有兴趣爱好方面的，有家务劳动方面的……真是多种多样。4.想一想，在成长过程中，你学会了哪些本领？看着表格，同桌之间说一说，这么多事情当中，哪件事情最让你有成就感？为什么？我学会了________我学会了哪些事？哪件事最让你有成就感理由或感受5、怎样才能把学本领的过程说清楚呢？来看看书本中给我们的小提示：想一想：Δ你是怎样一步步学会做这件事的？Δ学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？Δ有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？学生阅读，说说读懂了什么。小结：只要把学习的步骤一步步写下来，把学习过程中遇到的困难，怎么克服困难和心情的变化写清楚也就把学习的过程写清楚了。二、构思框架，聚焦困难1.梳理学习过程（1）大家一定都选择了自己印象最深刻，最有成就感的一件事，回想一下这些本领是怎样一步步学会的呢？遇到了什么困难？是怎么克服的？心情怎样？（2）有一位同学最有成就感的是学会了包饺子，我们来看看他的学习过程我学会了包饺子妈妈指导下包，饺子开口妈妈鼓励下继续包，成功了过程：一开始包，皮破妈妈指导下包，饺子开口妈妈鼓励下继续包，成功了兴奋不包了丧气兴奋不包了丧气看看这位同学的图示，你们知道他在包饺子的过程中遇到了什么困难？（饺子皮破、饺子开口）是怎么克服困难的？（妈妈教他包、妈妈鼓励、自己坚持包）心情怎样？（一开始丧气，后来想放弃，最后成功了兴奋）（3）各自梳理学习的过程及心情变化（4）选择2—3个同学的思维导图投影点评。（根据你画的思维导图大致说一说学习的过程；听：遇到了什么困难，是怎么克服的，心情怎样？）（5）同桌交流，修改思维导图2.学习把克服困难的过程写清楚那我们怎么把学习中克服困难的过程写清楚呢？我们来看看《我们家的男子汉》中的男子汉自己去买东西的经历。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由着他去了。他买橘子水日益熟练起来……这段话是如何描写男子汉自己去买东西的经历的呢？（师生合作边说教师边在白板上圈画相关词语：小男孩的动作、神态、语言、心情。）三、借助例文，学写过程1.过渡;作者通过动作、神态、心情、语言等描写，写清了我们家的男子汉买东西的经历及克服困难时心情的变化！我们也可以学学这个方法，根据思维导图，我自己学习本领的过程及心情变化写下来。2.学生习作，教师巡视，有困难的同学可以找老师或同学帮忙3.写完后自己评一评能得几颗星。评价示例：我学会了包饺子。一颗星：我拿起饺子皮，用筷子夹起些馅放在饺子皮中间，两手一捏，挤破了饺子皮，馅冒了出来。我真有点丧气了。妈妈笑着说：“来，我教你包。”我仔细地看着妈妈包，她包完一个，我按照妈妈包的方法去做，少放了一点肉馅，终于包出了像样的饺子。可是，饺子一放下去就开口了。我想不包了！妈妈叫我继续包，于是我又开始包起来，果然包得一个比一个好，我兴奋极了。二颗星（介于一颗星和三颗星之间的就给自己打二颗星）三颗星我拿起饺子皮，用筷子夹起些馅，小心地放在饺子皮中间，两手使劲一捏。只觉得粘粘糊糊，仔细一看，“哎呀”，我不禁喊出来，原来是我用力过猛，挤破了饺子皮，馅冒了出来。我赶紧“急救”，又拿起了一块饺子皮堵住破的地方，可馅又从另一边冒了出来。我看着这惨不忍睹的饺子，真有点丧气了。妈妈看我狼狈的样子，笑着说：“来，我教你包。”于是，她拿起一个饺子皮放在左手心上，又用勺子舀了一点馅说：“放饺子馅时，不要放得太多，要不然饺子皮会裂开。”妈妈接着说：“包的时候，先把饺子皮对折后用力把中间捏紧，然后从右到左把饺子皮捏上，捏的时候还要打些褶。会了吗？”我点头说会了。我按照妈妈教我的方法去做，少放了一点肉馅，小心地把饺子皮捏起来，终于包出了像样的饺子。可是，当我把饺子放下去的时候，发现饺子开口了。“唉，包个饺子怎么那么难呀？我不包了！”妈妈对我说：“做什么事都要有耐心，要仔细揣摩。你看，你包的不是挺好的嘛，把饺子的边再捏紧一些就好了！”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包起来。我按照妈妈包的方法一步一步认真地做，果然包得一个比一个好。看着那一个个小元宝似的饺子，我兴奋极了。4.投影两位同学的片段，集体评价打星，并说说为什么扣了星？给他什么建议？5.同桌交换读片段——交流星数及修改建议。6.师小结：刚才大家同学自己列出的思维导图，写下来学习本领的过程。有些本领不是一天就能学会的，需要长时间的一步一步学会每一项技能，最后才能学会这项本领。就像有些同学学习游泳，需要一个暑假的时间；学习打篮球，学了一个学期……四、补充思维导图，整理成篇1.那如何写清楚学本领这件事情呢？我们可以在学习的过程前面加上——为什么要学习？就是学习的原因。在后面加上学习的结果，或者是感受（启发）。我们继续来看看《我学会了包饺子》，这位同学在前面加上了事情的起因，后面加上了结果（感受）起因：帮妈妈包饺子结果（感受）明白了做任何事情都要有方法2.给自己的思维导图补充完整——随机挑选几份交流、评议3.根据思维导图完成习作，并进行自我评价。要求你能得几颗星按一定顺序写☆☆☆写清楚克服困难的过程☆☆☆写出心情变化☆☆☆板书设计：我学会了☆☆☆按一定顺序写☆☆☆按一定顺序写☆☆☆写清楚克服困难的过程☆☆☆写清楚克服困难的过程☆☆☆写出心情变化☆☆☆写出心情变化第三课时课时目标：1.根据评价表完成学生自评和同桌互评。2.在分享习作中交流学习，修改习作。（重点修改：能把学习过程中遇到的困难和如何克服困难的写清楚）学习过程：一、习作展示对标评价1.回顾习作标准要求你能得几颗星按一定顺序写☆☆☆写清楚克服困难的过程☆☆☆写出心情变化☆☆☆2.展示学生习作，集体评价（1）展示比较优秀的习作，集体用手势打星（2）公布作者，采访作者A你在写之前是怎么想到写学会了个本领？（印象深刻，最有成就感等）B你自己最欣赏自己写的哪一段？C现在看来，这篇文章有没有遗憾？哪里还可以修改？3.再出示一篇没有克服困难的过程写清楚的习作根据标准为这篇习作打星——说说扣星的理由——给这篇习作的作者提建议二、对照标准，自我诊断与修改1.自我诊断那我们对照标准来看看自己的习作，能得几颗星？在评价表中打上☆2.自我修改。很多同学都说自己怎么克服困难的写得不够清楚，那你可以再读读上节课读过的男子汉买东西的经历，也可以读读老师上节课出示过的包饺子的过程，可能会带能你一定的启发。你觉得自己不知道哪里需要修改，或不知道怎么修改的可以请教同桌或老师。三、展示作品，集体欣赏1.谁想来展示一下自己修改过的作品对照评价标准，修改前，我给自己的作文打了（）颗星；修改后，我给自己的作文打了（）颗星。我来读一段修改后的作品.2.修改之后，很多同学都把怎么克服困难的写清楚了指定几名学生朗读自己修改后的段落。3.互相传阅作文本欣赏习作例文：我学会了包饺子星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。我拿起饺子皮，用筷子夹起些馅，小心地放在饺子皮中间，两手使劲一捏。只觉得粘粘糊糊，仔细一看，“哎呀”，我不禁喊出来，原来是我用力过猛，挤破了饺子皮，馅冒了出来。我赶紧“急救”，又拿起了一块饺子皮堵住破的地方，可馅又从另一边冒了出来。我看着这惨不忍睹的饺子，真有点丧气了。妈妈看我狼狈的样子，笑着说：“来，我教你包。”于是，她拿起一个饺子皮放在左手心上，又用勺子舀了一点馅说：“放饺子馅时，不要放得太多，要不然饺子皮会裂开。”妈妈接着说：“包的时候，先把饺子皮对折后用力把中间捏紧，然后从右到左把饺子皮捏上，捏的时候还要打些褶。会了吗？”我点头说会了。我按照妈妈教我的方法去做，少放了一点肉馅，小心地把饺子皮捏起来，终于包出了像样的饺子。可是，当我把饺子放下去的时候，发现饺子开口了。“唉，包个饺子怎么那么难呀？我不包了！”妈妈对我说：“做什么事都要有耐心，要仔细揣摩。你看，你包的不是挺好的嘛，沾点水，把饺子的边再捏紧一些就好了！”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包起来。我按照妈妈包的方法一步一步认真地做，果然包得一个比一个好。看着那一个个小元宝似的饺子，我兴奋极了。晚上，我一边吃饺子，一边感叹道：“原来做任何事都要认真观察，仔细揣摩，这样才能做好呀！”我学会了游泳“妈妈，快看我跳水……”咦，这声音从哪里传来？原来是我的梦想实现了，正在自豪地展示我的游泳风采。

今年暑假，我兴高采烈地来到游泳馆学习游泳。憋气动作对于我来说是小菜一碟，憋一口气，身体就能在水面神奇地漂浮一会。紧接着我开始认真学习换气，深呼吸，小心翼翼地把头埋到水里，像小鱼一样吐泡泡，然后把头抬出水面，张大嘴巴吸气，再把头埋入水里吐泡泡，一遍又一遍地练习。

徐教练又耐心细致地教我手部和蹬腿动作，伸直并双手并拢，划一个圈到腋下，再从胸前划回原处，我虚心地按照“收，翻，蹬，夹”的蹬腿顺序一直练，模仿青蛙的后腿用力地蹬，只见清水顿时被我劈开，留下两条长长的波纹。教练又在我的腰上系了一个充气腹带，拉着我的双手领我去深水区游，他刚一松手，我就胆小如鼠，生怕自己沉下去，不敢游，像泄了气的皮球，又像一只张牙舞爪的螃蟹，在水里“手舞足蹈”。这时，教练和颜悦色地说：“别灰心，克服紧张，凡事开头难，失败是成功之母。”我暗暗下定决心：做事不能半途而废，坚持就是胜利。我深呼吸了几口气，放松身体，就钻入了水里，回想自己学会的换气、手部和蹬腿动作，按着节奏划水、蹬腿、换气……突然一伸手摸到了游泳